Logoped Mirela Astănoaiei

06/09/2026

🌱 Un nou început de an școlar. Cu răbdare, încredere și multă înțelegere.

Dragi părinți,

Începutul anului școlar vine cu emoții, nerăbdare, bucurie, dar uneori și cu teamă, nesiguranță sau dificultăți de adaptare. Pentru fiecare copil, ritmul este diferit. Iar ceea ce are nevoie, înainte de toate, este să simtă că este ascultat, înțeles și susținut necondiționat.

💛 Nu comparați copilul cu ceilalți.
🩵 Nu transformați rezultatele într-o măsură a valorii lui.
❤️ Fiți atenți la ceea ce vă transmite, chiar și atunci când nu o face prin cuvinte.
💚Întrebați-l cm se simte, nu doar „Ce ai făcut astăzi?”.
🤍 Oferiți-i timp să se adapteze și spațiu să greșească.

Copilul nu are nevoie de presiune pentru a crește, ci de siguranță, încurajare și încredere.

Și, poate la fel de important, să nu uităm de relația dintre părinți și cadrele didactice. Educatoarea, învățătoarea sau profesorul nu sunt „de cealaltă parte”, ci fac parte din aceeași echipă: echipa care îl sprijină pe copil.

O comunicare deschisă, bazată pe respect și colaborare, poate face o diferență uriașă. Ascultați-vă reciproc, împărtășiți observații, puneți întrebări și căutați împreună soluții atunci când apar dificultăți.

🌿 Copilul are nevoie să simtă că adulții din jurul lui lucrează împreună, nu unii împotriva celorlalți.

Să avem grijă nu doar de ceea ce învață copiii, ci și de felul în care se simt în timp ce învață.

Un an școlar cu pași mici, răbdare, curaj, relații frumoase și cât mai multe motive de bucurie! 🤍

05/09/2026

Azi e despre limite…

Am fost dimineață la cumpărături cu Matei (2 a 7 l).

De multe ori, când mergem la magazin, îl las să își aleagă o jucărie.
Dar azi am vrut să setez o limită: nu cumpărăm jucărie (asta deoarece data trecută îi spusesem același lucru, dar până la urmă, am cedat și i-am cumpărat mașinuța. Iar când am ajuns în mașină, mi-a spus foarte serios:
“Mami, ai zis că nu cumpărăm mașinuța.”
Ups. 🙈
Avea dreptate. Eu spusesem o regulă și tot eu nu o respectasem).

Așa că, înainte să intrăm în magazin, i-am spus din nou:
„Astăzi nu cumpărăm jucărie. Putem să mergem să ne uităm și să pui mâna pe ele, dar nu cumpărăm.”
A acceptat.
Când am ajuns în magazin, a mers la raft, s-a uitat, a atins jucariile, le-a explorat. Am stat acolo vreo 10 minute bune.
La final, a încercat puțin să negocieze. Dar când a văzut că limita rămâne aceeași, a înțeles.

Fără criză.
Fără tantrum.
Fără plâns.
Fără luptă.

Și m-am gândit la ceva important:

De multe ori, limitele nu sunt problema copiilor. Sunt problema noastră, a părinților.
Copilul are nevoie să știe unde este limita, dar și să vadă că limita rămâne acolo.

Nu este nevoie să fim rigizi.
Nu este nevoie să pedepsim.
Nu este nevoie să amenințăm.

Este nevoie de claritate, consecvență și multă conectare.

Este să ne respectăm noi înșine propriul „nu”. ❤️

01/09/2026

Poate ai observat și tu… ❤️

Că uneori copilul tău vorbește foarte repede și „înghite” cuvintele.
Că anumite sunete nu se aud suficient de clar.
Că trece de la un cuvânt la altul fără pauze.
Că îi este greu să spună o poezie sau un text fără să își piardă ritmul.
Sau poate pur și simplu simți că are nevoie de mai multă siguranță atunci când vorbește.

Și poate te-ai întrebat: ce legătură are ritmul cu toate acestea?

De fapt, una foarte frumoasă. 🎶

Vorbirea este mișcare. Este ritm, respirație, coordonare, ascultare și articulare.

Atunci când lucrăm cu un copil prin ritm și mișcare, nu lucrăm doar cu muzica sau cu corpul. Îl ajutăm să își organizeze mai bine ceea ce aude și ceea ce face, să urmărească o succesiune, să își coordoneze mișcările și să își dezvolte atenția.

Iar atunci când adăugăm respirația, vocea și exercițiile de dicție, toate aceste elemente încep să se întâlnească.

🥁 Batem și repetăm ritmuri.
👣 Ne mișcăm pe ritm.
👏 Coordonăm mișcarea cu sunetul și cuvântul.
🌬️ Ne jucăm cu respirația și vocea.
👄 Exersăm sunete, silabe și cuvinte.
🎭 Spunem poezii și texte, lucrând la claritate, ritm și expresivitate.

Toate acestea pot contribui la o vorbire mai clară, o dicție mai bună și o mai bună coordonare a vorbirii.

Iar partea cea mai importantă?

