醫療健康諮商心理學會

醫療健康諮商心理學會 由專業諮商心理師,集結社區關心心理健康者,跨專業組成合作交流平台,研發倡議養心照顧心理健康的推廣行動、專業人才培訓,與國人心理健康促進相關政策改革,讓心理療癒專業更普及。 我們有提供專業個人諮詢、心理健康養心mBMI課程與醫療健康諮商心理講座,歡迎到我們的官網預約:
https://twmhcpa.tw/預約服務/

【台灣醫療健康諮商心理學會-115年度婦產科孕產相關心理諮商/諮詢專訓課程暨學會證照認證】在迎接新生命的過程中,除了身體上的變化,孕產婦及其家庭也可能面臨許多心理與情緒上的挑戰。從備孕、懷孕、生產到產後,每一個階段都可能伴隨著不同的心理需求...
11/09/2026

【台灣醫療健康諮商心理學會-115年度婦產科孕產相關心理諮商/諮詢專訓課程暨學會證照認證】

在迎接新生命的過程中,除了身體上的變化,孕產婦及其家庭也可能面臨許多心理與情緒上的挑戰。

從備孕、懷孕、生產到產後,每一個階段都可能伴隨著不同的心理需求。如何理解孕產歷程中的心理議題,並提供適切的心理諮商/諮詢與支持,是助人工作者重要的專業能力。

本學會即將推出「115年度婦產科孕產相關心理諮商/諮詢專訓課程暨學會證照認證」,透過專業課程與實務議題的學習,帶領學員深入了解婦產科及孕產相關心理諮商/諮詢,提升專業知能與實務應用能力,此課程共有三個階段,這次報名類別為第一階段【基礎課程】,明年會陸續推出二三階段,請各位敬請期待。

課程適合:
對婦產科、孕產心理健康及相關心理諮商/諮詢議題有興趣之專業工作者,歡迎踴躍報名參與。

📌課程名稱:
115年度婦產科孕產相關心理諮商/諮詢專訓課程暨學會證照認證【基礎課程】

📌詳細課程資訊
課程內容、講師、時間及相關認證資訊,請參閱課程海報。

【報名表單】
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdRmDo5XTcPhMcpsrII3wURqO68YA77QD7pNp33260CsX5p2A/viewform?usp=dialog

歡迎對婦產科與孕產心理健康有興趣的朋友,一同學習、交流與深化專業能力。

16/08/2026

📣 115學年度第1學期|校園心理健康合作開放申請!
「我的心理健康我作主Ⅱ:幸福健檢與養心行動計畫」新學期校園合作正式開放申請 ☀️

本計畫以 mental-BMI 幸福心指標為核心,結合 SEL 社會情緒學習五大核心能力,透過多元、適齡且貼近校園需求的活動設計,陪伴青少年從認識自己的心理狀態出發,進一步練習自我覺察、情緒理解、人際互動、自我認同與正向行動。
截至114學年度,計畫累計校園服務場次已突破百場,並持續依不同學校、學生及教育現場的實際需求,彈性規劃適切的合作內容。

🏫 合作形式包含
・朝會/週會心理健康講座
・班級入班課程
・學生輔導活動
・教師研習/認輔志工研習
・親職教育講座
・其他心理健康與 SEL 相關活動

無論是國中、高中職,或有青少年心理健康推廣需求的教育與服務單位,都歡迎與我們聯繫討論。

📌 目前還沒有確定活動形式或日期也沒關係!
可先填寫初步需求,後續將由專人聯繫,一起討論適合貴校的合作方式。

☀️ 校園合作洽詢表單
https://forms.gle/9JBp4TjgX4uCruBaA

也歡迎轉發給有需要的學校、輔導室、教育工作者與青少年服務單位,一起讓心理健康與社會情緒學習走進更多校園。
期待在新的學期,持續與更多教育夥伴攜手,陪伴青少年累積面對生活與關係的心理力量。🌱
———
臺灣醫療健康諮商心理學會 × 台灣圓融幸福促進協會
「我的心理健康我作主」專案團隊

計畫主持人|李玉嬋 教授/理事長
電話|0921-116-812
Email|[email protected]

#心理健康 #青少年心理健康 #社會情緒學習 #幸福心指標 #校園心理健康 #教師研習 #親職教育 #輔導活動

10/08/2026

【邁向幸福共好與社會共融——台灣集體心理健康的終極解方2】《健康大數據》2026-08-10 (一)18:00首播

來賓:李玉嬋教授

要邁向幸福共好與社會共融,針對”台灣集體的心理健康”_進階探討(企業 ESG、職場壓力與健康大數據),本集再次邀請 李玉嬋教授,目前任職於國立臺北護理健康大學生死與健康心理諮商系特聘教授,專長醫療諮商、死亡與喪親悲傷輔導、壓力因應與情緒管理、人際關係與溝通身心障礙就業輔導服務/職業重建生涯諮商、焦點解決短期心理諮商、心理諮商督導與訓練,同時長期推廣 心理健康mBMI(Befriend、Mindfulness 、Identity )概念,近年對企業員工協助方案(EAP)、心理假時事 以及年輕族群心理諮商政策 都有深入見解。

李玉嬋教授極有使命感,許多現任職務! 我為李玉嬋教授量身打造的訪綱,希望由淺入深、層層遞進,從大眾體感(時事現況)切入,推進到企業大數據層面,最終探討政策與社會解方。

