psk.emrehanmutlu

Call Directions Website Contact the practice

psk.emrehanmutlu Uzm Klinik Psikolog Emrehan Mutlu , Çocuk-Ergen-Yetişkin

28/10/2026

Sınıfta 20 tane öğrenci varsa her biri farklı öğretmen farklı bir okul görüyor olabilir. Çocuğun olmayanı olmuş gibi anlatması bir “yalan” olarak değil “acaba neden böyle oluyor?” Diye aileye düşündürmesi gereken bir durumdur. Bunun altındaki ruhsal dinamikler ele alınmalıdır. Hatta sizlere çok enteresan bazı deneyimlerinden bahsetmek istiyorum;
-Okul, öğretmen ve arkadaşlar ile ilgili algılar çocuğun kendini nasıl algıladığına dahil ip ucu verebilir.
-Okul ve okulun sınırları ile ilgili meseleler baba ile çocuğun ilişkisine dahil bizlere bir şey anlatabilir.
-Kaygılı çocukların okula gitmek istememesi annesi ile arasında bir başkasını almak istemediği mesajını taşıyabilir.
Çocukları bu bakış açısıyla okumaya başladığınızda onları daha iyi anlayacak, iç dünyalarında gerçekleşen değişimlerin daha kalıcı olduğunu göreceksiniz. Bu sebeple ailelerin çocuğun söylemlerine göre fevri hareketleri kimi zaman çocuğun işlevsiz algılarını da besleyebilir. Hemen karar vermemek, düşünmek ona uygun hareket etmek anlamlı olacaktır.

24/10/2026

Zorbalık kavramı sadece “zorbalayan” çocuğun tarafından ele alınmamalıdır. “Zorbalamak” yıkıcı da olsa bir ilişki biçimidir. Unutmayın ki ilişkiler çift kutupludur. Bu iki kutuptaki çocuk aslında aynı madalyonun iki yüzü ile yüzleşirler. Bir yandan “Sınırlara saldırmak” bir yandan “Sınır koyamamak”
Zorbalanan çocukların sınırlarını yeteri kadar çizememesi “bilişsel” değil “sezgisel” bir meseledir. Bu konu çeşitli sınır eğitimleri ile desteklenebilir fakat gerçek değişim önce evde ve sonra çocuğun iç dünyasında başlar:
-Aile içi ilişkilerdeki zorluklar ele alınıp,
-Çocuğun kaygıları düzenlenip,
-Çocuğun duygusal yük karşısında zayıf algıladığı taraflar iyileştirilmelidir.
Eğer içerinin kalıcı değişiminden çok sadece çevre düzenlenirse zorbalanmaya müsait çocuklar; işlerini, eşlerini, arkadaşlık ilişkilerini bu eksende seçebilirler. Tabi ki okul zorbalarla mücadele konusunda okulda önlem almalı, fakat bu sadece çevresel zorluk değil taşınana bir ilişki biçimi olabileceği unutulmamalıdır.

TRT-Çocuk’un sevilen yapımlarından “Süpriz Kutusu” programının başarılı sunucusu Lemi Filozof’un değerli eseri “Lemi Abi...
14/10/2026

TRT-Çocuk’un sevilen yapımlarından “Süpriz Kutusu” programının başarılı sunucusu Lemi Filozof’un değerli eseri “Lemi Abi ve Zuzi Show” tarafımca içeriği okunmuş, incelenmiş ve pedagojik açıdan onaylanmıştır. Sevgili Lemi Filozof ‘un çocuklar adına yaptığı yararlı ve yaratıcı çalışmaları gönülden tebrik ederim. İş birliğimizin çocukların kalbine dokunacağından hiç şüphem yok. Yolun açık olsun Zuzi, yolun açık olsun Lemi Abi

10/10/2026

Ebeveynlik kimi zaman giderilmesi gereken soru işaretleri, çözülmesi gereken çıkmazlarla doludur. 2-6 yaş dönemi çocukların ekran kullanımına size yeni bir bakış getirecek uygulama ile tanıştırayım: WonJo Kids Türkiye
Evde doğru ekran kullanım kültürü yaratmak ekran ile ilgili birçok zorluğunuzu çözmenize yardımcı olacaktır. Evde doğru ekran kullanım kültürü yaratmak şu şekilde mümkün olabilir:
-Anne babanın da kendi ekran kullanım süresine dikkat etmesi
-Evde ortak paylaşım alanlarının arttırılması
-Tamamen katı kurallarla yasaklamalardan ziyade çocuğun iç kontrolünü destekleyen sınırlar koymak
-Tabi ki çocuğun ekran karşısında tükettiği içerikleri de hem eğlenceli hem faydalı hale getirmek için WonJo Kids Türkiye e bir göz atabilirsiniz.

