心煦心理治療所|心理諮商x 心理治療x 早期療育x伴侶諮商

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心煦心理治療所|心理諮商x 心理治療x 早期療育x伴侶諮商 期待我們能扮演溫暖安全的陪伴角色,跟您一起探索自我的過程中,能夠穩住您、伴隨您一同成長,以及認識自己。同時希望在與我們一起思考自我後,能讓您感到踏實,心裡面能感受到:有人跟您一起面對這個世界。

** 九月份門診時間表 **✦ 心煦心理治療所 ✦|心理諮商・心理治療|▍服務特色 #成人精神分析取向心理治療 #心理動力式心理治療 #通訊心理諮商(在家即可接受視訊諮商) #衛福部115年度15-45歲青壯世代心理健康支持方案 #衛福部1...
31/08/2026

** 九月份門診時間表 **
✦ 心煦心理治療所 ✦
|心理諮商・心理治療|
▍服務特色
#成人精神分析取向心理治療
#心理動力式心理治療
#通訊心理諮商(在家即可接受視訊諮商)
#衛福部115年度15-45歲青壯世代心理健康支持方案
#衛福部114-115年度重大災害事件心理健康支持方案
#國軍心理健康照護方案
本所為 #臺中市早期療育自費補助療育單位
※ 早療/弱療/學齡兒童團體招募情形
請以來訊或來電洽詢為主
━━━━━━━━━━
▍服務對象
成人|青少年|兒童|伴侶|親子|家庭
▍心理議題
憂鬱|焦慮|情緒困擾|壓力調適|各類心理適應困擾
▍兒童發展與療育
幼兒/學齡兒童|早期療育|弱勢療育
社交技巧|人際互動|專注力|過動|衝動控制|親職教養
━━━━━━━━━━
▍預約方式
☎ 電話預約|0970-002-995
LINE ID|theharmonymind
📍 地址
台中市西屯區福雅路128巷58號
🔗 詳細介紹
http://theharmonymind.com
━━━━━━━━━━
「心煦」象徵如冬日暖陽般溫暖而和煦,帶來安心、舒適與被陪伴的感受。
我們期盼在與您同行的過程中,讓您感到踏實與安定,知道在面對生活的挑戰時,始終有人陪您一起努力。

治療室裡的故事集:當一夕之間失去所有,我不知道怎麼再振作起來-張雅詒 臨床心理師-祐祐第一次走進治療室時,整個人看起來有些空洞。他低著頭說:「我不知道我來這裡能不能有用,是我朋友建議我來的。」在一年之間,他接連經歷了父親過世、分手,以及公司...
28/08/2026

治療室裡的故事集:
當一夕之間失去所有,我不知道怎麼再振作起來
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張雅詒 臨床心理師
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祐祐第一次走進治療室時,整個人看起來有些空洞。他低著頭說:「我不知道我來這裡能不能有用,是我朋友建議我來的。」在一年之間,他接連經歷了父親過世、分手,以及公司裁員。生命中的支柱在極短時間裡全數崩塌。他描述每天醒著都像在做一場惡夢,沒有結束的一天。
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「有時候我覺得,自己好像什麼都感覺不到。經歷過的這些事,都像假的一樣」。我告訴他,讓自己感覺不到痛苦,也許才能避免被壓垮。祐祐聽了似懂非懂,但卻在某個回憶到父親的瞬間,突然紅了眼眶、放聲大哭:「其實,我覺得很孤獨,失去了這一切,總覺得一輩子都好不起來了」。而這份脆弱之後,湧上的卻是憤怒。「為什麼偏偏是我?為什麼他們都這麼自私的離我而去?」這股憤怒讓他覺得孤立無援,也讓他排斥和朋友傾訴。他說:「我怕我會不經意的透露,其實我很生氣。生氣只有我經歷這些事情,很不公平。」
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接下來的會談裡,他常陷在「如果」的迴圈裡:如果當初能夠早一點注意到異狀,父親是否就能多陪他幾年?如果經營得更好,是否就可以留住這段關係?如果工作能更努力,公司是否會留下他?如果對女友好一點,多溝通一點,是不是結果會不同呢?這些反覆追問讓他背上了沉重的自責,好像只要再多做點什麼,就能逆轉失去。隨著會談內容的深入,當祐祐真的認知到這一切都已經真實的失去了,沮喪像潮水一樣席捲。他連起床都需要很大的力氣,整個人失去了方向,茫然而空洞。房間凌亂,生活失序,「我不知道要怎麼開始,覺得一切都沒意義」。
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在諮商過程裡,我沒有急著要他「振作」,而是陪他去感覺。當他能承認「我真的很痛苦」,我們才有機會談「即使痛苦,我還能怎麼活下去」。我們從最小的步驟開始:每天起床時泡一杯咖啡;一週約一位朋友短暫散步;為父親寫下一封從沒說出口的信。祐祐慢慢體會到,振作不是一夕之間的蛻變,而是一點一滴的修復。在來諮商一年之後,祐祐說了一句讓我印象深刻的話:「想到這些事情時,我還是會流淚,也還是會難過、痛苦,但我知道這些情緒的背後,更多的是因為在乎跟想念,以及不捨。而我能感受到,自己還有能力帶著這些情緒,想辦法與之共存,然後一起往前走。」
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文章內容是為了闡述治療理念而杜撰,並無任何個案資訊受到引用。
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#心理治療 #心理諮商 #心煦心理治療所 #臨床心理師 #治療室裡的故事集