我又繼續提問,請 李玉嬋教授輕鬆答:
1.近 10 年企業界提倡 ESG 永續發展,員工心理健康被納入評分。在您推動「幸福企業」的實務中,企業主對於員工身心安頓的思維有何轉變?
2.有些企業雖然蓋了豪華健身房、提供按摩服務,但實質上員工心理關懷成效有限。您認為企業在照顧員工心理健康時,最常踩入的「精美門面」誤區是什麼?
3.從健康大數據來看,員工協助方案(EAP) 在台灣企業的使用率往往偏低。員工「不敢用、不想用」的背後,企業組織在管理層面上出了什麼問題?
4.您曾探討過職場中的「權威恐懼」與人際關係。當員工在職場中遇到「有毒的權力關係」或不友善氛圍時,高層或人資該如何建立起安全的對話機制?
5.三級預防的企業實踐:在校園或醫療中有「三級預防機制」。如果把這個框架搬到企業,一家公司該如何從初級的「員工心理篩檢」做到最後的「危機處理」?
李玉嬋教授用最通俗的語言,跟聽眾分享如何透過企業實踐三級預防(初級篩檢、二級關懷、三級自殺守門人與危機處理),讓EAP成為企業裡最重要的韌性工程,做好風險管理。

歡迎收聽王勇堯主持的《健康大數據》

來賓:李玉嬋教授
現任:
國立臺北護理健康大學生死與健康心理諮商系教授
臺灣醫療健康諮商心理學會 理事長
社團法人台灣圓融幸福協會 理事長
財團法人脊髓損傷基金會 董事
台灣心理腫瘤醫學會 監事

學歷:
台灣師範大學教育心理與輔導學博士
經歷:
臺灣諮商心理學會 理事長
國立臺北護理健康大學 人類發展與健康學院 院長
國立臺北護理健康大學 學務長
國立臺北護理健康大學生死教育與輔導研究所 副教授兼所長
臺北市諮商心理師公會 理事長
榮總、馬偕、新光等醫院專案合作之慢性病患團體心理治療師
國立臺北護理學院 學生輔導中心主任
癒心鄉心理諮商中心 主任
財團法人臺灣更生保護會 董事

needs RADIO全球廣播網《健康大數據》(王勇堯主持)
台灣時間
首播週一18:00(晩間)
重播週二05:00(凌晨)/重播週六13:00(下午)/重播週日22:00(晚間)
(非台灣地區聽眾,需換算至當地時區時間收聽。)
needs RADIO全球廣播網收聽方式
1.手機收聽可到Google Play或Apple Store下載 ”needs MEDIA” APP
2.電台官網 http://www.needsradio.org.tw→點選黑色播放器

04/08/2026
桃園市政府婦幼發展局 × 社團法人臺灣醫療健康諮商心理學會🌱 家庭關係溝通工作坊在迎接新生命與育兒生活的同時,家庭成員之間的角色與關係也逐漸產生新的變化。產後生活節奏的改變、照顧責任的增加,伴侶之間的溝通方式與情緒支持,以及不同世代對教養方...
16/06/2026

桃園市政府婦幼發展局 × 社團法人臺灣醫療健康諮商心理學會

🌱 家庭關係溝通工作坊

在迎接新生命與育兒生活的同時,
家庭成員之間的角色與關係也逐漸產生新的變化。

產後生活節奏的改變、照顧責任的增加,
伴侶之間的溝通方式與情緒支持,
以及不同世代對教養方式的理解差異,
都可能在日常互動中累積壓力與誤解。

本場工作坊透過情境討論與案例分享,
陪伴參與者理解家庭關係中的情緒需求與互動模式,
並學習更具支持性的溝通方式。

📘 本場為 「孕產婦心理健康關懷計畫」系列講座之一
誠摯邀請您一同參與。

🎤 計畫主持人|李玉嬋 老師

📌 工作坊主題與時間
🎈 第一單元|產後伴侶溝通練習
透過情境討論與溝通練習,
學習表達需求並理解彼此感受。

🕒 09:20–10:00

🎈 第二單元|婆媳與教養衝突的對話練習
透過案例討論,
理解衝突背後的需求與情緒來源。

🕒 10:10–11:10

🕒 活動資訊
📅 日期:115 年 06 月 27 日(六)

⏰ 時間:09:20–11:10

📍 地點:中壢親子館
(桃園市中壢區元化路159號4樓)

🎤 講師|沈國蘭 諮商心理師

👥 適合對象

歡迎孕產期婦女、伴侶、家長、家庭成員, 或關心心理健康與家庭關係議題的民眾參與。

📌 報名方式|免費參與
👉 報名連結
https://forms.gle/TE3zwbWDYa6FskgG8

⚠️ 本活動為 實體線上課程,名額有限,額滿為止。

📣 歡迎分享給需要的朋友與家庭。

115.06.27 (六) 免費實體講座【家庭關係溝通工作坊】桃園婦幼局X醫心學會_page-0001 (1).jpg
本場講座由 桃園市政府婦幼發展局指導、
社團法人臺灣醫療健康諮商心理學會承辦。

如有任何疑問,歡迎透過以下方式與我們聯繫:

📧 信箱:[email protected]

☎️ 聯絡窗口:
林關懷員 0911-635-623
潘關懷員 0921-116-812
李關懷員 0919-061-136

🏠居家空間與嬰幼兒情緒安全的日常設計🩵予愛心理諮商所 所長-李潔玲 諮商心理師大家一定都有過這種崩潰時刻:客廳滿地都是玩具,兩個孩子為了爭奪同一個角落或同一個玩具氣噗噗地尖叫大哭。身為一個有 ADD(注意力不足症狀)特質的媽媽,我只要處在視...
02/06/2026