08/10/2026

Hataların konuşulması çocuklar için kolay değildir. “Sürekli” Suçlanan çocuk üstündeki basınçtan kurtulmak için bir çok yola başvuracaktır. Genelde; hareketin artması, sınırı zorlayıcı davranışlar, disiplin problemleri sık rastlanır. Bu yollar kimi zaman bilinçli kimi zaman bilinçden uzak gerçekleşir.
Suç işlemek çocuklarda katlanılamayanı “projekte” etmek demektir. Suç işleyen çocuk basınç yaratan duyguyu eyleme vurmuştur. Dolayısıyla ona atfedilen rolen uygun davranıyordur. Bu yüzden çocuklara sınır koymaktan daha önemli bir şey varsa o da “nasıl” sınır koyduğunuzdur. Evde yasa ve sınırları belirlenirken aynı zamanda çocuklar bunların konuluş biçimine göre kendilik tasarımı yüklenirler;
-cezayla, ödülle
-se sa diliyle,
-hakaretle konulan sınırlar çocukların dürtüleri ile ve duyguları ile bağlantı kurmalarını engeller. Bu da sağlıklı bir ruhsal gelişim sağlamaz.

05/10/2026

Sevgili anne babalar, okullarda görev yapan meslektaşlarım: İki konu çok önemli
1. Semptom; çocuğun içinde meseleleri aşamadığını bize gösterir (dikkat, hiperaktivite, kaygı, korku, uyku zorluğu) bunlar çocukların yardım mesajları olabilir
2. Bazı semptomların, bazı süreçlerde görülmesi “normal” kabul edilir, bu semptom süreç içinde ruhsal dağılmayı engeller. Okulun ve ailenin desteği ile bu dönem çocuğun da kaynakları ile aşılır.
Okulun ilk birinci ayı ayrılma güçlüğü “normal” iken diğer ayları “normal değildir” , dikkat problemleri ilk 1. Ay normal kabul edilirken diğer ayları “normal değildir” yani semptom çocuğun bulunduğu yaşa , bulunduğu döneme göre de normal kabul edilir. Öfke patlamaları ergenlik döneminde normal iken, 6-10 yaş dönemde bu kadar duygusal dalgalanma beklenmez. Bir uzmanın başlıca görevi normali, anormalden ayırmaktır. Eğer rasyonel bir davranışa, irasyonel gibi yaklaşırsanız çocuğu “yeterince” anlamamış olursunuz.

29/09/2026

Urfa, Maraş, Manisa… Ayşe de öfkeliydi Ali de biri öğretmene şikayet etti diğeri arkadaşına vurdu. Bu ne anlam ifade ediyor? Okullardaki silahlı saldırılar öfkenin davranışla gösterilme hali değil mi? E evde de öfkeli çocuk olduğunda anne babalar ne zaman endişe etmeli? ÇOK ince bir sınır vardır sevgili anne babalar. Ergenlikte çocukların ebeveynlerine karşı gelmesi sık rastlanır. Bir yere kadar da SAĞLIKLIDIR. Ergenlikte olağan görülen duygu patlamaları, anne baba ile çatışma ile davranış bozukluğu farkı şiddeti ile değil; çatışmayı gösterme şekliyle; ÖFKEYİ İŞLEME YÖNTEMİ ile çocuğun belli olur Ergenlik döneminin krizleri bilinenin aksine her zaman olumsuz değildir; belli duygusal gelişim alanlarına da hizmet eder:
-Ayrışma,
-Özerklik ve bireyselleşme
-Kimlik inşası bu alanlardandır.
Fakat çocuğun çatışmayı ifade ediş biçimi ergenliğin zorluklarını değil davranış bozukluğunun göstergesi olabilir.