孩子被挑釁就生氣?陪孩子學習「不被牽著走」-心煦心理治療所 楊乃樺臨床心理師-「他明明知道我不喜歡,還一直做!」「我都叫他不要碰了,他還故意碰!」「他一直弄我,我就打他!」學齡前孩子在人際互動中,常會遇到有人故意做自己討厭的事情。這時候孩子...
21/08/2026

孩子被挑釁就生氣?陪孩子學習「不被牽著走」
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心煦心理治療所 楊乃樺臨床心理師
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「他明明知道我不喜歡,還一直做!」
「我都叫他不要碰了,他還故意碰!」
「他一直弄我,我就打他!」

學齡前孩子在人際互動中,常會遇到有人故意做自己討厭的事情。這時候孩子很容易因為生氣而打人、推人、哭鬧。其實,孩子需要學習的不是「不要生氣」,而是生氣之後可以怎麼做。
步驟:
1.先接住他的情緒
2.勇敢說「不要」
3.適時離開
4. 生氣可以,但不能傷害別人
5. 平常就練習

✔︎先接住孩子的情緒,讓孩子知道:「我知道你很生氣。」連結情緒的狀況之下,才能讓孩子快速冷靜。可以說:「你很不喜歡他一直碰你的玩具。」、「他一直做你不喜歡的事情,所以你很生氣。」並且,先幫孩子說出情緒,比直接責備「你為什麼打人?」,更能幫助孩子慢慢學會控制自己。

✔︎教孩子勇敢說「不要」:孩子可以不喜歡別人的行為,也可以表達自己的界線。教孩子簡單地說:「我不喜歡,請你停下來。」、「不要碰我的東西。」、「我不想這樣玩。」,讓孩子知道,說「不要」不是沒禮貌,而是在保護自己的界線。

✔︎適時離開:如果孩子已經說「不要」,對方卻還是繼續,可以教孩子:先離開,再找大人幫忙。可以告訴孩子:「你已經說不要了,他還是繼續,那你可以先走開,找老師幫忙。」孩子不需要一定要「贏過對方」,能夠保護自己,安全離開也是一種解決問題的方法。

✔︎ 生氣可以,但不能傷害別人:理解孩子生氣,不代表允許打人。可以溫和而堅定地說:「你可以生氣,但是不能打人。」、「你可以說不要,也可以離開。」大人要同時做到兩件事:接住情緒,也守住界線。

✔︎ 平常就和孩子練習:孩子在真正生氣的時候,往往很難馬上想到方法。因此,可以在平常透過角色扮演練習:「如果有人一直搶你的玩具,你可以怎麼說?」、「如果有人一直弄你,你可以怎麼辦?」、「如果你很生氣,要找誰幫忙?」。讓孩子熟悉「說出來 → 離開 → 找大人」的方式。

給家長的小提醒:面對別人的挑釁,我們不是要求孩子一直忍耐,也不是教孩子「以牙還牙」。我們真正要教孩子的是:「我可以生氣,但我可以選擇怎麼做。」孩子能夠表達自己的感受、說出自己的界線、適時離開並尋求幫助,就是很重要的人際能力。

