Ensoul

Ensoul Ensoul: Art Mind Space

Parents SEL Space รร.บัวแดงวัฒนา จ.ขอนแก่น25-26 พ.ค.2569
26/05/2026

Parents SEL Space
รร.บัวแดงวัฒนา จ.ขอนแก่น
25-26 พ.ค.2569

How Art Shape the Imagination โลกทุกวันนี้เต็มไปด้วยภาพ และเสียงคุณเห็นด้วยมั้ย เด็ก ๆ ทุกวันนี้ หรือแม้แต่เรา ๆ ที่เป็น...
20/05/2026

How Art Shape the Imagination

โลกทุกวันนี้เต็มไปด้วยภาพ และเสียง
คุณเห็นด้วยมั้ย
เด็ก ๆ ทุกวันนี้
หรือแม้แต่เรา ๆ ที่เป็นผู้ใหญ่เอง
ก็ได้รับการ feed ภาพและเสียงอย่างมากมาย
และรวดเร็วมากในแต่ละวัน

สิ่งเหล่านี้ ทำให้เราตอบสนองกับสิ่งต่าง ๆ ไว
และเด็ก ๆ ก็ถูกกระตุ้นอย่างรวดเร็ว
แต่กลับ "สร้างภาพภายในใจ" ได้ยากขึ้นทุกที

การเห็นภาพเยอะ ๆ ในโลกทุกวันนี้
จึงไม่ใช่การสร้างหรือส่งเสริมจินตนาการ

แต่เป็นเพียงลักษณะของการกระตุ้น
ที่ทำให้เด็กท่วมไปด้วยข้อมูล แต่จินตนาการยิ่งอ่อนแรง

แล้วจินตนาการ ที่เราอยากจะส่งเสริมกัน
แท้จริงแล้วคืออะไร
ถ้าจินตนาการคือ...

👉 ความสามารถในการสัมผัส
หรือรับรู้ความจริงจากภายในจิตใจ
👉คือความสามารถในการสร้างภาพจำลอง
ที่มีชีวิตชีวาขึ้นในใจ
👉คือสะพานเชื่อมระหว่างการรับรู้กับความหมาย

การนำกระบวนการศิลปะเข้ามา
ส่งเสริมจินตนาการ
ในการเรียนรู้และประสบการณ์

เราไม่ได้ “สอนเนื้อหา”
แต่นำกระบวนการศิลปะไปสู่
การก่อรูปของความสนใจใคร่รู้
การสร้างระบบจังหวะ ผ่านเส้น สี และการเคลื่อนไหว
ที่นำเชื่อมกับการเคลื่อนไหวภายในใจ
และการรับรู้อารมณ์
การสัมผัสความงาม
ที่หลอมรวมกันเป็น
capacity of inwardness

กระบวนการศิลปะ
ที่ส่งเสริมจินตนาการ
จึงไม่ใช่
การรู้มาก เห็นมาก
ลอกแบบเก่ง
วาดได้เป๊ะ

แต่มันเกี่ยวข้องกับการขัดเกลาจินตนาการ

จินตนาการซึ่งไม่ใช่การหลบหนีจากความเป็นจริง
แต่เป็นการทำงานกับภูมิทัศน์ภายในของมนุษย์
ให้พร้อมเผชิญหน้ากับความเป็นจริงได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น

เมื่อเด็กมีอารมณ์ คุณรู้สึกอย่างไรโดยปกติเมื่อเด็กแสดงอารมณ์ เช่น โกรธ เศร้า โวยวายคุณอาจรู้สึกว่าเป็นปัญหาที่ต้องจัดการ...
19/05/2026

เมื่อเด็กมีอารมณ์ คุณรู้สึกอย่างไร

โดยปกติเมื่อเด็กแสดงอารมณ์ เช่น โกรธ เศร้า โวยวาย
คุณอาจรู้สึกว่าเป็นปัญหาที่ต้องจัดการ

แต่ในอีกมุมหนึ่ง การแสดงอารมณ์เป็นภาษาที่เด็กใช้บอกเราว่า
เขากำลังเผชิญอะไรอยู่ กำลังมีความต้องการบางอย่าง
ที่เขาอาจไม่สามารถอธิบายได้
และโลกภายในเขาเป็นอย่างไร

เด็กเล็กอาจร้องไห้เมื่อผิดหวัง
เด็กวัยประถมอาจโกรธง่ายเมื่อรู้สึกไม่ยุติธรรม
วัยรุ่นอาจเงียบ ถอนตัว หรือปะทุอย่างรุนแรง
ทั้งหมดนี้ไม่ได้แปลว่าเด็ก “นิสัยไม่ดี” เสมอไป
แต่อาจเป็นสัญญาณของพัฒนาการที่กำลังเคลื่อนไหวอยู่ภายใน

