Центр развития детей и взрослых «Альтернатива»

  • Home
  • Russia
  • Kemerovo
  • Центр развития детей и взрослых «Альтернатива»

Центр развития детей и взрослых «Альтернатива» Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from Центр развития детей и взрослых «Альтернатива», Psychologist, Kemerovo.

06/02/2018

Новая услуга в (Центре гармоничного развития детей Альтернатива)
Консультации психолога-дефектолога.

Кто такой психолог-дефектолог?
Дефектология объединяет две специализации: медицину и педагогику.
Дефектолог – это преподаватель, специализирующийся на занятиях с детьми, которые отстают в физическом или психическом развитии.

Задачи, которые решает психолог-дефектолог:
Проводит коррекционную работу относительно имеющихся отклонений в развитии детей.
Осуществляет обследование детей с целью идентифицирования структуры и степени выраженности свойственных им дефектов.
Проводит занятия, направленные на исправление отклонений в развитии и на восстановление функциональных особенностей.
Занятия с проблемными детьми строятся на основе применения определенных методик и приемов. Выбор той или иной методологической программы зависит от специфики имеющихся отклонений у детей.

Дефектолог также консультирует по вопросам:
особенностей развития и коррекции детей;
• развитие мелкой моторики, сенсомоторики, тактильных ощущений;
• развитие игровых и двигательных навыков;
• коррекция познавательной сферы и развитие речи;
• подготовка к школьному обучению;
• развитие коммуникативных навыков;
• коррекция эмоционально-волевой сферы;
• коррекция личностных качеств и поведения.

📞Записаться на консультацию:
8 (923) 605-11-55
8 (900) 101-80-30
[email protected]
г. Кемерово, Щегловский пер.,12

Центр гармоничного развития "Альтернатива"

Подписывайтесь в нашу группу:

⏩ goo.gl/NbAstv
Каждый день мы публикуем здесь самый интересный и полезный контент, который поможет вам пройти чудесный, но не простой период развития и роста вашего ребенка, максимально эффективно и правильно.

⏩ Познакомиться с нами можно здесь: https://goo.gl/WKCMHN

Услуги центра:
• Консультации психолога
• Консультации невролога
• Аудиотренировки по методу Томатиса (оригинальное оборудование с аналоговым усилением звука производства Бессон. Швейцария)
• Сеансы биоакустической коррекции (БАК)
• Занятия на реабилитационном тренажере по методу биологической обратной связи «БОС-пульс»
• Индивидуальные занятия по методике М.Монтессори
• Занятия с дефектологом

С пожеланиями здоровья вам и вашим детям.

#ЗдоровьяВам #Монтессори

Что будет, если не удовлетворять потребности в общении?Причиной «страдательных» чувств, причиной возникновения боли, стр...
05/02/2018

Что будет, если не удовлетворять потребности в общении?
Причиной «страдательных» чувств, причиной возникновения боли, страха, обиды психологи считают неудовлетворение потребностей. Каждый человек, независимо от возраста, нуждается в пище, сне, тепле, физической безопасности и т.п. Это так называемые органические потребности. Но мы поговорим сейчас о тех, которые связаны с общением.
Человеку нужно:
чтобы его любили,
понимали,
признавали,
уважали,
чтобы он был кому-то нужен и близок,
чтобы у него был успех (в делах, учебе, на работе),
чтобы он мог себя реализовать,
развивать свои способности,
самосовершенствоваться,
уважать себя.

Любая потребность из этого списка может оказаться неудовлетворенной, и это, как мы уже сказали, приведет к страданию, а возможно, и к «разрушительным» эмоциям.

Материал подготовлен благодаря книге Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"

Уважаемые родители, если у вас возникают вопросы по воспитанию детей, вы можете получить консультацию психолога в Центре гармоничного развития детей Альтернатива

Записаться на консультацию:
8 (923) 605-11-55
8 (900) 101-80-30

[email protected]
г. Кемерово, Щегловский пер.,12

Познакомиться с нами можно здесь: http://www.metodtomatisa.ru/

Услуги центра:
• Консультации психолога
• Консультации невролога
• Аудиотренировки по методу Томатиса (оригинальное оборудование с аналоговым усилением звука производства Бессон. Швейцария)
• Сеансы биоакустической коррекции (БАК)
• Занятия на реабилитационном тренажере по методу биологической обратной связи «БОС-пульс»
• Индивидуальные занятия по методике М.Монтессори
• Занятия с дефектологом

С пожеланиями здоровья вам и вашим детям.