#臨床心理師 #心理治療 #人際互動 #注意力衝動控制 #情緒 #療育課程 #做中學學中做 #親子示範 #挑釁 #界線 #選擇 #引導 #怎麼做 #介入 #兒童發展

童年創傷如何偷走一個人的成長?心理師解析六大療癒關鍵-陳鈺弦 臨床心理師-講到創傷,多數人想到的是車禍、地震這類突發事件。但對孩子傷害最深的,往往不是單一意外,而是反覆發生、來自最親近的人的傷害—長期忽視、情緒或身體虐待、目睹家暴,或是照顧...
14/08/2026

童年創傷如何偷走一個人的成長?心理師解析六大療癒關鍵
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陳鈺弦 臨床心理師
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講到創傷,多數人想到的是車禍、地震這類突發事件。但對孩子傷害最深的,往往不是單一意外,而是反覆發生、來自最親近的人的傷害—長期忽視、情緒或身體虐待、目睹家暴,或是照顧者情緒不穩定到孩子得隨時看臉色求生存。這種來自依附對象的長期傷害,被稱為「發展性創傷」。差別在於:孩子的大腦與心理都還在建造中,傷害打的不是一棟蓋好的房子,而是還在灌漿的地基。地基歪了,後面每一層樓都會跟著歪,這也是為什麼許多受創的孩子長大後,同時被診斷出憂鬱、焦慮、衝動控制等好幾個問題,但源頭其實只有一個。

#它先偷走「思考」的能力

長期處在不安全環境裡的孩子,大腦會做出一個合理選擇:把資源都拿去偵測危險,而不是拿去學習與探索。於是他們對風吹草動異常敏感,一點聲音、一個表情都可能被解讀成威脅。這種過度警覺,長期下來會侵蝕專注力和記憶力,不是記不住事情,而是大腦一直忙著戒備,沒有餘力好好整理經驗。更深層的影響,是孩子很難建立起一個連貫、穩定的自我感,也難以分辨情緒、意圖與行動之間的關係。結果就是,幾乎所有刺激都被解讀成潛在威脅,好奇心被壓縮到最小,因為探索世界對他們來說太危險了。

#接著偷走「控制自己」的能力

正常來說,孩子是透過跟照顧者的互動,一次次學會「難過→被安撫→平靜」。但如果照顧者本身就是傷害來源,孩子就沒機會學會這套本領。長大後,這些人常常經驗到強烈卻說不清楚的情緒淹沒感—喜怒哀樂來得又急又猛,卻不知道怎麼踩煞車。這種說不出口的痛苦,常轉換成行為問題:有人用憤怒把人推開,因為那讓自己感覺「至少還能控制些什麼」;有人用退縮保護自己;也有人不自覺重演創傷劇本,藉此奪回一點掌控感。自傷、危險行為、藥物濫用,很多時候不是「這個人變壞」,而是一個從沒學過安撫自己的大腦,在用它僅有的方法求生。身體也不會置身事外—長期的壓力荷爾蒙失調,會帶來說不出原因的頭痛、胃痛,甚至解離:一種感覺自己抽離身體、對某段時間毫無記憶的自我保護機制。

#最後偷走「相信自己值得被愛」的能力

反覆被拒絕、背叛的孩子,幾乎必然會寫出一套負面的自我劇本:我不好、我不值得被愛、世界是危險的。這不是孩子想太多,而是他們用僅有的認知能力,對反覆傷害做出的「合理」結論。比起相信「大人有問題」,孩子更容易相信「一定是我不好」,因為那樣至少還保有一種「如果我夠好,情況就會不一樣」的掌控感。這套劇本一旦寫成,就會像濾鏡一樣套用在往後所有人際互動上:哪怕對方釋出善意,也容易被解讀成別有居心。長大後在感情、工作裡卡關的人,很多時候不是不夠努力,而是那套童年劇本一直在背景悄悄運作。

#怎麼樣才能真的好起來?

