08/06/2026
SMART感官律動調節治療：從 SI 到創傷，職能治療師怎麼看懂孩子的身體訊息
身為職能治療師（OT)，我們在看孩子的感覺統合時，常常會看很多身體線索。
孩子是不是一直動？
是不是喜歡撞來撞去？
是不是對聲音、觸覺、移動特別敏感？
是不是很難停下來、很難等待？
這些原本就是職能治療師很熟悉的觀察。
但接觸 SMART 調節治療後，我開始不只看「孩子做了什麼」，也會多想：
孩子一直躲起來，
不一定只是感覺過度敏感，會不會也是在找安全？
孩子突然靠近又跑走，
不一定只是衝動，會不會是他想連結，但還不知道怎麼安全靠近人？
孩子很難跟著節奏、很難輪流，
不一定只是配合度不好，會不會是他的神經系統還停在警戒裡？
SMART 對我很大的幫助，是把 OT 原本熟悉的感覺處理、動作經驗、警醒度，和孩子的關係、依附、創傷經驗慢慢連在一起。
所以和孩子互動時，我不只是想：
「這個孩子需要什麼感覺刺激？」
也會開始問：
「這個孩子現在需要什麼樣的安全？」
「他是在自我調節，還是在邀請我一起調節？」
「我們之間有沒有慢慢出現節奏和可預測性？」
「我可以怎麼用活動、身體和關係，陪他穩定下來？」
對 OT 來說，這是一個很重要的轉換。
我們不是只看孩子做了什麼，
而是透過孩子的身體，看見他正在努力經歷什麼。
孩子的行為，有時候不是故意搗亂。
可能是身體正在警戒，
可能是他正在找安全，
也可能是過去的創傷經驗，讓他很難真正放鬆下來。
✨跟隨孩子，不代表沒有方向✨
對 OT 來說，跟隨不是放掉專業判斷，
而是更細緻地看懂孩子的節奏
用 OT 熟悉的感統觀點，
加上 SMART 對調節、關係與創傷的理解，
陪孩子一點一點找到安全、穩定與連結。
這也是我覺得 SMART 很珍貴的地方：
它讓我更知道，身為 OT，我可以怎麼慢慢聽懂孩子的身體正在說什麼。
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Motor Arousal Regulation Treatment
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