🏠居家空間與嬰幼兒情緒安全的日常設計🩵

予愛心理諮商所 所長-李潔玲 諮商心理師
大家一定都有過這種崩潰時刻:客廳滿地都是玩具,兩個孩子為了爭奪同一個角落或同一個玩具氣噗噗地尖叫大哭。身為一個有 ADD(注意力不足症狀)特質的媽媽,我只要處在視覺混亂、沒有組織的環境裡,腦袋就會自動開啟太多視窗而當機,甚至會因為粗心大意被地上的玩具絆倒。

那天週末,我的兩個孩子又在遊戲區為了一塊拼圖的「領地」吵得不可開交。我一邊手忙腳亂地想收拾,一邊理智線又快斷了,差點又要大吼出:「請你們通通收起來,都不要玩了!」。每次我情緒猛然爆發後,大寶都會露出不知道自己做錯什麼的無辜表情,事後我又會因為讓孩子處在充滿不安的「蛋殼式育兒」環境中而感到無比懊惱。

這時,永遠安逸穩定、遇事總能想出方法的爸爸默默出場了。他沒有先處理孩子的情緒,而是拿出一捲紙膠帶,在遊戲墊上貼出了一條線,俏皮地對孩子們說:「來~這邊是 Nini 的專屬城堡,另外一邊是 Nono 的秘密基地,你們可以邀請對方來作客,但不能偷偷佔領喔!」原本還在大哭的兩人,瞬間因為有了自己的「安全領地」,開心地回到各自的區域玩耍。先生接著轉過頭,溫柔地拍拍我說:「我知道家裡太亂會讓妳很焦躁,這不是妳的錯,我們把動線和空間分開,妳的壓力就會小一點了。」

這讓我深深反思,很多時候我們都在談如何用言語同理孩子,卻忽略了「物理空間設計與收納」對嬰幼兒情緒安全的影響。我的先生曾對我說過,他需要確保自己的壓力不會影響到孩子,先安頓好自己才能幫助孩子穩定。而對於高敏感、好動或是自我意識高的孩子來說,混亂的空間容易讓大腦前額葉過度刺激而引發亢奮與脾氣;明確的空間界線,能給予他們極大的「預測感」與「控制感」,同時也可以透過角落規劃讓每個家庭成員都能在專屬空間中享受生活!

我們在居家空間裡留一些角落,允許大女兒隨時退化成「一歲小寶寶」盡情撒嬌,或是給容易害羞的小女兒一個能安心躲藏的避風港,這些日常的空間設計,其實都是在溫柔地接住他們的情緒。減少自己與孩子的情緒,需要的往往是沉澱下來想方法。用為孩子設計過的空間來生活,確保彼此的感受都被照顧到,或許比無時無刻的口頭安撫更有力量!

育兒小技巧 一 -讓情緒安適的居家空間
劃分專屬與共享區:減少手足間的領地摩擦,不強迫分享,尊重孩子的個人堅持。
錯開容易衝突的動線:觀察孩子日常的情緒引爆點,用空間分流避開情緒地雷。
打造專屬的「冷靜小角落」:當孩子情緒高漲或感到不安時,給予一個安全無壓力的物理空間能沉澱消化。
加強物品收納減少凌亂干擾:維持環境的秩序,不僅能減緩孩子神經活性的亢奮,也能安頓父母(特別是像我一樣容易焦慮分心的媽媽)的壓力源。
同時,安全和個別的需求若能更多的考量進來,既要讓孩子能安全地探索與學習,也要讓大人感到放鬆,打造孩子獨立且自律的生活空間。在規劃收納時,可以嘗試「蹲下」從孩子的高度看世界。如果孩子伸手就能觸及收納盒,或是有輔助身高限制的道具,他們參與家事和生活自理的成就感會大幅提升。
育兒小技巧 二 -讓幼兒參與的居家設計
1. 核心共享區(放鬆客廳 + 泡茶區)
低矮家具設計:客廳選用圓角、低矮的家具,不僅視覺開闊,也能確保孩子活動安全。
架高地板(和室/臥榻):如你提到的泡茶區,可採用架高地板設計。這不僅是成人的放鬆角落,也能自然區隔空間,架高處下方還能兼作大型抽屜收納。
2. 秘密基地與閱讀角落
小帳篷區域:帳棚能提供孩子心理上的「安全感」與「歸屬感」,是很好的情緒調節空間。
開放式書架:將書封正面朝外擺放(展示型書架),能大幅提升孩子主動拿取閱讀的意願。
安全圍欄:嬰幼兒則需要安全防護的圍欄區域,增高活動空間的自由性和安全性
3. 手足空間的「錯開」邏輯
視覺屏障:利用雙面櫃、書桌或半開放式隔板,在同一房內創造出「你的」與「我的」界線。
垂直空間利用:若空間有限,可利用錯落的高低床鋪或階梯櫃,讓手足擁有各自的專屬視角,互不干擾。
4. 專屬物品擺放區
獨立層架:給予手足各自專屬的收納櫃或層板,讓他們學習管理自己的私人物品(如作品、收藏),培養責任感與領地意識。
5. 直覺式的分類標籤
圖文並茂:對於年幼的孩子,在收納箱外貼上「照片」或「插畫」標籤(例如:樂高圖案、積木圖案),比文字更能引導他們練習物歸原位。
統一色系/規格:選用規格統一的收納盒(如白色或木質),即使內容物凌亂,視覺上依然能保持整潔感。

https://twmhcpa2020.wixsite.com/home/blank-5

圖片來源:AI生成 有閱讀角落、情緒舒緩帳篷、大人的休憩區域和共享時刻的客廳

🤝🏻牽手走過十個月後🤰🏻:伴侶在孕期中不可取代的心理支持力量侯南隆諮商心理師 /醫心學會副理事長、懷仁全仁發展中心前言:驗孕棒那條粉紅色直線之後,兩個人的冒險才開始在諮商室裡,我聽過許多準媽媽說過同一句話:「看著驗孕棒上的兩條線,我哭了。但...
02/06/2026