好消息是:大腦有可塑性,受傷的地方也有機會被重新修復。但療癒不是靠一次頓悟,而是需要按部就班進行。目前國際上對複雜性創傷的治療共識,大致可歸納成六個核心方向,順序很重要,地基若沒打穩,後面蓋什麼都容易倒。

*一、先找回安全感* 這永遠是第一步。很多讓人頭痛的行為—警戒、爆炸、自傷。當年都是求生策略,在安全感還沒建立之前,直接叫人「放下防衛」反而危險。安全感包括外在的環境穩定,也包括內在的:重新感覺自己的身體與情緒是可以被掌握的,而不是隨時失控的敵人。

*二、重新學會安撫自己。* 目標是讓一個人從「勉強撐過每一天」進步到「真的能好好生活」。透過穩定、可信賴的關係一次次練習辨認情緒、在情緒升高時把自己拉回來,需要時也可搭配專業醫療處理生理反應。

*三、重新練習思考與判斷。* 長期創傷會讓注意力、記憶力變得脆弱,這一步著重修復。用比較平靜、有條理的方式回顧過去與現在,而不是每次都被拉回當年的恐懼裡。

*四、把破碎的記憶整理進生命故事裡。* 這通常是最核心也最花時間的一步。創傷持續帶來痛苦,往往是因為記憶從沒被好好「消化」,隨時可能毫無預警地闖進來。治療的核心工作,就是在安全的關係裡,把這些片段慢慢重新說出來、整理好,讓它從一顆未爆彈,變成一段「已經過去、我撐過來了」的故事。

*五、重新學習信任與連結。* 創傷最大的殺傷力,就是讓人對關係徹底失去信心。這一步需要重新練習表達需求、設立界線、學習相信有些人真的可以依靠。過程一定會有起伏,這是完全可以理解的。

*六、找回生活裡的樂趣。* 治療重點會慢慢從「處理傷痛」轉向「重建生活」。重新去玩、去創造、去感受「我做得到」的經驗,讓一個人不只是沒有崩潰,而是真正擁有值得期待的人生。

#結語

如果讀到這裡,你心裡一直有種「這說的好像就是我」的感覺:那些讓你困惑的反應—情緒失控、莫名警戒、對關係又渴望又害怕—曾經都是有理由的。在你還很小、還沒有能力保護自己的年代,它們是你活下來的方式。而現在,你值得的不是繼續責怪自己「怎麼還是好不了」,而是給自己一個機會,用對的方法、在安全的關係裡,把那些從沒被好好照顧過的部分,重新照顧一次。尋求專業心理協助,是給自己的一份禮物,不是軟弱的證明。

為什麼總是我在收?——一場關於焦慮與責任的拉扯-蔡岳融 臨床心理師-同住者(家人、伴侶甚至室友間)很常因為「誰要收拾」而吵架。「你為什麼都不收?」「我有說我晚一點會收啊。」「每次都說晚一點,最後還不是我收。」「是你自己要先收的,我又沒說不收...
07/08/2026

為什麼總是我在收?——一場關於焦慮與責任的拉扯
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蔡岳融 臨床心理師
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同住者(家人、伴侶甚至室友間)很常因為「誰要收拾」而吵架。
「你為什麼都不收?」
「我有說我晚一點會收啊。」
「每次都說晚一點,最後還不是我收。」
「是你自己要先收的,我又沒說不收。」
表面上,他們吵的是家事;但在治療室裡,我常發現,真正衝突的不只是家事,而是彼此面對焦慮與承擔責任的方式,逐漸在關係裡對不上線。
對收拾的人而言,桌上的碗盤、地上的玩具、散落的衣服等「還沒整理」,是一股不斷累積的壓力,心裡像有警報器不停作響:「受不了了,我一定要趕快收!」
再加深痛苦的,是另外一個人的「看不見」。「為什麼只有我在意這件事?為什麼只有我承受這份焦慮?」那份孤單,最後往往化成憤怒。
另一半的內心,其實也未必輕鬆。
有些人真的打算晚點再收,有些人對混亂鈍感,也有人太累了、當下只想休息、看個新聞吃個飯,想暫時放下責任,讓自己喘口氣;甚至心裡默默想著:「如果真的他先收了,我之後再補回來能嗎?」
這不一定代表沒有責任感,而是人在疲累時,很容易下意識把責任暫時推開。那一刻,心裡同時存在著一絲鬆一口氣的愉悅,也夾雜著沒有說出口的罪惡感。
然後,「有人真的收了」,戰爭更白熱化。
收拾的人終於忍不住動手,也展開了一場英雄式的孤軍奮戰。雖然疲累,但也戰勝了眼前的混亂,那份獨自承擔的委屈,慢慢變成勝利者的獨白:開始責怪、譏諷、自怨自艾;甚至愈收愈多,彷彿只有不停付出,才能證明自己的辛苦。
而另一方,因為事情已經被完成,也被壓縮成了一個扁平的角色——那個「沒有做的人」。他原本的動力、疲憊、安排、失誤,甚至一絲鬆懈與歉疚,都顯得蒼白無力,最後只剩下一句:「反正你就是沒做。」
「我真的會收,只是你先收了。」
「每次你都這樣說。」
「有必要這樣講話嗎?」
「你要是有收,我還需要這樣講嗎?」
於是,一個人愈來愈覺得自己總是在收拾別人的爛攤子;另一個人愈來愈覺得自己無論怎麼解釋,都沒有用。憤怒與防衛,在彼此之間來回飛射,也慢慢遮住了原本仍然存在的責任。
或許,討論的時候不要只停留在「到底誰應該收」。而是能一起有更多看見:原來我們都在努力消化生活帶來的麻煩。你透過立刻整理來安定自己;我透過暫時放下來恢復力氣。當彼此的心理運作沒有被理解,就容易互相推諉責任;但如果能看見彼此其實都在撐著,也許最後真正被收拾的,不只是家裡的東西,而是關係裡那些長久沒有被理解的孤單、焦慮,以及一起承擔責任的能力。