#ЗдоровьяВам #Монтессори

Метод «Томатис» для стимулирования работы мозга. ☝ Дорогие родители, обязательно познакомьтесь с этим уникальным методом...
05/02/2018

Метод «Томатис» для стимулирования работы мозга.

☝ Дорогие родители, обязательно познакомьтесь с этим уникальным методом. Особенно он полезен детям!

🎼 Курс аудиотренировок «Томатис» – это система слуховых тренировок, стимулирующих работу мозга. Цель метода состоит в том, чтобы улучшить способность мозга воспринимать и перерабатывать информацию, воспринимаемую на слух.

С помощью тренировок по методу «Томатис» происходит перепрограммирование процесса слушания, благодаря которому мыслительные процессы становятся быстрыми и эффективными. Метод «Томатис» может помочь Вам и Вашему ребенку быстрее достичь поставленной цели, раскрыть новые грани таланта и дать толчок к еще большему развитию.

Одна из первоначальных сфер применения метода «Томатис» – развитие музыкальности и вокальных или голосовых данных. Метод «Томатис» оказывает прямое воздействие на механизмы работы головного мозга, соединяющие действие с восприятием. Поэтому изменение механизмов восприятия и анализа звукового сообщения обязательно влияет на воспроизведение этого сообщения, независимо от его формы (речь, пение, звуки музыкальных инструментов).

Связь музыкальности и речи интересует ученых давно. Известно, что мозг людей с развитой музыкальностью содержит несколько больше клеток, у них также больше размеры левой височной извилины – зон Вернике и Брока. Эта же часть мозга отвечает и за распознавание, восприятие и построение членораздельной речи.

Окончательно кора головного мозга формируется после рождения. Это позволяет утверждать, что развитие данного участка мозга в детстве может существенно влиять на формирование свойств всего мозга.

К примеру, ученым из Университета Вандербилта (США) удалось установить, что у музыкально развитых людей чаще, чем у других, работают оба полушария одновременно, а коэффициент интеллекта (IQ) у них в среднем выше.

Метод «Томатис» позволяет воздействовать на необходимый участок мозга, стимулирует работу всего мозга, развивает его способность к эффективной обработке информации. Дети, прошедшие «слуховую терапию», демонстрируют существенное увеличение коэффициента умственного развития, хорошие навыки чтения, ускорение процессов восприятия и способность устно выражать свои мысли и чувства.

К тому же метод «Томатис» гарантирует долговечные результаты. Это объясняется тем, что эффективность занятий обеспечивается не выработкой условного рефлекса, а восстановлением равновесия мозга. Поэтому можно утверждать, что запущенные механизмы развития не только сохраняют результаты, достигнутые в процессе аудиотренировок, но и продолжается их прогресс.

Друзья, приглашаем вас в центр звукотерапии "Альтернатива".

Подписывайтесь в нашу группу:

⏩ goo.gl/NbAstv
Каждый день мы публикуем здесь самый интересный и полезный контент, который поможет вам пройти чудесный, но не простой период развития и роста вашего ребенка, максимально эффективно и правильно.

⏩ Познакомиться с нами можно здесь: http://www.metodtomatisa.ru/

Услуги центра:
• Консультации психолога
• Консультации невролога
• Аудиотренировки по методу Томатиса (оригинальное оборудование с аналоговым усилением звука производства Бессон. Швейцария)
• Сеансы биоакустической коррекции (БАК)
• Занятия на реабилитационном тренажере по методу биологической обратной связи «БОС-пульс»
• Индивидуальные занятия по методике М.Монтессори
• Занятия с дефектологом

Записаться на занятия:
8 (923) 605-11-55
8 (900) 101-80-30
[email protected]
г. Кемерово, Щегловский пер.,12

С пожеланиями здоровья вам и вашим детям.

