08/09/2026
Am marea bucurie să vă împărtășesc cel mai nou program de formare pe care asociația noastră, APRICAS, l-a acreditat ca și curs de formare de 1 An, pentru colegii specialiști în sănătate mintală care doresc să își completeze cunoștințele și abilitățile în lucrul cu copii și familii.
Programul în cadrul căruia sunt formator alături de colegii mei, acreditat de Colegiul Psihologilor din România, denumit „Tehnici integrative relaționale și terapie prin joc în lucru cu copiii și părinții”, a apărut dintr-o nevoie pe care am întâlnit-o iar și iar în comunitatea noastră. Mulți psihoterapeuți au deja o formare de lungă durată. Au o bază teoretică solidă, au experiență clinică, lucrează deja în cabinet, însă formarea lor inițială a fost centrată în principal pe psihoterapia adultului. Iar când în cabinet ajunge un copil sau un adolescent, lucrurile se schimbă.
Nu este suficient să adaptăm tehnicile pe care le folosim cu adulții la un client mai mic. Avem nevoie să înțelegem dezvoltarea, să știm să evaluăm copilul, să putem folosi jocul ca limbaj terapeutic, să înțelegem relația de atașament și, mai ales, să știm cm și când lucrăm cu părintele.
De aceea am construit acest curs ca pe o formare de scurtă durată de competențe reale pentru lucrul cu copilul, adolescentul și părintele, pentru specialiștii care au deja o bază profesională și vor să își extindă practica în această direcție.
Timp de 12 module, mergem împreună prin întregul proces clinic:
evaluăm → conceptualizăm → stabilim obiectivele → alegem intervenția → evaluăm schimbarea.
Vom vorbi despre evaluarea copilului și a părintelui, despre dezvoltarea Sinelui în relație, conceptualizarea cazului și construirea planului terapeutic și vom lucra foarte, foarte mult practic.
Iar terapia prin joc va avea, bineînțeles, un loc central.
Vom integra tehnici și principii din terapia prin joc Gestalt, Sandtray Therapy, Child-Centered Play Therapy, Theraplay și Filial Therapy, dar nu ca o colecție de tehnici pe care să le scoatem din sertar atunci când „par că s-ar potrivi”, ci în interiorul unei gândiri clinice coerente.
Și pentru că, în modelul nostru, nu putem înțelege copilul separat de relațiile în care se dezvoltă, vom lucra și cu părintele și relația părinte–copil, cu module dedicate consilierii parentale și elementelor de evaluare și intervenție asupra relației de atașament.
Vom lucra aplicat și pe trauma de dezvoltare, anxietate și depresie, agresivitate, opoziționism și dificultăți de comportament, astfel încât la finalul anului să nu rămâneți doar cu „multe tehnici noi”, ci cu o hartă clinică de lucru și competențe pe care să le puteți duce realmente în cabinet.
Primele grupe încep în decembrie 2026, în București și ONLINE, și abia aștept să pornim!
Vrei să afli mai multe despre acest program? Scrie „1 AN” în comentarii și îți trimit toate informațiile.
