31/08/2026
Naj dom ne postane še ena učilnica.
Jutri se začne novo šolsko leto. Z njim se vračajo urniki, naloge, ocene, obveznosti in pričakovanja. Šola bo od otrok ponovno zahtevala veliko. Sedeti, poslušati, slediti navodilom, si zapomniti, narediti, se prilagajati, sodelovati, poskušati in včasih tudi narediti napako.
In potem pridejo domov.
»Kako je bilo?« »Kaj ste delali?« »Imaš kaj naloge?« »Kdaj pišete?« »Kaj si dobil?«
Z nobenim od teh vprašanj ni nič narobe. Pomembno je, da starši spremljamo šolo, pomagamo pri organizaciji, postavljamo meje in pričakujemo odgovornost. A naj dom ne postane samo nadaljevanje vseh teh zahtev.
Naj ostane tudi prostor, kjer otrok ni samo učenec. Kjer mu ni treba ves čas nekaj znati, doseči ali narediti prav. Kjer lahko pove, da nečesa ne zna. Da ga je strah. Da se je sprl s prijateljem. Da je dobil slabo oceno. Da je naredil napako ali nekaj, kar ni bilo v redu.
In ne, to ne pomeni, da je vse dovoljeno ali da se o njegovem vedenju, odgovornosti ali oceni ne bomo pogovorili. Otrok potrebuje izkušnjo, da lahko naredi napako ali nas kdaj razočara, ne da bi ob tem podvomil v naš odnos do njega.
Otrok iz šole namreč ne prinese samo zvezkov, nalog in ocen. Domov prinese tudi vse, kar je tisti dan doživel. Veselje, ponos, razočaranje, strah, primerjanje, občutek, da nekam pripada — ali da ne pripada. Včasih tudi nekaj, česar še ne zna ubesediti.
Morda lahko zato med »Kaj si dobil?« in »Imaš nalogo?« kdaj pride tudi: »Kako si se danes počutil?« »Je bilo kaj težkega?« »Kaj te je danes nasmejalo?« Ali preprosto prostor, da otrok spregovori takrat, ko bo pripravljen.
Šola bo otroka velikokrat vprašala, kaj zna. Dom naj bo tudi prostor, kjer nas zanima, kdo je.
Ne potrebujemo popolnega šolskega leta. Ne popolnih otrok in ne popolnih staršev. Morda samo nekaj več trenutkov, v katerih otrok začuti, da njegova vrednost ni odvisna od tega, kako uspešen je bil tisti dan.
Naj dom ne postane še ena učilnica. Naj ostane tudi prostor, kamor se lahko otrok vrne takšen, kot je. 🌱🤍