Mów Mi Logopeda

14/06/2026

Smoczek i ssanie kciuka to nie tylko nawyki do „odstawienia”.

U wielu dzieci pełnią funkcję regulacji napięcia i samouspokajania, pomagają poradzić sobie z przeciążeniem i pobudzeniem układu nerwowego. Problem nie zaczyna się od samego smoczka, tylko od momentu, kiedy ten wzorzec utrzymuje się zbyt długo i zaczyna wpływać na rozwój funkcji orofacjalnych.

Wtedy możemy obserwować m.in. oddychanie przez usta, otwartą buzię, obniżoną pozycję języka oraz nieprawidłowe wzorce pracy mięśni twarzy.

Dlatego w praktyce klinicznej kluczowe jest nie tylko „kiedy odstawiamy smoczek”, ale też „czym dziecko go zastępuje” i czy potrafi się regulować w inny sposób.

Jeśli Twoje dziecko ma trudność z odstawieniem smoczka lub ssaniem kciuka, to sygnał, że warto przyjrzeć się funkcjom, a nie tylko zachowaniu.

Zapisz tę rolkę, jeśli chcesz wrócić do tego tematu.

06/06/2026

Nocne wybudzenia nie zawsze wynikają z trudności z zasypianiem.

W swojej pracy zwracam uwagę również na:

• sposób oddychania
• pozycję spoczynkową języka
• napięcie mięśniowe
• doświadczenia okołoporodowe
• regulację układu nerwowego

Jeśli rodzina tego potrzebuje, omawiam także podstawowe zasady higieny snu i wspieram w budowaniu zdrowych nawyków związanych ze snem dziecka. Nie prowadzę jednak treningów snu, skupiam się na szukaniu przyczyn trudności i wspieraniu rozwoju dziecka w sposób dostosowany do jego potrzeb.

Bo czasem źródła problemu warto szukać szerzej niż tylko w samym śnie.

Pełne rozwinięcie tematu znajdziesz w zapisanej relacji „SEN” na moim profilu.

31/05/2026

Walka z otwartą buzią to często coś znacznie więcej niż ćwiczenia języka czy warg.

U dzieci z dużą wadą wzroku częściej obserwujemy wysunięcie głowy do przodu, asymetrie w ustawieniu ciała oraz kompensacje, które wpływają na oddychanie, połykanie i artykulację.

Dlatego w terapii patrzę na dziecko całościowo. Liczy się nie tylko język i wymowa, ale również postawa ciała, napięcie mięśniowe, sposób oddychania czy możliwości wzrokowe.

Na filmie widzicie Tosię – niezwykle dzielną dziewczynkę, która razem z mamą regularnie przyjeżdża do mnie z Łowicza.

Mimo bardzo słabego widzenia potrafi zaskoczyć swoją uważnością. Wystarczy jedno spojrzenie, aby dokładnie odwzorować prezentowany ruch. Takie momenty przypominają mi, jak ogromny potencjał mają dzieci i jak wiele można osiągnąć dzięki systematycznej pracy.

❤️ Brawo Tosiu!

A teraz jestem ciekawa Waszych doświadczeń👇

Czy wiedzieliście, że wada wzroku może wpływać nie tylko na widzenie, ale również na postawę ciała, oddychanie i rozwój mowy?

Napiszcie w komentarzu: TAK/NIE lub napiszcie o Waszych doświadczeniach 🫶🏻

28/05/2026

To, z czego pije dziecko, naprawdę ma znaczenie.

Nauka picia z otwartego kubka to nie tylko kolejny etap rozszerzania diety, ale też ważne wsparcie dla rozwoju funkcji jamy ustnej, prawidłowej pracy języka, warg i przygotowania do rozwoju mowy.

Dlatego tak bardzo spodobał mi się kubek treningowy Genius od LOVI 🩷

Jako logopeda zwracam uwagę przede wszystkim na funkcję i tutaj naprawdę dużo się zgadza.

🌸 Wspiera stopniowe wyciszanie odruchu ssania.
🌸 Pomaga w nauce picia z otwartego kubka już na wczesnym etapie rozszerzania diety.
🌸 Angażuje wargi i mięśnie wokół ust bardziej niż butelka.
🌸 Wspiera prawidłowe domykanie buzi i pracę języka.
🌸 Uczy kontroli ilości płynu podczas picia.
🌸 Specjalna wkładka spowalnia przepływ i pomaga ograniczyć ryzyko zachłyśnięcia.
🌸 Dziecko nie musi mocno odchylać głowy podczas picia.
🌸 Ergonomiczne uchwyty ułatwiają samodzielne trzymanie kubka.
🌸 Pomaga stopniowo przejść od butelki do bardziej dojrzałego sposobu picia.
🌸 Ogranicza rozlewanie wody podczas nauki.

To właśnie takie małe elementy codzienności mogą wspierać prawidłowy rozwój funkcji oralnych i zmniejszać ryzyko utrwalania nieprawidłowych nawyków, takich jak otwarta buzia czy niska pozycja języka.