#ЗдоровьяВам #Монтессори

Методика М. Монтессори. Учет индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка.Зачастую мы видим, что поведение...
04/02/2018

Методика М. Монтессори. Учет индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка.

Зачастую мы видим, что поведение детей бывает раздражающим, капризным, агрессивным, хаотичным, даже истеричным. Мария Монтессори считала, что это, в первую очередь, результат недостатка деятельности, дающей занятость для рук, пищу для разума и работу для души. Как только ребенок находит для себя дело и достигает концентрации внимания - его поведение меняется на глазах. Удивительное сочетание свободы и дисциплины в группах, использующих метод Монтессори, для посторонних наблюдателей абсолютно необъяснимо. А для Монтессори-педагогов это и есть главный критерий успешности их работы. Дети, умеющие слушать себя и других, увлеченно работающие, открытые для общения, делающие самостоятельный выбор – это и есть НОРМАЛЬНЫЕ ДЕТИ.
Мария Монтессори была убеждена в том, что практически любой ребенок является нормальным человеком, способным открыть себя в активной деятельности.

Монтессори-материалы, прошедшие многолетнюю апробацию во всем мире, представляют собой десятки предметов, несущих строго определенную функцию. Это материалы для освоения навыков самообслуживания, специальные пособия для развития сенсорного опыта, моторики, речи и письма, математического мышления, познания окружающего мира.
Учет индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка, опора на естественные особенности человеческого восприятия приводят к том, что «монтессорианские дети» раньше (к 5 годам) и лучше своих сверстников овладевают письмом и счетом, у них формируется склонность к учению, развивается воля и самостоятельность. При этом, СВОЕВРЕМЕННОСТЬ – один из главнейших принципов обучения!
В свое время по системе Монтессори обучались Лерри Пейдж и Сергей Брин (сооснователи Google), Джимми Вейлс (основатель Wikipedia), Габриэль Гарсия Маркес (колумбийский писатель-прозаик, журналист) и др.

Ваш ребёнок может поработать с материалом по методике М.Монтессори на занятиях со специалистом медицинского центра «Альтернатива».

Уважаемые родители, получить консультацию можно в Центре гармоничного развития детей "Альтернатива".

Записаться на консультацию:
8 (923) 605-11-55
8 (900) 101-80-30
[email protected]
г. Кемерово, Щегловский пер.,12

Познакомиться с нами можно здесь: https://goo.gl/WKCMHN

Услуги центра:
• Консультации психолога
• Консультации невролога
• Аудиотренировки по методу Томатиса (оригинальное оборудование с аналоговым усилением звука производства Бессон. Швейцария)
• Сеансы биоакустической коррекции (БАК)
• Занятия на реабилитационном тренажере по методу биологической обратной связи «БОС-пульс»
• Индивидуальные занятия по методике М.Монтессори
• Занятия с дефектологом

С пожеланиями здоровья вам и вашим детям.
#ЗдоровьяВам #Монтессори

«Разрушительные» и «страдательные» эмоции.Давайте попробуем лучше разобраться в причинах эмоций, как своих собственных, ...
03/02/2018

«Разрушительные» и «страдательные» эмоции.

Давайте попробуем лучше разобраться в причинах эмоций, как своих собственных, так и в эмоциях детей.
Начнем с самых неприятных эмоций — гнева, злобы, агрессии. Эти чувства можно назвать разрушительными, так как они разрушают и самого человека (его психику, здоровье), и его взаимоотношения с другими людьми. Это так, к сожалению, знакомые всем обзывания и оскорбления, ссоры и драки, наказания, действия «назло» и т.п.
Отчего возникает гнев? Психологи отвечают на этот вопрос несколько неожиданно: гнев — чувство вторичное, и происходит он от переживаний совсем другого рода, таких как боль, страх, обида (дочь возвращается домой очень поздно, и мать встречает ее гневным выговором. Что стоит за этим гневом? Конечно, пережитые страх и беспокойство за дочь).
Эти чувства более глубинного характера – боль, страх, обида – они страдательные. В них присутствует большая или меньшая доля страдания. Поэтому их нелегко высказать, о них обычно умалчивают, их скрывают. Почему? Как правило, из-за боязни унизиться, показаться слабым.
А отчего возникают «страдательные» чувства? Психологи дают очень определенный ответ: причина возникновения боли, страха, обиды — в неудовлетворении потребностей.

