Pavones Psikoloji

22/12/2025

Çocuklarda sorumluluk alma becerisi, yalnızca motivasyon ya da tutumla açıklanamaz.
Bu beceri; başta yürütücü işlevler olmak üzere birçok bilişsel sürecin birlikte çalışmasını gerektirir.

Yürütücü işlevler;
• planlama ve organize olma
• dikkati sürdürme
• çalışma belleği
• başlatma becerisi
• inhibisyon (dürtü kontrolü)
• başladığı işi tamamlama

alanlarını kapsar.

Sorumluluk almakta zorlanan çocuklarda sıklıkla;
• verilen görevin adımlarını belirleyememe
• nereden başlayacağını bilememe
• görevi sürdürememe
• sık hatırlatmaya ihtiyaç duyma
• yarım bırakma

davranışları gözlenir.

Bu tablo çoğu zaman isteksizlik ya da karşı gelme olarak yorumlansa da,
klinik olarak değerlendirildiğinde yürütücü işlevlerdeki gelişimsel güçlüklerle ilişkilidir.

Bu nedenle;
yalnızca davranışı hedefleyen yaklaşımlar (uyarı, ceza, sürekli hatırlatma)
sorumluluk becerisini geliştirmekte yetersiz kalır.

Etkili müdahalede amaç;
• görevlerin yapılandırılması
• görsel ve zamansal desteklerin kullanılması
• adım adım öğretim
• ebeveyn desteğinin kademeli olarak geri çekilmesi

olmalıdır.

Sorumluluk, yürütücü işlevler desteklendikçe öğrenilebilir ve sürdürülebilir hale gelir.
Bazı çocuklar için bu sürecin bireysel değerlendirme ve profesyonel destekle ele alınması gerekebilir.

20/12/2025

‘nin Oyun Terapisi Vaka Atölyesinde “Vaka Örnekleriyle Kaygı, Korku ve Fobilerle Çalışma: Oyun Temelli Müdahale Yaklaşımları” konusu ile katkıda bulunacaktır.

Katılmak isteyenler aşağıdaki linkten başvuru yapabilirler
🔗https://tr.ee/bvB8OxFkB1

19/12/2025

Tepkilerinizi susturmak yerine anlamaya çalışmak, kendinizle daha dürüst bir ilişki kurmanın ilk adımıdır.
Eğer aynı durumlarda benzer patlamalar ya da yoğun duygular tekrar ediyorsa, bu bir zayıflık değil; çalışılması gereken bir örüntüdür.

Psikolojik destek, tepkilerinizi kontrol altına almak için değil; onların ne anlatmak istediğini duymak için vardır.

04/12/2025

Normal hissetmek = hiç zorlanmamak değildir.
Asıl belirleyici olan;
duygunun geldiğini fark edebilmek
ve taşmadan yönlendirebilmektir.

Bazen küçük bir durup fark etme anı bile,
kendini “yetersiz” hissettiğin bir döngüyü
daha yönetilebilir bir sürece dönüştürebilir.

01/12/2025

Erteleme çoğu zaman tembellik değil, destek bekleyen bir bilişsel süreçtir.
Doğru yaklaşım, çocuğun hem akademik hem de duygusal yükünü hafifletir.

Eğer ‘motivasyon mu, kaygı mı, dikkat mi?’ sorularında kararsız kalıyorsanız, dikkat ve yürütücü işlev değerlendirmeleri belirsizliği ortadan kaldırır. Çocuğun ihtiyaçlarını anlamak için güvenilir bir ilk adımdır

24/11/2025