ในช่วงปีแรกของชีวิต เด็กยังไม่สามารถ “จัดการอารมณ์” ได้ด้วยตนเอง
เขายืมระบบประสาทของผู้ใหญ่มาช่วยทำให้สงบ
เด็กจึงไม่ได้เรียนรู้เรื่องอารมณ์จากคำสอนเท่านั้น
แต่เรียนรู้ผ่านน้ำเสียง สายตา จังหวะการตอบสนอง
และความมั่นคงของผู้ใหญ่รอบตัว

เมื่อเด็กอายุประมาณ 9-12 ปี อารมณ์ของเขาจะเริ่มซับซ้อนขึ้น
เด็กเริ่มสัมผัสความจริงของโลกมากขึ้น
เขาอาจตั้งคำถามกับความถูกต้อง
รู้สึกโดดเดี่ยว หรือไวต่อความยุติธรรมอย่างมาก
ขณะที่วัยรุ่นต้องเผชิญการเปลี่ยนแปลงภายในครั้งใหญ่
ทั้งร่างกาย ตัวตน ความสัมพันธ์ และคำถามว่า “ฉันคือใคร”

บางครั้ง สิ่งที่ปรากฎเป็นแรงเหวี่ยงทางอารมณ์
อาจเป็นความพยายามสร้างตัวตน
และระบบภายในที่เด็กยังหาสมดุลไม่เจอ
อาการที่เหมือน “ไม่ฟัง”
อาจเกิดจากเด็กยังไม่รู้ว่าจะจัดการกับความรู้สึกของตัวเองอย่างไร

แน่นอนว่า อารมณ์ไม่ใช่ข้ออ้างสำหรับการทำร้ายผู้อื่น เด็กยังต้องเรียนรู้ขอบเขต ความรับผิดชอบ และการอยู่ร่วมกับคนอื่น

แต่การสอนเรื่องเหล่านี้อาจเริ่มได้ดีกว่า หากเรามองเห็นว่า “เบื้องหลังพฤติกรรมมีความรู้สึกอยู่”

คำถามสำคัญจึงอาจไม่ใช่เพียง
“จะทำให้เด็กหยุดพฤติกรรมนี้อย่างไร”
แต่รวมถึง
“เด็กกำลังพยายามบอกอะไรเรา”
“เขายังขาดประสบการณ์แบบไหน”
และ “ผู้ใหญ่จะเป็นพื้นที่ที่มั่นคงพอให้เด็กค่อย ๆ เติบโต
ผ่านอารมณ์เหล่านี้ได้หรือไม่”

ในโลกที่เร่งรีบ เด็กจำนวนมากต้องรับมือกับข้อมูล ความคาดหวัง และความกังวลเร็วเกินวัย บางครั้งอารมณ์ที่ปะทุจึงไม่ใช่เพียงเรื่องเล็ก ๆ ในวันนั้น

แต่เป็นภาระสะสมของระบบประสาทที่เหนื่อยล้า ขาดจังหวะพัก ขาดการเล่น ขาดการเชื่อมโยงกับผู้คน หรือขาดความรู้สึกปลอดภัยภายใน

การสนับสนุนพัฒนาการทางอารมณ์ของเด็ก
ไม่ได้เริ่มจากเทคนิคพิเศษเสมอไป

แต่อาจเริ่มจากสิ่งพื้นฐานอย่าง
การฟังโดยไม่รีบตัดสิน
การอนุญาตให้อารมณ์เกิดขึ้นได้โดยไม่ถูกทำให้อับอาย

และการมีผู้ใหญ่ที่ยังพยายามทำความเข้าใจ
โลกภายในของตัวเองอยู่เช่นกัน

เพราะท้ายที่สุด เด็กไม่ได้เรียนรู้เพียง “วิธีควบคุมอารมณ์”
แต่เรียนรู้ว่า เมื่อเขามีอารมณ์ เขายังมีความหมาย
และยังเป็นที่ยอมรับอยู่หรือไม่

และนั่น จะกลายเป็นรากฐานสำคัญของการเติบโต
และการเผชิญกับสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิต
เมื่อเขาเติบโตเป็นผู้ใหญ่

เด็กเล็กมีความสามารถในการเลียนแบบที่เก่งที่สุด !!!เมื่อเราพูดถึงการเลียนแบบมันไม่ใช่การบอกเด็กว่าจงทำตาม...อย่างนี้นะแต่...
17/05/2026

เด็กเล็กมีความสามารถในการเลียนแบบ
ที่เก่งที่สุด !!!