治療室裡的故事集:中庸是我的生存之道,但其實是害怕做決定-張雅詒 臨床心理師-小謙走進治療室,主要想要解決他長年的選擇困難及人際焦慮。「我總是讓別人選,吃什麼、去哪裡、一起看哪部電影、甚至工作上也一樣。主管問我偏好哪個提案方向,我總是說『都...
31/07/2026

治療室裡的故事集:
中庸是我的生存之道,但其實是害怕做決定
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張雅詒 臨床心理師
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小謙走進治療室,主要想要解決他長年的選擇困難及人際焦慮。「我總是讓別人選,吃什麼、去哪裡、一起看哪部電影、甚至工作上也一樣。主管問我偏好哪個提案方向,我總是說『都可以,看大家怎麼覺得』。我不是真的沒想法,只是我不敢表態。」我回應小謙,他的選擇困難,似乎不只是猶豫不決而已,他深信「做錯決定會讓人失望、會被責怪、會改變關係。」所以不表態變成一種最安全的方式。
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回憶起小謙的早年經驗,似乎每次表態或者堅持自己喜歡的,要不就是結果不好被教育一番,要不就是被說服要改變決定,「這讓我開始不確定自己的選擇是否是對的?還是要讓大家滿意才會是個好的決定?」,久而久之,小謙發展出一套「低風險決策模式」:先不表態,觀察他人的偏好,以不偏激、不明確、甚至是犧牲自己的偏好,來避免衝突。他甚至有時開始相信自己「沒什麼特別的喜好」。這種中庸雖然帶給小謙安全,但似乎也讓他失去了自己的聲音。
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會談的過程,我們花了一些時間,停下內在的批評,並練習辨識及表達「自己的聲音」。我鼓勵小謙從小事件開始練習,例如:要喝拿鐵還是美式、搭捷運還是走路、下班想獨處還是找人吃飯。在過程中練習先不下判斷、不推論別人的想法,只練習「感受偏好並表達」。當他能夠對著朋友說出:「我比較想吃拉麵」、「我其實不太喜歡那部電影」時,我們都會為這樣的進展感到高興,因為他開始允許自己的聲音存在。
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經過一陣子的諮商,小謙逐漸越來越能夠表達自己的想法,「我可以有感覺、有喜好、有聲音。而且我發現,我內心其實還蠻多小劇場的…」小謙像發現新大陸一樣的說著。「而且更重要的是,我相信這樣的自己,也值得被愛。」
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*文章內容為闡述治療理念而杜撰,為保護個案隱私,會談過程的內容並未受到引用。
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27/07/2026

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幼兒/學齡兒童|早期療育|弱勢療育
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孩子聽得懂,才是有效的溝通:不同年齡,說話方式也要不一樣-心煦心理治療所 楊乃樺臨床心理師-「我都已經說很多次了,為什麼孩子還是不懂?」在臨床工作中,經常聽見家長有這樣的困惑。其實,親子溝通不只是「把話說出去」,更重要的是,孩子是否有能力理...
24/07/2026