🤝🏻牽手走過十個月後🤰🏻:伴侶在孕期中不可取代的心理支持力量

侯南隆諮商心理師 /醫心學會副理事長、懷仁全仁發展中心
前言:
驗孕棒那條粉紅色直線之後,兩個人的冒險才開始
在諮商室裡,我聽過許多準媽媽說過同一句話:「看著驗孕棒上的兩條線,我哭了。但我不知道那是開心的淚,還是害怕。」
懷孕,是一個女人生命中的大地震。這場地震不只改變了她的腰圍,更徹底晃動了她對世界的認知、對身體的掌控,以及對自我的定義。而很多伴侶會覺得:「我除了付醫藥費、幫忙提重物、產檢去報到之外,還能做什麼?」
親愛的伴侶,我想告訴你:你其實是這場冒險中最重要的「安全基石」。你的角色,是決定這十個月是她生命中「最孤獨的折磨」,還是「最深刻的連結」。
一、看不見的「身份大地震」-她到底在經歷什麼?
要支持懷孕的她,得先看見那些「看不見」的變化。
1. 荷爾蒙:那不是無理取鬧,是在腦部發生的激素風暴
很多伴侶抱怨:「懷孕後,她變得像火藥桶,一點就著。」
事實上,孕婦體內的荷爾蒙波動是常人的數十倍,這會直接影響大腦的情緒調節中樞。想像一下,你的大腦每天都在經歷一場沒停過的強烈颱風,你還能保持優雅和冷靜嗎?
你的重要性:理解這不是她的個性變差了,而是她的身體正在為了孕育生命進行「強制改裝」。當她莫名其妙發火或流淚時,請提醒自己:那是荷爾蒙在說話,不是在無理取鬧。
2. 身份的崩解:從「小姐」變成「媽媽」
在肚子隆起之前,心理上的變化早已發生。她開始擔心:「我的工作怎麼辦?我還能旅行嗎?我變醜了你還愛我嗎?」
這種對於「失去自我」的恐懼,是孕期焦慮的核心。她正在經歷一場名為「成為母親」的哀悼儀式-哀悼那個自由、輕盈、只需要對自己負責的過去。

二、伴侶的四種超級英雄角色
在孕期,伴侶不需要會飛,但需要學會這四種「超能力」:
1. 情緒的「隔音牆」與「溫柔避風港」
當外界說「妳不能吃這個」、「妳怎麼還在運動」、「肚子怎麼這麼小」時,這些話語對敏感的孕婦來說都是「刺激」。
你的角色:擋掉那些閒言閒語。當她受傷時,你是那個唯一能告訴她「不管別怎麼說,妳做得非常棒」的人。
心理師的建議:每天練習「無結論對話」。花 20 分鐘聽她抱怨,不給建議、不講道理、不分析對錯。只需要說:「老婆,辛苦了,我聽到了。」
2. 身體意象的「守護者」
看著體重計上的數字增加、皮膚出現妊娠紋、腳踝腫得像饅頭,這對愛美的女性來說是極大的心理打擊。
你的角色:維持她的自信。這種自信不是虛假的稱讚,而是透過具體的肢體接觸(如按摩、牽手、擁抱)讓她感受到:她的身體即便改變了,依然是美麗且值得被渴望的。
關鍵行動:讚美她:「妳的肚子裡正在造出一個人類的骨骼和心臟,這簡直是奇蹟。」
3. 資訊的「副駕駛」
許多伴侶在陪產檢時只是「司機」,坐在外面滑手機。這會讓孕婦覺得自己是在孤軍奮戰。
你的角色:主動學習。當你知道什麼是「高層次超音波」、什麼是「糖水測試」時,她會感受到這孩子是「我們」的,而不是「她」的。
心理師的建議:至少讀一本育兒書,並主動跟她討論書中的內容。這種「腦力上的分擔」能極大地減輕她的孤獨感。
4. 實務壓力的「減壓閥」
不要問「有什麼要我幫忙的?」,因為「思考要叫你做什麼」本身就是一種腦力負擔。
你的角色:主動觀察,直接執行。垃圾滿了就倒、地板髒了就拖、水壺沒水了就裝滿。
關鍵行動:讓她回到家後,感受到這個環境是支持她的,而不是給她增加工作的。

三、孕期十個月,每一步的「心理處方箋」
懷孕的每個階段,心理需求完全不同,伴侶的支持也需要隨之轉換。
【初期:1-3 個月】不安與矛盾的交織
這階段最痛苦的是「外表看不出來,但身體極度不適」。孕婦的狀態:嚴重的孕吐、像被卡車撞過的疲累、對流產的隱隱擔憂。
伴侶該做的:「積極的包容與照顧」。
她如果想睡 12 小時,就讓她睡。
她如果突然想吃某種奇怪的東西,盡力幫她買(這不是溺愛,是她身體在發出需求的訊號)。
諮商小語:這時候她最需要的不是浪漫,是貼心地「懂她的需求」。