Kubek otrzymałam w ramach współpracy barterowej z marką LOVI 🩷

I mam dla Was kod rabatowy -20% na produkty LOVI

Kod: MOWMILOGOPEDA

Dajcie znać — Wasze dzieci wolą jeszcze butelkę czy próbują już pić z kubka? 👶

🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷🩷

24/05/2026

Miał być spokojny unboxing… ale dzieci miały na to własny plan 😂

I szczerze? Już po otwarciu kilka produktów od LOVI naprawdę mnie zaciekawiło, nie tylko jako mamę, ale też logopedę 👀

Mam nawet przeczucie, że część z nich będę polecała również w gabinecie 🌸

Jak myślicie które produkty najbardziej zwróciły moją uwagę?

22/05/2026

Nie wystarczy, że dziecko śpi z zamkniętą buzią. Warto zawsze sprawdzić również pozycję języka podczas snu. Jeśli język znajduje się na podniebieniu to bardzo dobra obserwacja. Jeśli leży na dole jamy ustnej możesz zastosować delikatną stymulację pokazaną na filmie i ponownie sprawdzić jego pozycję.

Zwróć uwagę także na ułożenie głowy i całego ciała. Pozycja podczas snu ma ogromny wpływ na możliwość utrzymania prawidłowej pozycji spoczynkowej języka. Dzieci śpiące z mocno odgiętą głową często mają trudność z uniesieniem języka do podniebienia.

W takiej sytuacji nie poprawiaj samej głowy. Delikatnie skoryguj pozycję całego ciała poprzez przesunięcie dziecka za miednicę tak, aby głowa i tułów ustawiły się bardziej neutralnie. Bardzo często już sama zmiana pozycji ciała ułatwia językowi podessanie do podniebienia.

Warto również zwrócić uwagę na dobrze dobraną poduszkę odpowiednią do wieku dziecka. Nieprawidłowe ułożenie podczas snu może utrudniać oddychanie przez nos i wpływać na pozycję spoczynkową języka.

Dotyczy to nie tylko niemowląt i małych dzieci. Także dzieci szkolne i dorośli śpiący z odgiętą głową mogą mieć trudność z utrzymaniem języka na podniebieniu.

Jednorazowa obserwacja to za mało. Pozycję języka warto sprawdzać regularnie przynajmniej raz w tygodniu. Systematyczna obserwacja daje rodzicom dużo cennych informacji i pomaga szybciej zauważyć, czego potrzebuje dziecko.

20/05/2026

Brzmi jak poprawne R… ale to nieprawidłowa gardłowa realizacja głoski 👀

Rodzice przyszli na konsultację z zupełnie innym problemem — trudnościami w jedzeniu, gryzieniu i żuciu. Dopiero podczas diagnozy okazało się, że sposób realizacji głosek w tym głoski R również jest nieprawidłowy.

Dlatego warto skonsultować u logopedy nie tylko „czy dziecko mówi”, ale też jak tworzy głoski. Czasem dźwięk wydaje się poprawny, a mechanizm jego powstawania już nie.

17/05/2026

13/05/2026

Astma u dziecka to nie tylko objawy oddechowe.

Przewlekły wysiłek oddechowy może wpływać także na rozwój funkcji miofunkcjonalnych:
• tor oddechowy
• pozycję spoczynkową języka
• pracę warg
• połykanie
• żucie
• koordynację oddechowo-fonacyjną

U wielu dzieci pojawia się oddychanie przez usta i kompensacje mięśniowe, które z czasem mogą się utrwalać.

Dlatego w terapii patrzymy szerzej niż tylko na sam objaw.

Funkcja wpływa na rozwój. 🌸

09/05/2026

Nie każda otwarta buzia zaczyna się od migdałków.

Oddychanie jest podstawową funkcją prymarną, dlatego podczas diagnostyki miofunkcjonalnej zawsze szukam PRZYCZYNY zaburzeń toru oddechowego — a nie tylko objawu.

Alergie wziewne mogą prowadzić do przewlekłego obrzęku śluzówki nosa i górnych dróg oddechowych.
Kiedy tor nosowy jest niedrożny, dziecko zaczyna kompensacyjnie oddychać przez usta.

Długotrwałe oddychanie ustne może wpływać na:
• pozycję spoczynkową języka
• pracę mięśni orofacjalnych
• rozwój twarzoczaszki
• jakość snu
• funkcje prymarne

Coraz częściej zwracam uwagę również na przewlekłe dolegliwości ze strony przewodu pokarmowego oraz alergie pokarmowe.

Zaburzenia napięcia mięśniowego i stabilizacji centralnej mogą wpływać na postawę ciała, ustawienie głowy oraz mechanikę oddechu, a to bezpośrednio oddziałuje na funkcjonowanie układu ustno-twarzowego.

Dlatego diagnostyka logopedyczno-miofunkcjonalna nie powinna ograniczać się wyłącznie do oceny wymowy czy jamy ustnej.

Analizuję całościowo:
• tor oddechowy
• napięcie mięśniowe
• postawę ciała
• funkcje prymarne
• pozycję języka
• wywiad laryngologiczny, alergologiczny i gastroenterologiczny…

Bo otwarta buzia to często tylko wierzchołek góry lodowej.