Copilul nu simte că „lucrează la dicție”.
Se joacă. Se mișcă. Descoperă. Încearcă din nou. Râde. Reușește.

Pentru că dezvoltarea poate fi serioasă fără ca procesul să fie rigid. 🌿

Aceste ateliere nu înlocuiesc evaluarea sau terapia logopedică atunci când acestea sunt necesare. Sunt însă un spațiu de joacă, explorare și exersare, în care ritmul, mișcarea și vocea se întâlnesc pentru a susține dezvoltarea unei comunicări mai clare și mai expresive.

Ritmul se simte în corp.
Iar vorbirea se naște din mișcare, respirație și sunet. 🎶🗣️

Vă aștept cu drag la atelierele CREIER ÎN RITM, VORBIRE ÎN MIȘCARE! ❤️

📩 Pentru înscrieri, vă aștept în privat până pe 15 septembrie!

31/08/2026

31 august - Maria Montessori 🌿

“Să nu ajuți niciodată un copil cu o sarcină în care simte că poate reuși singur.”

În logopedie, credem în pașii mici, în răbdare și în încrederea oferită copilului.
Uneori, cel mai frumos progres este momentul în care copilul descoperă singur: „Pot!” 🤍

On 31 August 1870, Maria Montessori was born.

More than 150 years later, her work continues to shape the way we see children as capable, curious human beings with an extraordinary drive to learn, develop and contribute to the world around them.

Here in Aotearoa, her legacy lives on every day through our Montessori communities, our kaiako, our whānau and, most importantly, the tamariki who continue to show us what is possible when we truly observe, respect and trust the child.

So, to celebrate Maria Montessori’s birthday, we invite you to continue her legacy with one small Montessori action today.

Pause and truly observe a child without intervening.

Prepare one part of the environment with extra care and beauty.

Step back and give a child the time to do something for themselves.

Share something you value about Montessori with another whānau.

Or simply slow down and see the child in front of you with fresh eyes.

A legacy isn’t only something we remember.

It is something we passionately continue to believe in.

28/08/2026

Creierul se dezvoltă prin joc, mișcare și experiențe care îi provoacă pe cei mici!

În calitate de logoped, îmi doresc să creez un spațiu în care copiii să-și dezvolte atenția, coordonarea, ritmul, respirația și exprimarea, fără presiunea unui exercițiu, ci prin joc, mișcare și interacțiune.

Aceste 4 ateliere interactive vor îmbina ritmul, mișcarea, jocul și dicția într-un mod distractiv și creativ.

Înscrierile se fac în perioada 28 august - 15 septembrie 2026, în mesaj privat.

* Pentru organizarea atelierelor este necesară formarea unei grupe minime de 5 copii pentru fiecare categorie de vârstă.

20/08/2026

Când animăluțele se răstoarnă… exersăm răbdarea 🐷🐱🐮🐥

Astăzi, joaca noastră a însemnat mult mai mult decât să punem animăluțele una peste alta.

Am construit, s-au răsturnat, am reconstruit… și am luat-o din nou de la capăt. Iar tocmai aceste mici „eșecuri” ne-au oferit ocazia perfectă de a exersa răbdarea, toleranța la frustrare și capacitatea de a încerca din nou.

În același timp, jocul ne-a ajutat să lucrăm pe:
🧩 orientarea și relațiile spațiale – peste, lângă, în față/în spate;
🧠 memoria vizuală – să observăm și să reconstruim modelul inițial;
👀 atenția și observarea detaliilor;
✋ coordonarea mână-ochi și motricitatea fină;
🌱 și, poate cel mai important, perseverența: „S-a dărâmat. Hai să mai încercăm o dată!”

Am continuat apoi aceeași idee și prin poveste, cu „Fruntea sus” 📖 — pentru că uneori e nevoie să ne amintim că atunci când ceva nu ne iese, putem respira, ne putem ridica și… putem încerca din nou.

Pentru un copil mic, o piesă care cade nu este doar o piesă care cade. Este o mică oportunitate de a învăța că nu totul iese din prima și că putem merge mai departe chiar și atunci când apare frustrarea.

Iar când învățarea vine prin joc și poveste, lucrurile se așază atât de firesc. 🌈

16/08/2026

📚 Recomandare pentru părinți: „Bebelușul meu înțelege tot” – Aletha Solter

O carte care mi-a plăcut pentru perspectiva pe care o oferă asupra bebelușului și asupra relației dintre copil și părinte.
Ne invită să privim dincolo de comportament și să încercăm să înțelegem ce ne transmite bebelușul prin plâns, gesturi, reacții și prin felul în care caută apropierea adultului.
Mi se pare o lectură valoroasă pentru părinții care vor să fie mai atenți la nevoile emoționale ale copilului, la conectare și la modul în care răspundem cu empatie încă din primele luni de viață.
Iar pentru mine, ca logoped, este cu atât mai frumoasă perspectiva că relația și comunicarea cu bebelușul încep cu mult înaintea primelor cuvinte. 🌱

O recomand cu drag părinților care vor să își înțeleagă mai bine bebelușul, nu doar să îi „învețe” lucruri. 🤍

14/08/2026

🤍🤍🤍 3 lucruri pe care le-am făcut cu copilul meu pentru a-i susține dezvoltarea limbajului încă din primele zile de viață

Vă scriu astăzi atât din perspectiva mea de logoped, cât și de mamă. Pentru că, deși profesia mea m-a ajutat să înțeleg cât de importantă este interacțiunea timpurie, maternitatea m-a învățat că lucrurile nu sunt întotdeauna atât de simple pe cât par în teorie.