【中期:4-7 個月】穩定中的身份重塑
通常是孕期最舒服的時候,但也開始面對外貌的劇變。
孕婦的狀態:肚子明顯突出、胎動開始。她開始思考未來:我會是個好媽媽嗎?
伴侶該做的:「深度的連結」。
開始跟肚子裡的孩子說話,不只是為了胎教,是為了讓妻子感受到「有人跟我一起愛著這個孩子」。安排一場輕鬆的「生產前蜜月」(Babymoon),慶祝你們最後的兩人世界。
諮商小語:讓她知道,即使有了孩子,她依然是你心中那個最重要的女人。

【後期:8 個月-產前】擔憂與期待的煎熬
這階段的壓力來自生理的極限與對「未知疼痛」的害怕。
她的狀態:漏尿、失眠、喘不過氣,對分娩過程感到不安。
伴侶該做的:「堅定的安撫」。
一起去上拉梅茲呼吸法、參觀產房,開始安排作月子的計劃
共同準備待產包。當你們一起摺著那些小衣服時,那種「準備好了」的實感是安撫緊張不安的最佳良藥。
諮商小語:此時最好的禮物,就是你的「在場」。

四、吵架了怎麼辦?心理師的「溝通防彈衣」
在諮商室裡,孕期間伴侶吵架的頻率其實比平常高。原因很簡單:壓力大。
1. 禁忌用語:絕對不要說的話
「妳會不會太誇張了?」
「別人家老婆懷孕也沒像妳這樣。」
「我上班也很累,妳能不能體諒我一下?」
這些話是「關係殺手」,會讓孕婦瞬間掉入「我選錯人了」的失望裡。
2. 溝通公式:感受 + 需求 + 我們
當你們發生爭執時,請試著這樣說:
「老婆,我知道妳現在很不舒服(感受),我也很想幫上忙(需求),我們一起想想看晚餐怎麼解決比較好?(我們)」
3. 處理她的「負面情緒噴發」
當她哭著說「我不想要這個孩子了」或「我變醜了,你一定會外遇」時,請不要試圖用邏輯說服她。
她要的不是邏輯,是擁抱。
她要的不是事實,是保證。
只要抱著她,輕聲說:「我在這裡,妳真的很辛苦,我會一直陪著妳。」

五、給伴侶的叮嚀-你不是鐵打的,你也需要被支持
這篇文章雖然在談如何支持孕婦,但必須對伴侶說:你也需要關心與支持,你的心理健康也至關重要。
1. 承認自己的「準爸爸焦慮」
男人也會焦慮。擔心經濟、擔心自己能否勝任父職、擔心以後沒自由、甚至擔心自己被妻子冷落。這些感覺都是正常的,不代表你自私。
建議:找有經驗的朋友(爸爸們)聊聊。你會發現,原來大家當年都一樣害怕。
2. 保留自己的「充電插座」
如果你整天處於高度緊張的伺候狀態,你很快就會斷電,進而產生情緒回彈(對妻子發火)。
建議:每天給自己 30 分鐘到 1 小時的「私人時間」。去跑步、打電動、看書,只要能讓你放鬆就好。一個快樂、放鬆的伴侶,才能提供高品質的支持。
3. 參與,是最好的「減壓劑」
研究顯示,越少參與孕期過程的伴侶,對未來的焦慮感越高。因為未知最可怕。當你越了解懷孕、越參與準備工作,你對未來的掌控感就越強,焦慮感自然下降。

六、當突發狀況發生時(如醫療風險或長期臥床)
有時候,懷孕旅程會遇到紅燈。例如妊娠糖尿病、子癲前症,或是需要長期臥床保胎。
這時候,伴侶的功能會從「支持者」升級為「守護者」。
對抗孤獨感:臥床的孕婦會感到被世界遺忘。請每天帶一點外面的風景給她(一張照片、一朵花、一個好笑的消息)。
減輕內疚感:產婦會因為自己「什麼都不能做」、「拖累你」而感到極度內疚。記得要不斷重申:「妳現在最重要的工作就是休息,這比什麼都偉大。」

七、產前倒數-最後的心理動員
分娩前的最後幾週,心理諮商的重點通常會轉向「生產創傷的預防」。
很多產前憂鬱的發生,產後憂鬱的根源,來自於懷孕與生產過程中的「孤獨感」。即便你在產房外,你的心也必須跟她在一起。
制定生產與作月子計畫:清楚知道她想要什麼(要不要打無痛?誰進產房?)。
擔任她的發言人:在醫院的混亂中,她是弱勢的。你要代表她,向醫護人員爭取她的需求,這會讓她感到無比的安全感。
結語:這不只是孕育生命,是在孕育一份更深的愛
二十年的諮商經驗告訴我,那些產後關係更緊密的夫妻,並不是因為他們的孩子特別乖,而是因為伴侶在孕期中展現了「看見的力量」。看見她的痛、看見她的怕、看見她的努力。
作為伴侶的你,懷孕這十個月,是你這輩子回報率最高的心理投資。在這段時間給予的每一份體諒、每一次陪伴、每一句「我在」,都會化作她心中最厚實的底氣。
當孩子出生的那一刻,她看向你的眼神,將不再只是看一個丈夫,而是看一個「共同作戰、生死與共」的靈魂伴侶。
這場孕育新生命的旅程,值得彼此一起全力以赴。
諮商心理師的小練習:給準爸媽的「心靈存摺」
今晚睡前,一起做這個小練習:
互相說一件感謝的事:妻子感謝先生今天做的一件小事,先生感謝妻子為了孩子所做的身體承擔。
分享一個心情:每人說一個對未來的擔心,不評判、不解決,只傾聽。
https://twmhcpa2020.wixsite.com/home/blank-5