Кстати, скрывать чувства обиды и боли часто учат с детства. Отец часто наставляет сына: «Не реви, лучше научись давать сдачи!». Однако, этот «безобидный», на первый взгляд, совет — начало пути, по которому, если идти без оглядки, можно дойти до принципа «око за око»!

Материал подготовлен благодаря книге Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"

Остаются какие-то вопросы по воспитанию детей? Вы можете получить консультацию психолога в Центре гармоничного развития детей Альтернатива

Записаться на консультацию:
8 (923) 605-11-55

8 (900) 101-80-30
[email protected]
г. Кемерово, Щегловский пер.,12

Познакомиться с нами можно здесь: https://goo.gl/WKCMHN

Услуги центра:
• Консультации психолога
• Консультации невролога
• Аудиотренировки по методу Томатиса (оригинальное оборудование с аналоговым усилением звука производства Бессон. Швейцария)
• Сеансы биоакустической коррекции (БАК)
• Занятия на реабилитационном тренажере по методу биологической обратной связи «БОС-пульс»
• Индивидуальные занятия по методике М.Монтессори
• Занятия с дефектологом

С пожеланиями здоровья вам и вашим детям.
#ЗдоровьяВам #Монтессори

«ТОЛЬКО ПОПРОБУЙ!..» Некоторые родители считают, что с детьми чем строже, тем лучше. Но действительно ли тактика «завинч...
02/02/2018

«ТОЛЬКО ПОПРОБУЙ!..»
Некоторые родители считают, что с детьми чем строже, тем лучше. Но действительно ли тактика «завинчивания гаек» помогает добиться дисциплины?

Был проведен один интересный эксперимент. Старшим дошкольникам демонстрировали дорогой и очень привлекательный робот с дистанционным управлением. Ребятишкам не разрешалось играть с этим роботом, когда взрослый выходил из комнаты.
Для половины детей запрет давался очень строгим и жестким тоном и сопровождался серьезными угрозами. Для другой половины детей запрет был более мягким, хотя тоже вполне определенным. Дети обеих групп подчинялись требованию, и в отсутствие взрослого к роботу не подходили.
Через несколько недель дети оказались в той же игровой комнате. С ними был совсем другой воспитатель, и никаких напоминаний о прежних условиях не давалось. Вскоре воспитатель покинул комнату: как теперь поведут себя дети в отношении робота? Оказалось, что 14 из 18 детей первой группы, где запрет был очень строгим, тут же стали играть с роботом. Наоборот, 2/3 детей второй группы, где запрет был мягче, не подошли к роботу.

Психологи объясняют поведение детей второй группы тем, что решение не трогать игрушку стало их собственным сознательным решением. Внешнее требование взрослого, благодаря его непринуждающей тональности переросло в их внутреннее правило поведения.
Практический вывод из этого и многих других подобных исследований: если мы хотим привить ребенку дисциплину, нужно оставить ему возможность для собственного решения о правильном поведении, дать ему почувствовать долю самостоятельного решения.

Материал подготовлен благодаря книге Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"

Остаются какие-то вопросы по воспитанию детей? Вы можете получить консультацию психолога в Центре гармоничного развития детей Альтернатива

Записаться на консультацию:
8 (923) 605-11-55

8 (900) 101-80-30
[email protected]
г. Кемерово, Щегловский пер.,12

Познакомиться с нами можно здесь: https://goo.gl/WKCMHN

Услуги центра:
• Консультации психолога
• Консультации невролога
• Аудиотренировки по методу Томатиса (оригинальное оборудование с аналоговым усилением звука производства Бессон. Швейцария)
• Сеансы биоакустической коррекции (БАК)
• Занятия на реабилитационном тренажере по методу биологической обратной связи «БОС-пульс»
• Индивидуальные занятия по методике М.Монтессори
• Занятия с дефектологом

С пожеланиями здоровья вам и вашим детям.
#ЗдоровьяВам #Монтессори

Лечение и развитие детей и взрослых по методу Томатиса. Профессиональные услуги психолога и логопеда.