18/09/2026

Duygusal ihtiyaç denince aklımıza hep öpmek, sarılmak, sevgiyi ifade etmek gelir ya. İşte çocukların duygusal ihtiyaçları bunlara sınırlı değildir. Ebeveynin
-Duygulanımının aynlığı
-Ebeveynin davranışının sabitliği
-Aile içi ilişkilerde “değişmezlik” çok çok çok önemli çocukların duygusal ihtiyaçları arasındadır. Güven, aidiyet, bağ ancak “Aynılıkta” gerçekleşir.
Tıpkı 6 yaşındaki çocuğun çocuk psikoterapisi çalışmasında ifadesi gibi; “ZORUNLU bir değişim olsa dahi, aynı bir şeyler görmek istiyorum, ne olursa olsun değişmezlik hayatımda devam etsin” çocuklar bunları talep eder ister, eğer alamazsa almanın muhakkak yolunu bulur. Kaygılanarak, korkarak, ayrılmayarak, davranış bozuklukları ile ya da hiperaktivite ile ihtiyaçlarını dile getirirler.
Not: paylaşım için aileden onam alınmıştır

15/09/2026

Okul; çocuk için sadece eğitim öğretim gördüğü kurum değildir. Okul anne ile çocuk arasında giren bir ötekidir. Ayrışma sembolüdür, özerkleşme ve bireyselleşmedir. Okullarda görülen dürtü ve davranış problemleri altında bazen hiç de bakılmayan konular çıkabiliyor. Bu yüzden okuldaki davranışsal bozukluklar yani:
-Ders dinlememe, okula gitmek istememe
-Odaklanamama, aşırı hareket
-Sınıfta durmak istememe
-Ders işleyişini bozma
-Sınır ve arkadaş problemleri sadece semptom çerçevesinde ele alınmamalıdır.
Çünkü ayrılma kaygısı kendisini sadece bariz anneden ayrılamayan çocuk olarak göstermez. Bazen öfke nöbetleri, davranış bozukluğu, okula uyunlanmama, duygu ve regülasyon güçlükleri olarak gösterir.

03/09/2026

Okula uyum sürecinde en çok zorlanan çocukların ayrılma kaygısı yaşayan çocuklar olduğunu düşünüyorlar. Ben böyle düşünmüyorum. Bence okul oryantasyonu en uzayan, bir türlü okula alışmayan çocuklar kaygılı çocuklar değil dürtü kontrol bozukluğuna sahip çocuklardır. Çünkü dürtü kontrol bozukluğuna sahip çocuk okul kurallarını, sınırları, otoriteyi sevmez. Kaygılı çocuğun çoğunlukla bunlarla ilgili derdi yoktur onun bütün derdi annesinden ayrılmaktır.
Sevgili anne babalar bir öğretmen bir çocuk için çocuğunuzda dürtü kontrolü ile ilgili, öfke kontrolü ile ilgili ya da davranış bozukluğu ile ilgili bir geri bildirim verdiyse muhakak bunu dikkate alın. Öğretmenler o kadar çocuklarla çalışmışlardır ki muhakak bir çocukta bir şeylerin farklı gittiğini anlayabilirler. Diyelim ki öğretmen yanlış anladı, yanlış analiz etti sizi bir uzmana yönlendirdi. En kötü uzmandan değerlendirme almış olursunuz. Çünkü dürtü ile ilgili meseleler erken yaşta çözümlendiğinde hayatın kalitesini etkileyip çocuğu potansiyelinin üstünde bir yere taşır.

Address

Suadiye Mahallesi Bağdat Caddesi No 401 Daire 8
Istanbul

Opening Hours

Monday 09:00 - 20:00
Tuesday 09:00 - 20:00
Wednesday 09:00 - 20:00
Thursday 09:00 - 20:00
Friday 09:00 - 20:00
Saturday 09:00 - 20:00
Sunday 09:00 - 17:00

Telephone

+905466700806

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when psk.emrehanmutlu posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to psk.emrehanmutlu:

Shortcuts

Sponsored

Share

Category

Nearby clinics

Other Psychology in Istanbul

Show All