一個長長的擁抱:持續 30 秒,感受彼此的呼吸。
這,就是支持的起點。

🏆告別爭寵大戰💖!促進手足連結的5大心法,把衝突變金礦~從心理發展到家庭教養的實用指南牛慕慈 諮商心理師臺灣醫療健康諮商心理學會 理事原本想說生一個孩子就好了,不想壓力太大!但看小寶一個人孤零零的很需要玩伴,才鼓起勇氣再生一個。結果可能年紀...
02/06/2026

🏆告別爭寵大戰💖!促進手足連結的5大心法,把衝突變金礦~從心理發展到家庭教養的實用指南

牛慕慈 諮商心理師
臺灣醫療健康諮商心理學會 理事

原本想說生一個孩子就好了,不想壓力太大!但看小寶一個人孤零零的很需要玩伴,才鼓起勇氣再生一個。結果可能年紀差比較多,感興趣的內容已經差太多了,玩也玩不太起來,還整天抱怨妹妹亂拿、弄壞他的東西,怎麼好像生了一個累贅給他?

一開始就決定,生小孩的話就要連生兩個,讓他們互相有伴。結果兄弟年紀太近常常在吵架搶東西,不然就是在爭寵,好像仇人似的。真不知道這個決定是不是錯了?

在少子化的社會,孩子有手足本身已經是一件很幸運的事情。然而,對父母來說,處理手足議題也是一件非常費心的事情。研究顯示,相差2至4歲的年幼手足,平均每小時會發生約6.3次衝突,即大約每10分鐘就吵一次。在幼兒行動能力成熟(約1歲多)後,衝突次數更會因搶奪玩具、爭寵或相處時間增加而進入高峰,互動越親密的手足越容易衝突爭吵。
要怎麼引導手足相愛?手足衝突怎麼處理?對於這個家庭在教養歷程中最真實、也最困惑的課題,本文提供3個觀點與5個心法供您參考。

手足:孩子人生中第一個競爭與合作的教練
手足共享同樣的家庭資源,無論是父母的關愛或是家內的物質資源,因而常伴隨著各式各樣的競爭,想確認父母親愛是否夠愛自己、是否得到公平或較好的照顧?然而手足也常擁有其他人難以取代的情感地位,這份愛恨交織的關係,正是孩子練習情感韌性的起點。
1. 手足衝突有極重要的社會化功能,是孩子溝通技巧的重要訓練
手足是我們人生中第一個「同等級」的競爭者與合作者。在當中訓練到了:
協商與妥協: 獨生子女習慣與大人打交道(大人通常會讓步),但手足之間必須透過談判(例如:誰先玩這台玩具車)來獲取資源。這能培養出極高的社會適應力。
讀心能力(同理心): 研究顯示,擁有手足的孩子通常更早發展出「理解他人意圖與情緒」的能力,因為他們每天都在觀察兄弟姊妹的反應。
2.手足互動的磨合有助於未來人際、親密關係的建立
研究發現,手足之間的互動是學習「如何處理衝突」的首要場域。在當中學習到了:
○ 衝突解決機制: 與同儕(朋友)不同,你無法輕易與手足「絕交」。因此,擁有手足的人通常有更多機會練習在爭吵後進行情感修復。
○ 社交敏感度: 賓州州立大學的研究指出,手足關係較正向的人,在成年後展現出較高的同理心與情緒調節能力,這對維持長期伴侶關係至關重要。
3. 在壓力時刻,手足關係帶來極大的心理緩衝與支持
在家庭功能失調或充滿壓力的時刻,手足關係往往扮演「防護網」的角色,在當中帶來了:
情感支持: 當父母發生衝突或家庭遭逢變故時,手足間的「共苦」經驗能降低個體產生心理創傷的機率。
自我價值感: 在手足群體中獲得認可(例如:被哥哥稱讚球打得好),能補足父母關注不足產生的空缺,進而建立自信。

父母的角色在守護「安全界線」
從上段所述的三點來思考,手足衝突是孩子在學習人際協商、情緒調節與自我定位的重要過程。那些看似頻繁的衝突與失控,其實是孩子在練習如何處理自己與他人的需求。然而,手足年齡差所造成的體力與智力的差距,可能演變成長期大欺小或小鬧大的循環,造成關係傷害。此時,父母的角色是「安全界線的守護者」—讓孩子在有規範、安全無虞的狀況下去探索如何競爭與合作,因而需要嚴格禁止暴力與語言羞辱。守住這道防線,才能讓孩子安全的練成手足大法。