Как понять причину непослушания ребенка?Задача понять причину, на первый взгляд, непростая. Ведь разные причины внешне п...
01/02/2018

Как понять причину непослушания ребенка?
Задача понять причину, на первый взгляд, непростая. Ведь разные причины внешне проявляются одинаково. Например, плохая учеба может быть связана и с желанием привлечь внимание, и с нежеланием подчиняться чужой воле, и с попытками «отплатить» родителям, и с потерей веры в свои силы. Так как же выявить истинную причину непослушания и плохого поведения ребенка?
Всё довольно просто, хотя способ может показаться парадоксальным: родителю нужно обратить внимание на собственные чувства.
Удивительный факт: переживания родителей — это своеобразное зеркало скрытой эмоциональной проблемы ребенка. Посмотрите, какая эмоциональная реакция возникает у вас самих при повторном непослушании и неподчинении ребенка.

При разных причинах эта реакция разная.
Если ребенок борется за внимание, то и дело досаждая своим непослушанием и выходками, то у родителя возникает раздражение.
Если причина стойкого непослушания — противостояние воле родителя, то у последнего возникает гнев.
Если скрытая причина — месть, то ответное чувство у родителя — обида.
Наконец, при глубинном переживании ребенком своего неблагополучия родитель оказывается во власти чувства безнадежности, а порой и отчаяния.
Как видите, чувства разные, и вполне можно понять, какое именно подходит к вашему случаю.

Материал подготовлен благодаря книге Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"

Остаются какие-то вопросы по воспитанию детей? Вы можете получить консультацию психолога в Центре гармоничного развития детей Альтернатива

Записаться на консультацию:
8 (923) 605-11-55

8 (900) 101-80-30
[email protected]
г. Кемерово, Щегловский пер.,12

Познакомиться с нами можно здесь: https://goo.gl/WKCMHN

Услуги центра:
• Консультации психолога
• Консультации невролога
• Аудиотренировки по методу Томатиса (оригинальное оборудование с аналоговым усилением звука производства Бессон. Швейцария)
• Сеансы биоакустической коррекции (БАК)
• Занятия на реабилитационном тренажере по методу биологической обратной связи «БОС-пульс»
• Индивидуальные занятия по методике М.Монтессори
• Занятия с дефектологом

С пожеланиями здоровья вам и вашим детям.
#ЗдоровьяВам #Монтессори

Трудные детиБывают трудные случаи, когда родители не могут справиться с ребенком, когда непослушание и конфликты на почв...
31/01/2018

Трудные дети
Бывают трудные случаи, когда родители не могут справиться с ребенком, когда непослушание и конфликты на почве дисциплины становятся скорее правилом, чем исключением. Непослушных детей, а тем более детей, «отбившихся от рук», принято обвинять. В них ищут злой умысел, порочные гены и т.п.

❗На самом деле, в число «трудных» обычно попадают дети не «худшие», а особенно чувствительные и ранимые. Отсюда следует вывод: «трудный» ребенок нуждается только в помощи — и ни в коем случае не в критике, и наказаниях. Причины стойкого непослушания ребенка следует искать в глубине его психики. Как правило, она эмоциональная, а не рациональная. И такие причины надо знать.

1. Борьба за внимание (если ребенок не получает нужного количества внимания, которое ему так необходимо для нормального развития).
2. Борьба за самоутверждение против чрезмерной родительской власти и опеки (ребенку трудно, когда родители общаются с ним, в основном, в форме указаний, замечаний и опасений).
3. Желание отомстить (причины могут быть очень разные, например, родители более внимательны к младшему; мать разошлась с отцом; родители постоянно ссорятся). В глубине души ребенок переживает и страдает, а на поверхности – протест.
4. Потеря веры в собственный успех, когда ребенок переживает свое неблагополучие в какой-то одной области жизни, а неудачи у него возникают совсем в другой (например, неуспехи в школе могут привести к вызывающему поведению дома).