孩子聽得懂,才是有效的溝通:不同年齡,說話方式也要不一樣
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心煦心理治療所 楊乃樺臨床心理師
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「我都已經說很多次了,為什麼孩子還是不懂?」在臨床工作中,經常聽見家長有這樣的困惑。其實,親子溝通不只是「把話說出去」,更重要的是,孩子是否有能力理解我們所說的話。
隨著年齡成長,孩子的語言理解、抽象思考、情緒調節與生活經驗都會改變,因此,父母的說話方式也需要跟著調整。

一、 幼兒期:少一點道理,多一點具體:學齡前孩子的抽象理解能力仍在發展,像是「你要有禮貌」、「你要替別人想」等話,對孩子來說可能太抽象。幼兒需要的是簡短、清楚,而且能直接做到的行動指引。
與其說:「你要學會分享。」,不如說:「哥哥現在正在玩,等他玩完,再換你玩。」與其說:「不要亂跑!」,不如說:「現在要走路,請你牽著媽媽的手。」

二、 學齡期:增加原因,幫助孩子理解:孩子開始能理解「因為……所以……」,父母可以逐漸說明規則背後的原因,例如:「我們先把玩具收好,等等才有時間吃飯。」。不過,當孩子正在大哭、生氣或情緒失控時,往往很難接收大量語言,因此要先處理情緒,再處理道理。此時可以先說:「我知道你很生氣,因為你還想繼續玩。」

三、 兒童後期:少一點命令,多一點討論:孩子開始有自己的想法,父母可以從「我說不行就是不行!」慢慢轉變成:「你覺得還有什麼方法可以解決?」這不是放棄界線,而是在安全範圍內,讓孩子練習表達、選擇與承擔結果。

四、 青少年期:少一點審問,多一點尊重。進入青春期後,孩子逐漸建立自我,也可能不再什麼事情都告訴父母。青少年需要的,不一定是立刻替他解決問題的父母,而是一個讓他知道「當我需要的時候,你還在。」與其不斷追問「你到底怎麼了?」,不如讓孩子知道:「如果你想說,我在這裡。」

親子溝通的重點,是跟著孩子一起長大。溝通方式的調整,不只是把命令變得溫柔,而是看見孩子目前的發展能力。
小小的孩子,需要我們替他說清楚;
慢慢長大的孩子,需要我們陪他想清楚;
進入青春期的孩子,則需要我們尊重他,讓他說出自己的想法。
有效的親子溝通,不是「我說了,孩子就一定要聽」,而是:我說的話,孩子聽得懂;孩子的感受,我願意聽;即使意見不同,我們仍然可以繼續說下去。當父母願意調整語言,也願意看見孩子不同階段的需要,親子溝通就不只是把事情說清楚,更是在一次次的對話中,讓孩子感受到:「我可以被理解,也可以在關係中慢慢長大。」

#臨床心理師 #心理治療 #人際互動 #注意力衝動控制 #情緒 #療育課程 #做中學學中做 #親子示範 #學齡 # 對話 #講不聽 #錯誤 #引導 #介入 #兒童發展

童年創傷:那些憂鬱、焦慮與酒精成癮背後,未被看見的傷-陳鈺弦 臨床心理師-在日常生活中,你是否也曾有過這樣的時刻?面對職場上的小挫折,內心卻莫名湧上巨大的無價值感;每當夜深人靜,那些莫名的焦慮與憂鬱總是如影隨形;甚至在某些痛苦難耐的片刻,你...
17/07/2026

童年創傷:那些憂鬱、焦慮與酒精成癮背後,未被看見的傷
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陳鈺弦 臨床心理師
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在日常生活中,你是否也曾有過這樣的時刻?面對職場上的小挫折,內心卻莫名湧上巨大的無價值感;每當夜深人靜,那些莫名的焦慮與憂鬱總是如影隨形;甚至在某些痛苦難耐的片刻,你必須依賴酒精或藥物,才能讓加速的心跳暫停下來。

我們常常以為,長大意味著可以告別過去。然而,現代心理學與創傷研究告訴我們,許多成年後難以解開的心結,其實深深扎根於我們的童年記憶裡。那些發生在年幼時期的虐待與忽視,就像心靈深處留下的隱形傷口,不僅改變了我們的情緒,更悄悄重塑了我們的大腦與應對世界的方式 。

💡被困在過去的大腦
許多人在成年後面臨莫名的情緒低潮,常會自責地想:「為什麼別人都過得很快樂,我卻每天都覺得心好累?」其實,這不是你不夠堅強,而是你的身體與大腦,至今還在幫你的內在小孩打一場沒有結束的仗。