เมื่อเราพูดถึงการเลียนแบบ
มันไม่ใช่การบอกเด็กว่า
จงทำตาม...อย่างนี้นะ

แต่หมายถึง
กระบวนการที่เด็กซึมซับโลกรอบตัว
ผ่านร่างกาย การเคลื่อนไหว
อารมณ์ บรรยากาศ และเจตคติของผู้ใหญ่

การเลียนแบบที่มีคุณภาพ
คือการเลียนแบบวิธีที่ผู้ใหญ่ที่อยู่ตรงหน้าเด็ก
ดำรงอยู่และสัมพันธ์กับโลก ลงมือทำสิ่งต่าง ๆ
และเชื่อมโยงกับตนเองอย่างแท้จริง

ตอนที่เราทำงานบ้าน
หรือหยิบจับของ
เราทำด้วยท่าทีอย่างไร
ทำอย่างรีบร้อน
หรือทำด้วยจิตใจสงบ จดจ่อ

เมื่อเราพูดกับเด็ก
เราใช้น้ำเสียงอย่างไร
เราพูดด้วยน้ำเสียงที่สงบ จริงใจ
หรือพูดดีแต่อารมณ์ข้างในหงุดหงิด

ตอนที่เราบอกเขาว่าไม่เป็นไร
เราหมายความตามนั้นจริง ๆ หรือไม่
ของขวัญจากความบริสุทธิ์
ในจิตวิญญาณของเด็กเล็ก
คือเขาสัมผัสสิ่งที่อยู่ภายในของผู้ใหญ่
ได้ลึกมาก

การเลียนแบบผู้ใหญ่
และบรรยากาศชีวิตที่แวดล้อมนี้
แตกต่างอย่างมาก
กับการที่เด็กเลียนแบบอาการต่าง ๆ
จากการดูสื่อ หรือหน้าจอ

เด็กอาจทำตามคลิป
หรือท่าทางที่เห็นจากจออย่างรวดเร็ว
อย่างที่บอก
เพราะเด็กเป็นนักเลียนแบบตัวยง

แต่การเลียนแบบจากจอ
เป็นการเลียนแบบที่เด็กถูกตัดขาด
จากประสบการณ์ทางกายที่แท้จริง
ไม่มีน้ำหนัก
ไม่มีแรงต้าน
ไม่มีความสัมพันธ์มนุษย์จริง ๆ

เป็นลักษณะการเลียนแบบ
ที่ลอยอยู่ที่ผิวของประสาทสัมผัส
แต่ไม่สามารถพัฒนาไปสู่เจตจำนงได้

ไม่ว่าจะเป็นการเลียนแบบ...แบบไหน

เด็กก็จะค่อย ๆ สร้าง “ความเป็นมนุษย์”
ของตนขึ้นมาจากสิ่งที่เลียนแบบนั่นเอง

เมื่อวานไปร่วมทำกิจกรรมกับ Human Academy ที่ Thai PBS คุยกับพ่อแม่ถึงพัฒนาการของเด็กวัยแรกเกิดไปจนถึงประมาณ 9 ขวบในมุมม...
17/05/2026

เมื่อวานไปร่วมทำกิจกรรมกับ
Human Academy ที่ Thai PBS
คุยกับพ่อแม่ถึงพัฒนาการของเด็ก
วัยแรกเกิดไปจนถึงประมาณ 9 ขวบ

ในมุมมองของมนุษยปรัชญา
โดยเฉพาะสายการแพทย์
และการศึกษาวอลดอร์ฟ
เด็กวัย 0–7 ปี ไม่ได้ถูกมองเพียงว่า
กำลังเรียนรู้ แต่กำลัง สร้างร่างกาย
และฐานของการมีตัวตนบนโลกอย่างเข้มข้น

ผ่านสิ่งที่ Rudolf Steiner เรียกว่า
การ incarnate ของ individuality
ลงสู่ร่างกายทางกายภาพ

เด็กวัยนี้ไม่ได้เรียนรู้ผ่านการอธิบายเชิงนามธรรม
แต่เรียนรู้ผ่านการเลียนแบบ
การเคลื่อนไหว
จังหวะชีวิต
และประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส

ร่างกาย อารมณ์ ระบบประสาท
และความรู้สึกถึงความปลอดภัย
ถูกสร้างจาก “บรรยากาศของชีวิต”
มากกว่าคำสอนตรง ๆ