Стремления трудных детей вполне положительны и закономерны и выражают естественную потребность в тепле и внимании родителей, но зачастую ребенок просто не знает, как выразить эту потребность.

Материал подготовлен благодаря книге Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"

Остаются какие-то вопросы по воспитанию детей? Вы можете получить консультацию психолога в Центре гармоничного развития детей "Альтернатива"

Записаться на консультацию:
8 (923) 605-11-55

8 (900) 101-80-30
[email protected]
г. Кемерово, Щегловский пер.,12

Познакомиться с нами можно здесь: https://goo.gl/WKCMHN

Услуги центра:
• Консультации психолога
• Консультации невролога
• Аудиотренировки по методу Томатиса (оригинальное оборудование с аналоговым усилением звука производства Бессон. Швейцария)
• Сеансы биоакустической коррекции (БАК)
• Занятия на реабилитационном тренажере по методу биологической обратной связи «БОС-пульс»
• Индивидуальные занятия по методике М.Монтессори
• Занятия с дефектологом

С пожеланиями здоровья вам и вашим детям.
#ЗдоровьяВам #Монтессори

Зона радости — «золотой фонд» вашей жизни с ребенком. Пожалуй, трудно отыскать человека, который не любил бы праздники. ...
30/01/2018

Зона радости — «золотой фонд» вашей жизни с ребенком.
Пожалуй, трудно отыскать человека, который не любил бы праздники. Особенно если человек этот - ребенок. Нужно сформировать запас больших и маленьких праздников. Придумайте несколько занятий с ребенком или несколько семейных дел, традиций, которые будут создавать зону радости. Сделайте некоторые из этих занятий или дел регулярными. Постоянные, повторяющиеся праздники и традиции как бы структурируют время малыша, оставляют на жизненном пути четкие вехи. Это очень важно для ребенка, потому что приносит ощущение незыблемости и постоянства окружающего мира.

Сделайте так, чтобы ребенок ждал их и знал, что они наступят обязательно, если он не сделает чего-то очень плохого. Отменяйте их, только если случился проступок, действительно ощутимый, и вы на самом деле расстроены. Однако не угрожайте их отменой по мелочам.
Зона радости — это «золотой фонд» вашей жизни с ребенком. Она одновременно — и зона его ближайшего развития, и основа вашего с ним доброжелательного общения, и залог бесконфликтной дисциплины.

Материал подготовлен благодаря книге Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"

Остаются какие-то вопросы по воспитанию детей? Вы можете получить консультацию психолога в Центре гармоничного развития детей "Альтернатива".

Записаться на консультацию:
8 (923) 605-11-55

8 (900) 101-80-30
[email protected]
г. Кемерово, Щегловский пер.,12

Познакомиться с нами можно здесь: https://goo.gl/WKCMHN

Услуги центра:
• Консультации психолога
• Консультации невролога
• Аудиотренировки по методу Томатиса (оригинальное оборудование с аналоговым усилением звука производства Бессон. Швейцария)
• Сеансы биоакустической коррекции (БАК)
• Занятия на реабилитационном тренажере по методу биологической обратной связи «БОС-пульс»
• Индивидуальные занятия по методике М.Монтессори
• Занятия с дефектологом

С пожеланиями здоровья вам и вашим детям.
#ЗдоровьяВам #Монтессори

«Золотая середина» и четыре цветовых зоны в воспитании ребенка.Найти золотую середину между попустительским и авторитарн...
29/01/2018

«Золотая середина» и четыре цветовых зоны в воспитании ребенка.
Найти золотую середину между попустительским и авторитарным стилями может помочь образ четырех цветовых зон поведения ребенка: зеленой, желтой, оранжевой и красной.

Зеленая зона - все то, что разрешается делать ребенку по его собственному усмотрению или желанию (в какие игрушки играть, когда сесть за уроки, в какой кружок записаться, с кем дружить). Таких действий не так уж много, но они есть.

