05/07/2026
Signos y síntomas de niños con posible autismo
Destrezas de comunicación e interacción sociales
Las destrezas de comunicación e interacción sociales pueden ser un desafío para las personas con trastornos del espectro autista.
Algunos ejemplos de las características de la comunicación y las interacciones sociales relacionadas con los trastornos del espectro autista incluyen:
Evitar mirar a los ojos o no mantener el contacto visual
No responder cuando lo llaman por su nombre para cuando alcanza los 9 meses de edad
No mostrar expresiones faciales como de felicidad, tristeza, enojo y sorpresa para cuando alcanza los 9 meses de edad
No participar en juegos interactivos simples como dar palmaditas con las manos (dame cinco) para cuando alcanza los 12 meses de edad
Usar pocos o ningún gesto para cuando alcanza los 12 meses de edad (por ejemplo, no decir adiós con la mano)
No compartir sus intereses con otras personas para cuando alcanza los 15 meses de edad (por ejemplo, mostrarles un objeto que le gusta)
No apuntar para mostrarle algo interesante para cuando alcanza los 18 meses de edad
No notar cuando otras personas están lastimadas o molestas para cuando alcanza los 24 meses de edad (2 años)
No notar a los otros niños ni jugar con ellos para cuando alcanza los 36 meses de edad (3 años)
No jugar a ser otra cosa, como un maestro o un superhéroe para cuando alcanza los 48 meses de edad (4 años)
No cantar, bailar ni actuar para usted para cuando alcanza los 60 meses de edad (5 años)
Comportamientos o intereses restrictivos o repetitivos
Las personas con trastornos del espectro autista tienen comportamientos o intereses que pueden parecer inusuales. Estos comportamientos o intereses distinguen a los trastornos del espectro autista de las condiciones médicas que se definen por los problemas con la comunicación y las interacciones sociales solamente.
Algunos ejemplos de comportamientos e intereses restrictivos o repetitivos relacionados con los trastornos del espectro autista pueden incluir:
Poner juguetes u otros objetos en fila y molestarse cuando se cambia el orden
Repetir palabras o frases una y otra vez (esto se llama ecolalia)
Jugar con juguetes de la misma manera todo el tiempo
Enfocarse en partes de los objetos (por ejemplo, en las ruedas)
Irritarse por cambios mínimos
Tener intereses obsesivos
Tener que seguir ciertas rutinas
Aletear las manos, mecer el cuerpo o girar en círculos
Tener reacciones inusuales al sonido, el olor, el sabor, la apariencia o la sensación que producen las cosas
Niño jugando con bloques apilándolos uno sobre el otro.
Otras características
La mayoría de las personas con trastornos del espectro autista tiene otras características relacionadas. Estas podrían incluir:
Retraso en las destrezas del lenguaje
Retraso en las destrezas de movimiento
Retraso en las destrezas cognitivas o de aprendizaje
Comportamiento hiperactivo, impulsivo o inatento
Epilepsia o trastornos convulsivos
Hábitos de alimentación y del sueño inusuales
Problemas gastrointestinales (por ejemplo, estreñimiento)
Estados de ánimo o reacciones emocionales inusuales
Ansiedad, estrés o preocupación excesiva
No tener miedo o tener más miedo de lo que se esperaría
Es importante señalar que los niños con trastornos del espectro autista podrían no tener todos o no tener ninguno de los comportamientos mencionados como ejemplos.
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Dra. Migdalia Santos
psicóloga Clínica
Especialista en diagnóstico y evaluación en el área e autismo de niños y adultos
Certicación: Chid Developmente Associate
Fundadora de CIBA escuela especializada en autismo de 3 a 18 años
787 (787) 587-3801
Matrícula abierta Además, recolectamos juguetes en buen estado para niños entre 3 a 6 años; no botes nada piensa en CIBA . Puedes llevar tus donaciones a CIBA.