และวิกฤตในวัยนี้มักเกิดเมื่อ “พลังชีวิต” ของเด็ก
ถูกดึงออกจากการสร้างกายเร็วเกินไป
หรือเด็กขาดประสบการณ์ที่ช่วยให้
incarnate ลงสู่โลกอย่างมั่นคง

อาการหรือแนวโน้มที่เราใช้สังเกต
การเปลี่ยนผ่านของพัฒนาการในช่วงนี้
มีรายละเอียด เช่น
เด็กมีความรู้สึกอยู่กับเนื้อกับตัวอย่างไร
สายตาเหม่อลอยหรือไม่
ลงลึกกับการเล่นหรือเปล่า
การทำงานประสานกันของ
ร่างกายส่วนต่าง ๆ

ทั้งนี้รวมไปถึง
นิสัยในการนอน
การขับถ่าย
การกินอาหาร
ความกลัวหรือตื่นตระหนกต่อโลกภายนอก

“crisis” ในช่วงวัยนี้
ถ้าไม่ได้รับการประคับประคองอย่างเหมาะสม
อาจไม่แสดงผลทันที
"แต่จะค่อย ๆ ปรากฏในวัยรุ่นหรือวัยผู้ใหญ่"
ทั้งทางอารมณ์ ร่างกาย ความสัมพันธ์
และความรู้สึกถึงความหมายในชีวิต

สิ่งสำคัญที่เราต้องตระหนักสำหรับเด็กวัยนี้
คือการให้ความอบอุ่นทั้งกายและใจ

การมีจังหวะที่นำความมั่นคงภายในมาให้

การเคลื่อนไหว และ sensory integration
ผ่านชีวิต การเล่น และการลงมือทำจริง

รวมไปถึงสภาพแวดล้อมที่เป็นธรรมชาติ
เพื่อให้เด็ก มีการเลียนแบบที่มีคุณภาพ

ถ้าเลยวัยนี้ไป
คุณอาจเจอกับ
The point of no return นะคะ

เราจะไม่อาจย้อนเวลากลับคืน
เพื่อฟื้นฟูระบบประสาท
และรากฐานของชีวิต
ที่ควรได้รับการบ่มเพาะ
ในช่วงวัยนี้ได้อีกต่อไป

ด้วยรักและห่วงใย

as the inner landscape of life

Ensoul: A Space for Your Inner Life 👉 Our Creative Process
15/05/2026

Ensoul: A Space for Your Inner Life
👉 Our Creative Process

“Through art, we are able to emerge from ourselves and know what another person sees.”
13/05/2026

“Through art, we are able to emerge from ourselves
and know what another person sees.”

ความถ่อมตนเป็น “สภาวะภายใน” แบบหนึ่งที่มนุษย์ยอมเปิดพื้นที่ให้ความจริงที่ใหญ่กว่าตัวตนของเรา ได้ปรากฏขึ้นมาความถ่อมตนจึง...
11/05/2026

ความถ่อมตน
เป็น “สภาวะภายใน” แบบหนึ่ง
ที่มนุษย์ยอมเปิดพื้นที่ให้ความจริง
ที่ใหญ่กว่าตัวตนของเรา
ได้ปรากฏขึ้นมา

ความถ่อมตนจึงสัมพันธ์กับ
การเรียนรู้ที่จะค่อย ๆ "ฟัง”
ค่อย ๆ "มอง"

และการยอมรับว่าโลกมีมิติอื่น
ที่สามารถปรากฏ
นอกเหนือไปจากความคิดเห็นของเรา

การพัฒนาความสามารถในการรับรู้
โดยไม่รีบตัดสิน

และยังเกี่ยวกับการลดอำนาจของ ego
ที่อยากควบคุมหรือครอบครอง

สไตเนอร์เคยกล่าวในหลายบริบทว่า
ความรู้ทางจิตวิญญาณที่แท้จริงจะเกิดไม่ได้
ถ้าจิตใจเต็มไปด้วยความทะนงตน

เพราะความทะนงทำให้มนุษย์
“ปิดตัว” ต่อโลกวิญญาณ
และต่อมนุษย์คนอื่น

ความถ่อมตนที่แท้จริง เกิดจาก
“ตัวตนที่เข้มแข็งพอ”
ไม่ต้องเอาตัวเองเป็นศูนย์กลางตลอดเวลา

ในโลกยุคใหม่
เมื่อเราพัฒนาความเป็นปัจเจก
และตัวตน ที่แข็งแรง
เราจะเรียนรู้ ที่จะถ่อมตน อย่างมีสติ

