以法大助聽器公司暨聽語中心

以法大助聽器公司暨聽語中心 各中心資訊:

台北創始店:台北市中山區建國北路二段82號2樓 TEL: 02-2516-6860

竹北旗艦店:新竹縣竹北市勝利三街38號2樓 TEL: 03-658-6992

以法大是一個以聽力學專業與醫療證據導向為基礎的聽力支持品牌,致力於為不同年齡與生活型態的聽損者,提供清晰、可靠且可長期信賴的聽力解決方案。

我們相信,聽力並非單一的技術問題,而是與學習、溝通、人際關係與生活品質密切相關。因此,我們的服務不僅著眼於硬體設備本身,更重視理解每個人的聽力狀況、生活需求與適應歷程。

*台北創始店:台北市中山區建國北路二段82號2樓

*竹北旗艦店:新竹縣竹北市勝利三街38號2樓

【創辦人張秀雯聽力師的真心話 03:孩子確診聽損後,家長的疑惑和心情,有被照顧到嗎?】這個專欄想寫的,是那些在以法大門市裡不太方便講得太直白的話。不是要推銷什麼,就只是想說點真心話。我的博士論文是在澳洲完成的。當年很幸運地加入了「澳洲國家聲...
13/09/2026

【創辦人張秀雯聽力師的真心話 03:孩子確診聽損後,家長的疑惑和心情,有被照顧到嗎?】

這個專欄想寫的,是那些在以法大門市裡不太方便講得太直白的話。不是要推銷什麼,就只是想說點真心話。

我的博士論文是在澳洲完成的。當年很幸運地加入了「澳洲國家聲學實驗室」(National Acoustic Laboratories of Australia, NAL),一邊參與新式檢測儀器 CAEP 的開發,一邊進行我的論文實驗。

NAL 可以說是助聽器領域的聖殿。國際級的助聽器公司在產品開發過程中幾乎都會與 NAL 合作,NAL 出版的《Hearing Aids》一直是這個領域的聖經。它同時也是澳洲政府聽力中心 Hearing Australia 的研究部門,為全澳洲六百多個服務據點提供醫學實證導向的服務流程。

澳洲政府給聽損者的支持相當完整:26 歲以下的兒童與青年可以獲得政府全額補助的助聽器(指定款),之後只要付很低的年費,檢修和電池都不必另外花錢。

我的論文實驗是在雪梨幾間嬰幼兒聽力中心進行的,因此有機會深入了解整個「聽力服務計劃」(Hearing Services Program)的細節,包括全額補助的助聽器如何制定產品規格、政府與廠商之間如何訂定供貨合約。而因為我的受測者都是剛確診聽損的小寶寶,我也一路看到了澳洲從新生兒聽力篩檢到確診的完整流程。

現在回想起來,讓我印象最深刻的,是醫院裡一個叫做「聽障中心」(Deafness Center)的單位。

這個中心由跨領域的團隊組成:小兒科醫師、社工、聽障教師等。孩子一確診聽損,家長不是立刻被叫去幫孩子配上助聽器,而是被轉介到這裡。

在這裡,家長可以先坐下來、喘一口氣,把心裡的疑惑和情緒攤開來,跟專業人員慢慢聊。中心的人員會介紹各種聽語早療的方式、不同的溝通模式選擇,然後讓家長把資料帶回家,好好消化。不急著做決定。

等家長和家人討論出最適合自己家庭的方向,再回到中心,這時專業人員才會依照他們的選擇,提供對應的早療機構與資源。

走過這一段,家長從一開始的震驚、抗拒,慢慢走到接受,然後真正積極地投入早療。

反觀台灣。孩子在醫院檢查出聽力損失後,忙碌的診間往往沒有太多時間好好跟家長說明;有時候家長甚至直接就被帶到院內駐點的助聽器公司那邊,開始取耳模、介紹助聽器,討論價錢,或者就是簡單被告知「去跟某某基金會聯絡就對了」。

整個過程,完全沒有留給家長時間和機會,去消化這個他們從來沒想過會發生在自己孩子身上的消息。

我想表達的是台灣現行的方式並沒有照顧到「家長的心情」。

我在以法大門市看了這麼多年,很清楚一件事:助聽器晚一個星期配,孩子不會怎麼樣;但家長心裡那道還沒跨過去的坎,如果一開始沒有被好好接住,往往會卡在心裡好幾年,而有被好好接住的家長,才有力氣陪孩子走接下來那條很長的路。

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最近有家長來問我們:「你們可以幫聽損寶寶量測   嗎?」可以的!而且我們很高興看到越來越多爸媽主動問到這件事,這代表大家對孩子的聽力照護越來越用心。今天就藉這個機會,用最簡單的方式跟大家聊聊:RECD 到底是什麼?為什麼對小寶寶這麼重要?👶...
10/09/2026

最近有家長來問我們:「你們可以幫聽損寶寶量測 嗎?」

可以的!而且我們很高興看到越來越多爸媽主動問到這件事,這代表大家對孩子的聽力照護越來越用心。今天就藉這個機會,用最簡單的方式跟大家聊聊:RECD 到底是什麼?為什麼對小寶寶這麼重要?