Au fost și pentru mine momente de oboseală, copleșire și zile în care am funcționat pe pilot automat. Momente în care mi-am dat seama că, atunci când nu mi-am acordat suficientă atenție mie și propriilor nevoi, mi-a fost mai greu să fiu prezentă așa cm mi-aș fi dorit.

Tocmai de aceea, aceste 3 lucruri nu vin din ideea de „părinte perfect”, ci din ceea ce am încercat să construiesc, zi de zi, cu copilul meu:

1️⃣ M-am conectat cu el, fără să renunț la mine

Am încercat să îi observ semnalele, să îi răspund, să îl privesc, să îi vorbesc și să fiu prezentă în momentele noastre de zi cu zi.
Dar am învățat și că a fi conectată cu copilul meu nu înseamnă să mă anulez pe mine.
Când eram obosită, aveam nevoie să mă odihnesc. Când eram copleșită, aveam nevoie de o pauză. Și am înțeles că și nevoile mele contează.

2️⃣ Am verbalizat mult, în contexte cât mai naturale

I-am vorbit încă din primele zile de viață: în timpul mesei, al băii, al schimbatului, la plimbare, în timp ce ne jucam.
Am pus în cuvinte ceea ce făceam, ceea ce vedeam și ceea ce trăiam împreună.
Nu am transformat fiecare moment într-un „exercițiu de logopedie”. Am lăsat limbajul să facă parte din viața noastră.

3️⃣ Am creat un ritual al poveștilor și am limitat cât mai mult ecranele

Cititul a devenit pentru noi un moment de apropiere și un mic ritual al zilei.
Nu pentru că fiecare poveste trebuia să fie „educativă”, ci pentru că îmi doream să îi ofer cât mai multe momente în care să audă limbaj, intonație, cuvinte și povești într-un context cald și relațional.
În același timp, am ales să limităm cât mai mult expunerea la ecrane, ideal spre deloc în primii 2 ani, pentru a lăsa cât mai mult loc interacțiunii reale: jocului, explorării, mișcării, privirilor și conversațiilor dintre noi.

Și poate cel mai important lucru pe care l-am învățat ca mamă este că nu trebuie să facem totul perfect pentru a face lucruri bune pentru copilul nostru.

Vor exista zile în care suntem obosiți. Zile în care suntem pe pilot automat. Zile în care nu ne iese așa cm ne-am propus.
Și este în regulă.
Limbajul se construiește în timp, în mii de interacțiuni mici, repetate și autentice.
Iar uneori, pentru a putea fi cu adevărat prezenți pentru copil, avem nevoie să ne întoarcem puțin și către noi. 🤍

10/08/2026

🍅 O basculantă plină cu roșii = joacă, limbaj și motricitate! 🚜

La bunici, copilul meu culege roșii și le adună în basculantă. ❤️

O activitate simplă, dar cu atât de multe oportunități de dezvoltare!

🤏 Motricitate fină:
Când prinde roșia, o desprinde cu grijă de pe plantă și o așază în basculantă, își exersează degetele, coordonarea ochi–mână și controlul mișcărilor.

🗣️ Limbaj și vocabular:
Iar noi putem transforma activitatea într-o conversație bogată:

🍅 „Ai găsit o roșie mare și coaptă. Unde o punem?”

🚜 „Basculanta este aproape plină. Mai încape și aceasta?”

🔴 „Aceasta este mai mică decât cea pe care ai cules-o înainte.”

🌱 „Roșiile cresc în grădină, pe plantă, iar noi le culegem când sunt coapte.”

💬 „Povestește-mi ce ai făcut: ai cules roșiile, le-ai pus în basculantă și apoi ai dus basculanta la bunica.”

✨ Pentru un copil care deja vorbește în propoziții complexe, putem merge dincolo de simpla denumire a obiectelor.

Îl putem încuraja să:
➡️ descrie
➡️ compare
➡️ explice
➡️ anticipeze
➡️ povestească
➡️ folosească adjective și verbe noi
➡️ construiască propoziții tot mai bogate.

❤️ Și poate cel mai important: nu transformăm joaca într-un test.

Copilul se joacă, iar noi ne jucăm cu limbajul.
Nu avem nevoie de fișe sau activități sofisticate. Viața de zi cu zi ne oferă nenumărate contexte pentru dezvoltarea limbajului și a motricității.

🍅 Uneori, o grădină de la bunici și o basculantă plină cu roșii sunt suficiente pentru o zi întreagă de învățare prin joacă.

Joacă. Mișcare. Conversație. Învățare. ❤️