ซึ่งไม่ใช่การเชื่อฟังแบบไร้ตัวตน
ไม่ใช่การเอ่ยอ้างจิตวิญญาณ
ที่อ้างอิงคำสอนของศาสดาคนใด

ในงาน painting therapy
ตามแนวทางของ
Margarethe Hauschka

เปิดพื้นที่ให้เราฝึก
คุณภาพของความถ่อมตน
เมื่อเราวางความคาดหวัง
ว่าเราจะวาดอะไร
มันจะสวยแบบไหน

ไปสู่ การค่อย ๆ ถอยออกมามอง
และ “พบ” สิ่งที่ต้องการปรากฏตัวขึ้นมา

โครงการให้ความรู้พ่อแม่เรื่องพัฒนาการด้านอารมณ์และสังคม ร่วมกับโรงเรียนบัวแดงวัฒนา จ.ขอนแก่น 25-26 พฤษภาคม นี้ค่ะในโลกที...
04/05/2026

โครงการให้ความรู้พ่อแม่เรื่องพัฒนาการด้านอารมณ์และสังคม ร่วมกับโรงเรียนบัวแดงวัฒนา จ.ขอนแก่น
25-26 พฤษภาคม นี้ค่ะ

ในโลกที่เปลี่ยนเร็ว เด็กไม่ได้ต้องการแค่ความรู้
แต่ต้องการ การรู้จักตัวเอง การจัดการอารมณ์
การสื่อสาร และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีคุณภาพ

มีงานวิจัยจำนวนมากชี้ว่าพัฒนาการด้านอารมณ์และสังคม ส่งผลต่อการเรียน การทำงาน และความสัมพันธ์ในระยะยาว

ชวนพ่อแม่และผู้ใหญ่ซึ่งเป็นคนสำคัญ
ในการจัดสภาพแวดล้อมและเป็นปัจจัยสำคัญ
ในการพัฒนาทักษะด้านอารมณ์และสังคมของเด็ก ๆ
มาเรียนรู้ด้วยกันค่ะ

คอร์สนี้ เป็นคอร์สพื้นฐาน คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ

📌พัฒนาการด้านอารมณ์และสังคมของเด็กแรกเกิด-14 ปี ตามแนวทางมนุษยปรัชญา ของ รูดอล์ฟ สไตเนอร์

📌พื้นฐานแนวคิดเรื่อง ทักษะ SEL (Social Emotional Learning)

📌กิจกรรมศิลปะเพื่อสะท้อนตนเอง ในฐานะผู้ใหญ่ที่ทำงานกับเด็ก

รายละเอียดการสมัคร อยู่ในโปสเตอร์ด้านล่างค่ะ

หยิบหนังสือ Achytypeal plant ของ Angela Lordที่รวบรวม Watercolour Painting ของสไตเนอร์มาอ่านเป็นหนังสือที่ภาพและสีสวยเลย...
20/04/2026

หยิบหนังสือ
Achytypeal plant
ของ Angela Lord
ที่รวบรวม Watercolour Painting
ของสไตเนอร์มาอ่าน

เป็นหนังสือที่ภาพและสีสวย
เลยลองเพนท์ดูก่อน

สีด่าง ๆ ด้วยใช้กระดาษเก่า
ที่ขึงไว้ทำงาน veil และทิ้งไว้นาน
โดยไม่ได้ใช้ คราบเยอะเลย

สี Lemon yellow, crimson,
magenta, mauva , cobalt

20 April 2026
Art Mind Space
for inner life

I will go forth into the worldWith strength and courage in my heart.No obstacle shall turn me back,I stand, I act, I sta...
20/04/2026

I will go forth into the world
With strength and courage in my heart.
No obstacle shall turn me back,
I stand, I act, I start.

The world is bright and full of light,
So many things to see!
I laugh and dance from place to place,
The world is calling me.

Deep in my heart I carry
The weight of all I see.
Yet in this quiet sorrow
The truth reveals to me.

In quiet streams I drift along,
No need to rush or strive.
In stillness I can truly feel
The gentle flow of life.

The four temperaments
19 April 2026
Could you find the Sanguinic...🤔😆🙃

ที่อยู่

Bangkok

เบอร์โทรศัพท์

+66991693959

เว็บไซต์

แจ้งเตือน

รับทราบข่าวสารและโปรโมชั่นของ Ensoulผ่านทางอีเมล์ของคุณ เราจะเก็บข้อมูลของคุณเป็นความลับ คุณสามารถกดยกเลิกการติดตามได้ตลอดเวลา

ติดต่อ การปฏิบัติ

ส่งข้อความของคุณถึง Ensoul:

ทางลัด

แชร์

ประเภท