👶 同一副助聽器,大人戴和寶寶戴,聲音一樣嗎?
答案是:完全不一樣。

想像一下,同樣大聲喊一句話,在大禮堂裡聽起來剛剛好,但在小小的浴室裡就會震耳欲聾。
寶寶的耳道就像那間小浴室——空間小,同樣的聲音進去,實際的音量會比大人耳朵裡大很多。

所以,如果助聽器只用「一般標準」來調,對寶寶來說很可能太大聲(傷耳朵、討厭戴),或是調得保守了反而太小聲(聽不清楚、影響語言發展)。

🔍 RECD 是什麼?
簡單說,RECD (Real Ear to Coupler Difference)就是「量一量寶寶耳朵裡真正聽到的音量,和標準值差了多少」。
聽力師會把一根很細很軟的小管子輕輕放在寶寶耳道裡(不會痛,幾分鐘就好),量出屬於這個孩子的專屬數值,再用它來精準設定助聽器。

📌 為什麼一定要「實際量」,不能用平均值?
因為每個孩子的耳朵都不一樣,同年齡的寶寶差異也很大。
用「年齡平均值」去猜,就像用平均身高幫孩子買鞋——很可能不合腳。
而且寶寶的耳朵一直在長,每換一次耳模、耳道長大一些,數值就會變,所以 RECD 需要定期重測:

💡 給家長最重要的提醒
幫孩子選購助聽器時,助聽器本身固然重要,但**「誰幫孩子調」以及「用什麼設備調」**更關鍵。
請一定要確認這家助聽器門市:

1️⃣ 有沒有做 RECD 的設備和能力?
2️⃣ 是用「實際量測值」,還是只套「年齡平均值」?
3️⃣ 換耳模之後,會不會主動幫孩子重做 RECD?
4️⃣ 有沒有熟悉嬰幼兒的聽力師和評估設備?

如果對方回答不出來,或是說「小朋友不用量啦」,請多比較幾家。
助聽器不是買了就好,調得準,孩子才真的聽得好。

在以法大,嬰幼兒的助聽器驗配一直是我們最重視的事之一。不管寶寶是第一次配戴、剛換了新耳模,或是已經戴一段時間想確認音量是否還合適,都歡迎帶孩子來找我們的聽力師聊聊。

📖 想更深入了解,完整文章請看:
https://www.ellc.com.tw/article-detail-76.html

📞 台北 02-2516-6860|竹北 03-658-6992
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【創辦人張秀雯聽力師的真心話 02:讓聽損孩子開心溝通,比什麼都重要】我的聽力學碩士學位,是在美國聖路易華盛頓大學(Washington University in St. Louis)念的。當時,這所學校的聽力學系有一個很特別的地方—它和...
06/09/2026

【創辦人張秀雯聽力師的真心話 02:讓聽損孩子開心溝通,比什麼都重要】

我的聽力學碩士學位,是在美國聖路易華盛頓大學(Washington University in St. Louis)念的。當時,這所學校的聽力學系有一個很特別的地方—它和一所已經有百年歷史的寄宿型聾校 Central Institute for the Deaf(CID) 合作。CID 從幼稚園、國小一路到高中都有完整的教育,當時是一所強調口語溝通的學校,主要教導聽障孩子發展「聽」與「說」的能力,校內也不使用手語。所以,對當年的聽力學研究生來說,CID真的是一個非常珍貴的實習環境。而我那時候,為了更深入了解聽損孩子的生活,就跑去聾校宿舍當舍監。

於是,我有了一段非常特別的經驗。

舍監這份工作,對留學生來說其實真的是個「肥缺」。
因為到了假日,我們要帶著住在宿舍、可能一整個學期才回家一次的孩子出去玩。有時候去 Chuck E. Cheese 吃 Pizza、玩遊戲(有點像結合披薩店和湯姆熊遊樂世界的地方),有時候則是帶他們去看聖路易紅雀隊的棒球比賽。

現在回頭想想,那段日子真的很有趣。但真正讓我印象深刻的,並不是我們去了哪裡,而是我後來觀察到的一件事情。

這些孩子在學校裡,都很努力地使用口語。但是放學回到宿舍之後,他們彼此之間溝通,卻幾乎都是使用手語。

晚上洗完澡之後,他們通常也不太願意再把電子耳或助聽器戴回去。
於是,手語自然就成了他們最方便的溝通方式。

而那個時候,往往也是宿舍裡最熱鬧的時候。

雖然我聽不到他們「吱吱喳喳」地聊天,但是看著他們一邊比著手語,一邊露出豐富的表情,開心地分享今天在學校發生的事情……

那個畫面,我到現在都還記得。
因為那時候的我,其實也有一種很深的「同感」。

英文對留學生的我來說,當然可以溝通,但它並不是我的 #母語。
所以,當我和同樣講中文的留學生聊天時,我可以非常自在地聊天、開玩笑、講很多話。

但是在英文環境裡,有時候因為詞彙量不夠、文化背景不熟悉,明明心裡有很多話,卻不知道該怎麼說。甚至常常只能在旁邊陪笑。

那時候我領悟到:
原來,對這些聽障孩子來說,口語可能就像英文對我一樣。
不是不會。
也不是不能學。
而是它終究不是他們最自在、最自然的語言。
在「聽人的世界」裡,當時宿舍裡的那群聽障孩子就像一個身處異鄉、外語還沒有那麼流利的外國人。

