Construiește-ți Viața

Construiește-ți Viața Evaluări psihologice și terapie pentru copii. Claritate și sprijin pentru părinți. 💙

Un spațiu dedicat copiilor și părinților care caută claritate, sprijin și echilibru. Evaluări psihologice și programe personalizate pentru dezvoltarea emoțională și comportamentală a copiilor.

„Băieții vorbesc mai târziu.”Este una dintre cele mai frecvente explicații pe care le aud părinții atunci când sunt îngr...
21/06/2026

„Băieții vorbesc mai târziu.”
Este una dintre cele mai frecvente explicații pe care le aud părinții atunci când sunt îngrijorați de dezvoltarea limbajului copilului.
Problema nu este că există diferențe între copii.
Problema apare atunci când această propoziție devine motivul pentru care nu mai punem întrebări.
Faptul că un copil este băiat nu explică automat o întârziere de limbaj.
Atunci când există îngrijorări legate de dezvoltare, este important să înțelegem ce se întâmplă și să verificăm dacă dezvoltarea urmează cursul așteptat.
Diferența nu o face speranța.
Nu o face nici comparația cu alți copii.
O face înțelegerea corectă a situației copilului din fața noastră.

Atunci când un copil refuză constant cerințele adulților, explicația pe care o auzim uneori este:„Este foarte ambițios.”...
16/06/2026

Atunci când un copil refuză constant cerințele adulților, explicația pe care o auzim uneori este:
„Este foarte ambițios.”
„Știe ce vrea.”
„Are voință.”
Ambiția este o calitate valoroasă.
Dar ambiția îl ajută pe copil să persevereze atunci când ceva este dificil.
Atunci când un copil refuză constant cerințele adulților, explicația pe care o auzim uneori este:
„Este foarte ambițios.”
„Știe ce vrea.”
„Are voință.”
Ambiția este o calitate valoroasă.
Dar ambiția îl ajută pe copil să persevereze atunci când ceva este dificil.
Nu să evite orice situație care nu îi convine.
Cooperarea, acceptarea limitelor și toleranța la frustrare sunt abilități care se dezvoltă în timp și au nevoie să fie învățate și exersate.
Nu orice refuz este o dovadă de ambiție.
Uneori este doar un semn că aceste abilități sunt încă în dezvoltare.








Empatia înseamnă să înțelegi ce simte copilul.Permisivitatea înseamnă să renunți la limite pentru că îi este greu.Un cop...
11/06/2026

Empatia înseamnă să înțelegi ce simte copilul.
Permisivitatea înseamnă să renunți la limite pentru că îi este greu.
Un copil poate plânge și totuși să își strângă jucăriile.
Poate fi frustrat și totuși să respecte o regulă.
Poate fi furios și totuși să primească răspunsul „nu”.
Rolul adultului nu este să elimine orice disconfort.
Rolul adultului este să îl ajute pe copil să treacă prin el.

În ultimii ani s-a vorbit mult despre importanța de a înțelege comportamentul copiilor. Și este important. Pentru că un ...
05/06/2026

În ultimii ani s-a vorbit mult despre importanța de a înțelege comportamentul copiilor. Și este important. Pentru că un comportament nu apare din senin.

Dar înțelegerea este doar începutul.

Un copil nu învață limite doar pentru că adultul îi înțelege emoțiile. Nu dezvoltă toleranță la frustrare doar pentru că știm de ce plânge. Nu învață comportamente noi doar pentru că putem explica ceea ce face.

Înțelegerea ne ajută să alegem răspunsul potrivit.
Schimbarea apare atunci când acel răspuns este consecvent.

Grădinița nu este terapie.Iar prezența nu este același lucru cu participarea.Dacă un copil nu poate folosi ceea ce îi of...
31/05/2026

Grădinița nu este terapie.
Iar prezența nu este același lucru cu participarea.
Dacă un copil nu poate folosi ceea ce îi oferă mediul, timpul petrecut în colectiv nu produce automat progres.
Mai întâi construim abilitățile.
Apoi copilul poate beneficia de colectiv.




De multe ori, dificultățile importante nu apar dintr-odată.Există înainte să devină evidente.În lucruri mici.În reacții ...
25/05/2026

De multe ori, dificultățile importante nu apar dintr-odată.
Există înainte să devină evidente.
În lucruri mici.
În reacții repetitive.
În situații care par „trecătoare”.
La început, sunt ușor de explicat:
„e mic”
„e timid”
„are personalitate”
„își revine”
Problema este că diferența dintre un episod și un tipar apare în timp.
Iar uneori, ceea ce părea „minor” începe treptat să afecteze adaptarea, relațiile sau funcționarea de zi cu zi.

Plânsul e greu de dus.Dar a confunda frustrarea cu trauma poate face mai mult rău decât bine.
20/05/2026

Plânsul e greu de dus.

Dar a confunda frustrarea cu trauma poate face mai mult rău decât bine.

Uneori, accentul cade atât de mult pe „să fie în colectiv”, încât nu mai este analizat dacă acel copil poate funcționa r...
14/05/2026

Uneori, accentul cade atât de mult pe „să fie în colectiv”, încât nu mai este analizat dacă acel copil poate funcționa real în acel mediu.

Un copil care:
– este constant agresiv,
– are nevoie permanentă de supraveghere,
– nu poate participa la activități,
– petrece mare parte din timp în opoziție, crize sau suprastimulare,

nu este automat „integrat” doar pentru că este prezent în grupă.

Integrarea reală presupune:
– capacitate minimă de participare,
– capacitatea de a accepta limite și cerințe,
– posibilitatea de a învăța și interacționa funcțional,
– siguranță pentru el și pentru cei din jur.

Uneori, prioritatea nu este menținerea copilului în colectiv cu orice preț, ci construirea abilităților de bază care îi vor permite ulterior să funcționeze mai bine într-un astfel de mediu.

Nu toate problemele apar clar.Unele sunt:– subtile– inconstante– ușor de explicat („e obosit”, „nu are chef”)Și tocmai d...
07/05/2026

Nu toate problemele apar clar.
Unele sunt:
– subtile
– inconstante
– ușor de explicat („e obosit”, „nu are chef”)

Și tocmai de aceea sunt ignorate.
Pentru că nu par suficient de „grave”.

Problemele importante nu apar întotdeauna spectaculos.
Uneori apar prin lucruri mici care se repetă.

Iar tiparele apar devreme.









Nu lipsa de explicații este problema.Majoritatea părinților explică suficient. Uneori chiar prea mult.Problema apare cân...
02/05/2026

Nu lipsa de explicații este problema.

Majoritatea părinților explică suficient. Uneori chiar prea mult.

Problema apare când explicația nu schimbă nimic în comportament. Când este repetată, dar nu este urmată de o limită clară.

În timp, copilul învață ceva simplu: poate să asculte… sau nu. Nu se întâmplă nimic.

De aici apar:
– negocierea constantă
– ignorarea instrucțiunilor
– „nu mă ascultă”

Nu pentru că nu înțelege. Ci pentru că nu e nevoie.
—

Address

Soseaua Calea Calarasi Nr. 163, Bl. 38, Sc. 1, Parter, Ap. 2
Bucharest

Opening Hours

Monday 09:00 - 20:00
Tuesday 09:00 - 20:00
Wednesday 09:00 - 20:00
Thursday 09:00 - 20:00
Friday 09:00 - 20:00

Telephone

+40745463014

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Construiește-ți Viața posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Construiește-ți Viața:

Shortcuts

Share

Category