Желтая зона - действия ребенка, в которых ему предоставляется относительная свобода, то есть разрешается действовать по собственному выбору, но при условии соблюдения некоторых правил (например, можно гулять в своем дворе, но дальше не уходить). Здесь ребенок приучается к внутренней дисциплине.

Оранжевая зона - такие действия ребенка, которые в общем не приветствуются, но ввиду особых обстоятельств сейчас допускаются (например, после долгого отсутствия папа приезжает поздно, и ребенку разрешают не ложиться спать до его появления и даже не пойти в сад на следующий день). Ребенок будет очень благодарен за готовность пойти навстречу его особенной просьбе.

Красная зона - действия ребенка, неприемлемые ни при каких обстоятельствах, категорические «нельзя», для которых не делается исключений (нельзя бить, щипать или кусать маму, играть с огнем, ломать вещи, обижать маленьких).

Итак, все зоны, вместе взятые, говорят нам, что правило правилу рознь, и что вполне можно найти «золотую середину» между готовностью понимать — и быть твердым, между гибкостью — и непреклонностью в процессе воспитания дисциплины.

Материал подготовлен благодаря книге Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?"

Уважаемые родители, если у вас возникают вопросы по воспитанию детей, вы можете получить консультацию психолога в Центре гармоничного развития детей "Альтернатива"

Записаться на консультацию:
8 (923) 605-11-55
8 (900) 101-80-30

[email protected]
г. Кемерово, Щегловский пер.,12

Познакомиться с нами можно здесь: https://goo.gl/WKCMHN

Услуги центра:
• Консультации психолога
• Консультации невролога
• Аудиотренировки по методу Томатиса (оригинальное оборудование с аналоговым усилением звука производства Бессон. Швейцария)
• Сеансы биоакустической коррекции (БАК)
• Занятия на реабилитационном тренажере по методу биологической обратной связи «БОС-пульс»
• Индивидуальные занятия по методике М.Монтессори
• Занятия с дефектологом

С пожеланиями здоровья вам и вашим детям.

#ЗдоровьяВам #Монтессори

Зачем мне или моему ребенку психолог?Поделитесь важной статьей 📢 Психолог не врач и поэтому не работает с душевной болез...
28/01/2018

Зачем мне или моему ребенку психолог?

Поделитесь важной статьей 📢

Психолог не врач и поэтому не работает с душевной болезнью, с патологией, не лечит, не выписывает рецепт на лекарства.

Психолог работает с психически здоровыми людьми, которые не могут справиться с жизненной ситуацией: с отсутствием взаимопонимания с близкими людьми, с конфликтами в семье и на работе, с теми, кто испытывают трудности в поиске решения в сложной жизненной ситуации, воспитанием ребенка, испытывают сложности в супружеских отношениях и т.п.

Психолог беспристрастен, в отличие от родных и друзей, которые, несомненно, желают счастья, но боятся ранить, и решать чужие сложности не всегда готовы и хотят. К тому же советы друзей обычно основаны на житейском опыте, т.е. на опыте своей жизни, опыте родителей, знакомых, который не может быть универсален для каждого отдельного человека с его индивидуальностью.

С психологом можно поговорить о ситуации, в которой Вы оказались, понять, что Вы при этом чувствуете, увидеть причины своих поступков, их следствия, определить свой ресурс. В работе с психологом можно начать лучше понимать, зачем нужно общение с тем или иным человеком, на чем оно основано, как Вы общаетесь с ребенком, почему воспитываете его именно так, что Вы получаете от этого стиля воспитания, почему так выстраиваете отношения с супругом, родителями, какую цель преследуете и т.п.

Психолог, априори, положительно относится к клиенту. Он объективен. Психолог не духовник, он не отпускает грехи, он также и не эксперт человеческой жизни, который точно знает, что нужно делать обратившемуся к нему за помощью человеку. Скорее он может быть уподоблен проводнику на незнакомой местности, не столько потому, что он знает, куда идти, а сколько потому, что лучше на ней ориентируется.