當個聰明的守護者:促進手足連結的5大心法
在處理手足衝突時,父母親時常掉入「法官」的角色去裁決對錯,過程中可能引發手足間的對立與反感,甚至破壞手足關係與親子關係,實在是吃力又不討好。其實守護手足關係時,積極促進孩子間的連結,才是手足衝突的預防針,以下是5個好用心法:
1. 建立與每個孩子的「專屬親情存款」
手足爭吵的核心往往是為了爭奪父母的關注,預防法是平時要多依照孩子的發展階段與喜好,個別與孩子建立專屬於自己與父母間的「愛的存款」。例如:較小的孩子可能喜歡與父母親多親親抱抱、還有陪玩陪睡;較大的孩子可能喜歡多被父母親讚美、或是支持他參加喜歡的社團活動。讓孩子知道父母用專屬於自己的方式愛自己。當孩子確認自己擁有父母完整的愛與關注時,他們在手足互動中會變得更慷慨,不再隨時處於「爭寵」的狀態。
2. 建立「團隊意識」:我們是一國的
創造讓手足必須「合作」才能達成的任務,能弱化競爭意識。例如:「如果你們兩個能一起把玩具收好,我們就提前10分鐘講床邊故事。」。或者與全家分工一起執行較為複雜的家務,例如打掃房屋、規劃旅遊等,讓孩子感受到彼此是一起打拼的共同體。
3. 尊重「個人空間」與「所有權」
允許孩子間有適當界線,各自擁有「絕對不分享」的私人寶貝,也有「盡量不要被打擾」的時間,建立各自的所有權。強迫手足分享往往會適得其反,讓孩子對財產權感到焦慮。教導孩子在進入對方房間或拿取對方物品前,必須獲得准許,而不是強制大的一定要讓小的,或小的一定要聽大的,這能建立彼此的安全感與尊重。
4. 依孩子的發展階段來處理親子衝突
處理手足爭議時,依照孩子發展階段來回應。學齡前與較年幼的孩子,表達能力較差,可能常因為無法像兄姊一樣表達或控制情緒,而容易用肢體攻擊或哭鬧來發洩,父母可以多同理情緒,引導他平靜下來,並練習表達自己的情緒與需要。對於較年長的孩子,可以多引導他覺察自己的行為是否合適,有沒有更好的方法可以處理糾紛?甚至邀請其換位思考,如果自己是父母,怎麼樣處理事更公平、更讓雙方滿意的?甚至邀請其替自己制定規範與賞罰。
5. 允許自己做「不夠公平」或者「無法完美」的父母
當孩子吵架時,父母時常急著做公正的調停,或者期待雙方迅速和好。然而,怎麼處理都有可能無法讓所有的孩子滿意,或者很快的衝突又再度發生,導致父母又累又氣,或是陷入自責,覺得自己教育失敗。此時不妨先好好照顧自己,先到一旁冷靜一下,喝喝水、上個廁所、做點家事,自我建設一下:吵架也是一種溝通,重點是吵完後,學到了什麼?能不能和好?給予孩子一些練習空間,他們也會進步。
而孩子抱怨父母「偏心」的時候,有時候是藉此發洩自己的挫折或憤怒,父母可以協助孩子安撫這樣的情緒,但是在盡力公平的努力下,孩子仍可能不滿意與感覺不公平,此時也需要承認自己是有限制的!先肯定自己的努力吧!
不同手足數目、手足年齡差、孩子特質不同所需要的守護細節都不一樣,本文無法一一細述,期待各位父母用創意與信心,創造自己家庭適合的獨門秘訣~ (如果有棘手的議題需要與專業人員討論,也可以參考諮商資源)

阿香轉念一想:夫妻也是吵吵鬧鬧的過日子,更何況是還沒長大的孩子
呢?只要在衝突當中大家願意去理解對方、互相協調、練習包容與道歉,吵架也是很有意義的!自此以後,阿香反而特別注意自己與先生的互動,畢竟孩子就是看著父母親在學習怎麼吵架再和好的嘛!

冷靜觀察,麗莉發現孩子在家雖然很會吵架,但在學校人緣都很好,也很會處理糾紛,大概是在家都已經訓練夠了。能在自己眼下完成孩子人生中重要的EQ訓練,想想也是非常值得的一件事呢!

https://twmhcpa2020.wixsite.com/home/blank-5

🧒從情緒照顧出發✨:守護孩子心理健康與兒童人權的日常實踐中國文化大學心理輔導學系 專任助理教授臺灣醫療健康諮商心理學會理事  楊惠卿您是否看過《好心的國王》這部影片或繪本?故事中的國王,願意彎下身來傾聽孩子,而非以權威壓制孩子。這樣的形象,...
02/06/2026

🧒從情緒照顧出發✨:守護孩子心理健康與兒童人權的日常實踐

中國文化大學心理輔導學系 專任助理教授
臺灣醫療健康諮商心理學會理事 楊惠卿

您是否看過《好心的國王》這部影片或繪本?故事中的國王,願意彎下身來傾聽孩子,而非以權威壓制孩子。這樣的形象,源自被譽為「兒童權利之父」的教育家柯札克。他一生不斷提醒世界:孩子不是未來才重要的人,而是正在此刻活著、擁有感受與尊嚴的生命。這個看似簡單的提醒,卻深刻影響了我們如何理解兒童人權,以及如何照顧孩子的心理健康。

兒童人權,不只存在於法律條文中,也落實在日常生活裡
談到「兒童人權」,許多家長首先想到制度與法律層面,例如身分保障、受教育權、醫療權與免於暴力等權利議題。然而,在心理健康工作現場,更常浮現的是另一種隱而未顯的狀況:孩子在日常生活中,是否被當成一個有感受、有聲音的人?換言之,孩子的基本權利,往往不是在重大事件中被剝奪,而是在日常互動中被忽略。孩子因為年紀小,需要大人照顧與引導,這是理所當然的;但年紀小,並不等於他的感受可以被忽略、他的意見不需要被聽見。兒童人權的精神,正是提醒我們:孩子是權利的主體,而不只是被安排、被管理的對象。

