24/07/2026
¿Sabías que antes de que un estudiante pueda aprender, su sistema nervioso necesita sentirse seguro? 🧠💬
Desde la Teoría Polivagal de Stephen Porges, integrada en el modelo de Enseñanza Neurosensorial de la Dra. Suzzette Mirabal (Brain Connections), entendemos que el cuerpo y la postura son el reflejo directo de nuestro estado emocional y de regulación.
Cuando un niño se encorva, se "desconecta" o reacciona con tensión, no siempre es desinterés o mala conducta: muchas veces es su sistema nervioso respondiendo a una sensación de amenaza o sobrecarga sensorial.
¿Cómo aplicamos la Teoría de Porges en la práctica?
🏫 En el salón de clases: Observar la postura y las expresiones de los estudiantes nos permite leer su estado de neurocepción (la forma en que el cerebro detecta seguridad). Un entorno predecible, con pausas de autorregulación y posturas físicas abiertas, le indica al cerebro que "está a salvo" para activar las áreas del aprendizaje y la conexión social.
🏡 En la familia: Nos ayuda a comprender que cuando un hijo tiene una pataleta o se aísla, su cuerpo está en modo de defensa. Ajustar nuestro propio tono de voz, postura y mirada ayuda a corregulación antes de intentar razonar.
🌿 En nosotros mismos: Como adultos, reconocer nuestra propia postura nos ayuda a notar cuándo estamos entrando en estrés para volver a un estado de calma y presencia activa.
Entender cómo viajan las emociones y las señales corporales en el cerebro nos da herramientas poderosas para educar desde la empatía.
Te invito a seguir explorando este fascinante universo y a encontrarnos muy pronto en el libro que viene en camino: "De viaje con Don Cerebro", escrito por esta servidora e ilustrado por la talentosa Natasha Cánepa. 📖✨