Терапия у психолога проходит по-разному: это может быть беседа, в которую могут включаться элементы постановочный игры, упражнения. Психолог может использовать диагностические методы (опросники, тесты и т.п.), рисунки, музыку, телесные техники и многое другое.

Роль психолога заключается в том, чтобы помочь человеку понять себя самого, научить его самостоятельно принимать решения, не бояться, быть в гармонии с самим собой, брать на себя ответственность за то, что он делает себе, как создает свое существование. Психолог помогает Вам взглянуть на Вашу проблему со стороны, с разных точек зрения, выскажет свое мнение. Только Ваши старания и откровенность определяют, насколько эффективной будет Ваша с психологом работа.

Зачастую родители особенных детей тоже не такие как все.

Практика психологического консультирования и терапии показывает, что многие проблемы поведения детей связаны с усталостью родителя «бороться» с непослушанием, выносить истерики ребенка, желанием покоя и тишины в доме, ради достижения которой родитель уступает ребенку, терпит его эгоизм… В этих семьях ребенок решает, кто идет на работу и когда, определяет время своего отхождения ко сну, он решает, что будет есть, а что нет, устанавливает время на компьютерные игры, просмотр телевизора и т.п. Слово «нет» на ребенка не действует, потому что он все равно может делать то, что хочет. Пустые угрозы становятся бессмысленными. Здесь уже необходима помощь специалиста.

Когда у детей проблемы с обучаемостью, нарушения коммуникабельности, расстройства поведения, дефицит концентрации внимания, гиперактивность, расстройства речи, аутизм, нарушения моторных навыков, воспитание в семье строится не так как в семьях, где таких сложностей нет. И это ни хорошо, и ни плохо, это просто есть. Воспитательный процесс обусловлен особенностями ребенка, его диагнозом. Однако при всех сложностях, дети остаются детьми, и социально-психологическое развитие идет по той же схеме, что и у всех, просто немного медленнее и ребенку нужна помощь родителя, значимого взрослого, чтобы развиваться дальше, осваивать социальные правила, понимать свои границы и границы других людей. Также, разумеется, важна помощь всех остальных взрослых членов семьи: бабушек и дедушек, старших братьев и сестер и т.д.

Конечно, самые значимые взрослые для ребенка – это родители. К сожалению, в вопросах воспитания, они могут быть весьма субъективными и либеральными: «ребенку и так тяжело, нужно его и пожалеть…» – вот основная причина всех сложностей, вот откуда корни нарушенного поведения ребенка, его непослушания, деспотизма в обращении с родителями и т.п. В то время как детям нужны границы. Необходимы правила, которых придерживаются все, и как можно строже.

В природе детей – двигаться вперед, пока они не наткнутся на какое-то препятствие. Некоторым детям достаточно просто знать, что препятствие существует, другим требуется несколько раз упереться в него со всего размаха, но границы необходимы всем.

Мир без границ – для маленького человека очень опасное и пугающее место. Границы словно говорят: «До этого места можно идти, но дальше нельзя». Внутри границ царят спокойствие и безопасность. Границы помогают определить свое место в мире. Границы не только не позволяют выйти наружу, но и не пускают внутрь плохое.

Центр гармоничного развития детей Альтернатива) предоставляет профессиональные услуги психолога для посетителей любого возраста.

Записаться на консультацию:
8 (923) 605-11-55
8 (900) 101-80-30
[email protected]
г. Кемерово, Щегловский пер.,12

⏩ Познакомиться с нами можно здесь: https://goo.gl/WKCMHN

Услуги центра:
• Консультации психолога
• Консультации невролога
• Аудиотренировки по методу Томатиса (оригинальное оборудование с аналоговым усилением звука производства Бессон. Швейцария)
• Сеансы биоакустической коррекции (БАК)
• Занятия на реабилитационном тренажере по методу биологической обратной связи «БОС-пульс»
• Индивидуальные занятия по методике М.Монтессори
• Занятия с дефектологом

#ЗдоровьяВам #Монтессори

Address

Kemerovo
650070

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Центр развития детей и взрослых «Альтернатива» posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share

Category