心理健康,是孩子最早擁有的人權
兒童心理健康,並不只是「沒有情緒問題」,也不是「乖、聽話、不惹麻煩」,而是孩子能否在關係中感到安全,是否被允許感受、表達與被理解。一個心理健康的孩子,會逐漸建立這些內在感受:「我的感受是被允許的」;「我犯錯,但不會因此失去尊嚴」;「我被重視,所以也願意尊重別人」。相反地,若孩子長期被要求「不要哭、不要想太多、不要頂嘴」,即使外表乖巧,內在也可能早已學會壓抑自己。這樣的孩子,長大後更容易出現焦慮、低自我價值,或在人際關係中感到困難。從這個角度來看,心理健康本身就是人權的一部分。

情緒照顧,是兒童人權最日常的實踐
在多數家庭中,當孩子哭鬧、生氣、拒絕配合時,大人往往急著處理行為:停止哭泣、立刻講道理、要求控制情緒。這些反應並非出於惡意,而是來自焦慮、疲累與文化中對「乖孩子」的期待。然而,對孩子而言,此刻真正重要的不是被糾正,而是被看見。當孩子的情緒被否定,他接收到的訊息往往是:「你的感受不重要。」久而久之,他可能學會不說、不感覺,或只能用更激烈的方式讓自己被注意到。情緒照顧的核心,不是縱容行為,而是在管教之前,先承認孩子的情緒經驗。一句「你現在真的很委屈,我懂」,並不是同意孩子的行為,而是讓孩子知道:他作為一個人的感受,是被尊重的。

管教與尊重,可以同時存在
許多家長在實務中最掙扎的,是如何在「教孩子規矩」與「尊重孩子」之間取得平衡。彷彿一旦強調尊重,就會失去權威;一旦設立界線,就勢必要犧牲孩子的情緒。但事實上,真正有效的管教,從來不是建立在恐懼與羞辱之上。當孩子知道:行為有界線關係不會被威脅,大人會陪他一起學習更好的方式,他學到的不是表面服從,而是內在的自我調節能力。許多時候,孩子並不是在挑戰大人,而是在尋找被理解的方式。家長常將哭鬧、頂嘴、不配合解讀為「不乖」或「不尊重」,但從心理健康的角度來看,行為往往是孩子唯一會用的求助語言。如果孩子缺乏被傾聽的經驗,行為就成了他被看見的方式。理解這一點,不是縱容,而是幫助我們更準確地回應孩子真正的需要。例如,孩子不願意關掉平板準備睡覺。恐嚇式的回應是:「再不關我就把平板丟掉!」而尊重但有界線的回應則是:「我知道你還想看,但現在是休息時間,平板要關掉,明天還可以再用。」當界線清楚、語氣穩定,孩子學到的是自我控制,而不是只在大人面前表現乖巧。

被傾聽,是孩子最早的尊嚴經驗
在許多家庭中,孩子被要求「聽話」,卻很少被真正「聽見」。表達不同意見時,容易被視為頂嘴;拒絕時,被說不懂事;沉默時,又被貼上冷漠或有問題的標籤,久而久之,孩子學會的不是表達,而是退縮或反抗。例如,孩子表示不想上某個才藝課。若立刻回應:「我都幫你安排好了,你還小不懂!長大你就明白!」改以傾聽:「你不想去,是不是有什麼讓你不舒服?可以跟我說說看。」被傾聽本身就是一種基本尊重,即使最終決定仍由大人做出,孩子被認真對待的經驗,會深刻影響其自我價值感與心理安全感。

孩子的一天,是否有喘息的空間?
當家長實際檢視孩子的一天,常會發現課後時間被補習或各項才藝填滿,幾乎沒有自主與休息的空白。例如,一名國小孩子放學後接連上三種課程,回家已接近睡覺時間,開始情緒易怒、抗拒上學。大人以為是「不夠努力」,卻忽略孩子早已身心疲憊。從心理健康的角度來看,遊戲不是浪費時間,而是孩子整理情緒、探索世界的重要方式。當生活被過度安排,孩子可能表現得很忙碌,內在卻逐漸失去活力與動機。適度留白,是對孩子心理健康與人權的尊重。

在安全與隱私之間,為孩子搭起護欄
孩子需要被保護,但保護不等於全面監控。當涉及安全、身心健康或與重大風險時,家長有責任介入;但在日常生活中,孩子的隱私、身體界線與情緒表達,應被尊重。例如,家長擔心孩子上網安全,卻偷偷查看手機,往往容易破壞信任。更好的方式,是事前溝通:「如果遇到讓你害怕或不舒服的事,要告訴我。當我擔心你安全時,我會跟你說清楚原因。」孩子需要隱私,是因為他正在長成一個獨立的人;家長需要關注,是因為愛與責任。最好的界線,則是在信任與溝通中慢慢建立。

結語:孩子被如何對待,會成為他看待自己的方式
兒童人權不是抽象的口號,而是每天一次又一次的教養選擇。心理健康也不是等孩子出問題才處理,而是在日常生活中,為孩子保留情緒的位置、表達的空間與被尊重的經驗。如同《好心的國王》所提醒的:真正的保護不是控制,真正的愛,是在界線中讓孩子感覺「我被看見」。當孩子在情緒中仍被尊重,他會慢慢相信:我值得被好好對待,而這份內在的安全感,將成為他一生面對世界最穩定的力量。

https://twmhcpa2020.wixsite.com/home/blank-5

Address

台北市北投區明德路365號
Shilin District
112

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when 醫療健康諮商心理學會 posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to 醫療健康諮商心理學會:

Shortcuts

Share