當一個人於童年長期暴露在恐懼或被忽視的毒性環境中,身體為了生存,會迫使大腦的壓力調節系統長期處於高度活化狀態 。這個原本用來防禦危險的警報器,在分泌過量的壓力荷爾蒙後,悄悄改變了身體的生理機制 。

當你長大成人後,即使環境已經安全了,這個被調壞的警報器依然會不斷向大腦發出訊號,讓你隨時困在緊繃的「戰或逃」生存模式裡 。這種大腦結構的微調,到了成年期,就容易轉化為內心深處的脆弱感與低自尊 。我們可能會變得對周遭的風吹草動過度敏感,在潛意識裡不斷與「自己不夠好、我不配被愛」的匱乏感搏鬥,進而大幅提高發展出憂鬱與焦慮症狀的風險 。

💡那些藏在酒精與藥物背後的無聲吶喊
在社會大眾眼中,酗酒、藥物濫用往往被貼上「缺乏自制力」或「沉淪」的負面標籤。然而,若我們願意拉開時間的長鏡頭,潛入當事人的內在冰山去觀看,就會發現這些成癮行為,往往是一個人為了從童年創傷中活下來,所發展出的「被動生存策略」 。

童年受過身體、性或情感虐待的人,長大後內心往往承載著一般人難以想像的羞恥感、自責與創傷 。當那些痛苦的情緒在某些時刻排山倒海而來,而個體在年幼時又沒有機會學會健康的自我調節能力,酒精或藥物就成了一種最快速讓痛苦暫停、讓靈魂麻痺的工具 。

研究深刻地指出,酒精或藥物在成癮者的生命中,最初扮演的角色其實是「心靈麻醉劑」—用來阻斷意識、隔離那些隨時會將人吞噬的童年夢魘 。經歷過嚴重童年創傷的族群,成年後發展出酒精濫用或物質依賴的機率遠高於一般人 。男性可能傾向透過飲用大量的酒精來壓抑內心的脆弱,而女性則往往試圖透過物質來達到情感鎮靜的效果,去阻斷那些讓她們窒息的家庭記憶 。那些外人看起來不健康的成癮行為,背後藏著的其實是同一句微弱的求救訊號:「我受傷了,而我真的找不到其他方法停止這份痛苦 。」

💡不幸戴上名為「堅強」的面具
除了走向物質麻痺,面對無法承受的痛苦,年幼的孩子還可能發展出另一種生存策略:他們會告訴自己「當年的事沒那麼嚴重」 ,甚至建立起一個「虛假的我」來迎合外界的期待 。他們在旁人眼中可能顯得無比自信與成功,但這種完美的狀態,有時其實是一位優秀的演員在扮演著社會期待的角色,試圖透過追求他人的認同,來安撫內心深處低落的自尊 。

然而,這種防衛面具往往是脆弱的,當現實生活中的壓力和挫折不斷敲打這副面具時,內心深處的創傷就可能面臨崩解。更令人揪心的是,這些未曾解決的童年創傷,往往具有一種隱形傳遞的特性。當受過傷的孩子成為父母後,如果沒有機會去檢視並療癒當年的傷口,就很容易在不經意間,將同樣的情感忽視或粗暴的相處模式複製到下一代身上。

💡尋找心靈的解藥
面對心靈的冰山,療癒從來不是一蹴可幾的旅程。研究指出,無論我們出身於什麼樣的社會階層,創傷所帶來的痛苦都是真實且平等的。藉由專業心理治療的引導,我們可以重新檢視那些潛意識裡的衝突與夢魘,試著在安全環境中改寫內心的故事 。當我們學會重新建立對人的信任、找回自我的價值,並懂得向外尋求溫暖的支持時,那些童年留下的隱痛,終將轉化為生命中深刻的理解與自我疼惜 。

*巴威颱風影響-營業公告*颱風來襲,台中市7/10(五)18:00起至7/11(六)24:00停止上班、停止上課。停班/停課期間,暫停所有項目之服務。既有預約者,將於恢復上班日後再聯繫安排下次服務時間。不便之處,盡請見諒。
10/07/2026

*巴威颱風影響-營業公告*

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停班/停課期間,暫停所有項目之服務。
既有預約者,將於恢復上班日後再聯繫安排下次服務時間。
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