也就是那段和聽損孩子一起生活的經驗,讓我後來對「 #聽損孩子到底應該學口語還是學手語?」這件事情,有了不太一樣的看法。

我逐漸覺得:
口語和手語,其實不一定非得二選一。

對聽損兒來說,真正重要的,是他有沒有一個自己可以 #自在表達、 #開心溝通的方式。

如果孩子可以透過助聽器或人工電子耳,用口語和別人溝通,而且他覺得自在、喜歡,那很好。

如果孩子在某些情況下使用手語,可以讓他更完整、更輕鬆地表達自己,那也很好。

甚至,有時候兩種方式一起使用,也沒有什麼不好。

因為 #溝通的目的,本來就不是要孩子「證明自己會說話」。

溝通的目的,是讓孩子可以把心裡想說的話,好好地告訴別人。
可以分享今天在學校發生的趣事。可以和朋友開玩笑。
可以生氣、可以撒嬌、可以講一大堆沒有人聽得懂的童言童語。
可以在想說話的時候,有一個方式說出來。

我一直覺得, #溝通應該是一件讓孩子開心的事情,而不應該是一件充滿壓力和挫折的事情。

這也是那段住在聾校宿舍的日子,留給我最深的一個功課。而這個想法,也一直影響著我後來成為一名嬰幼兒聽力師之後,面對每一個聽損孩子的態度。

—— 張秀雯 聽力師|副教授

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【創辦人張秀雯聽力師的真心話 01:AI 時代,聽損大孩子在職場必備的能力】這個專欄想寫的,是那些在以法大門市不太方便講得太直白的話。並不是想推銷什麼,就只是說出真心話。當聽力師20多年來,我看著很多的聽損兒長大、步入職場。在過去這二十年,...
29/08/2026

【創辦人張秀雯聽力師的真心話 01:AI 時代,聽損大孩子在職場必備的能力】

這個專欄想寫的,是那些在以法大門市不太方便講得太直白的話。並不是想推銷什麼,就只是說出真心話。

當聽力師20多年來,我看著很多的聽損兒長大、步入職場。在過去這二十年,助聽器和人工電子耳進步得很快,早期療育也普及了。現在多數在嬰幼兒期就被發現、也及時介入聽語早療的孩子,「 #能聽會說」是基本的能力。

但接下來,我要說一句不太中聽的話:

在職場上,「能聽會說」只是基本門檻,並不是 #競爭力。

會說話,能言善道的人到處都是。

很多聽損的孩子,因為聽力的關係,語言和文字的累積比同齡人慢一點。不是不聰明,是資訊輸入量本來就少。這個落差到了職場,最常卡在文書上,寫一封得體的email、整理會議紀錄、合宜的回覆訊息等。

但是這些事,現在 AI 工具都可以做得到,AI也可以幫上忙。

但 AI 幫不了聽損孩子的,是職場上的人際互動。

同事在抱怨的時候,他要的是建議,還是只想有人聽?
主管說「你再想想」,是真的要你想,還是他不同意?
午餐大家在聊天,什麼時候可以插話,什麼時候該安靜?
被拒絕、被糾正的時候,臉上該有什麼表情?
有些事情是否應該先拿出來和同事或主管討論,而不是自己悶在心裡?

這些就是 #人情世故。它決定一個人在職場走得順不順,甚至比專業能力還要重要。

而我必須誠實說:這一塊,聽損的大孩子往往是缺乏的。

為什麼?

因為對於聽損的孩子來說,人情世故的學習不是「聽來的」,而需要在成長過程中被教導。

聽力正常的孩子從小在餐桌上聽大人講話、在走廊上聽同學閒聊、在隔壁桌無意間聽到別人怎麼吵架、又怎麼和好。沒有人教他,他就慢慢知道人跟人之間是怎麼回事。

而聽損的孩子,錯過的剛好就是這一塊。面對面、有人刻意講給他聽的話,他可以接收得到;但來自遠處的、不是刻意對著他說的那些話,他從小就漏掉很多。

助聽器或電子耳可以矯正聽損,卻補不了那十幾年沒聽到的閒聊。

這不是誰的錯,但這是事實。正因為是事實,才更該提早為聽損兒做準備。

▍那可以怎麼做

一、多讓孩子「旁聽」大人的事。協商、抱怨、道歉、和好,不必刻意避開孩子。那是最好的教材。

二、事後幫他「翻譯」。孩子從學校回來說某件事讓他不舒服,先別急著判斷對錯,陪他想想:對方那樣說,可能是什麼意思?有沒有別的可能?練習多了,讀人的能力自然就會發展出來。

三、讓他多參加要與人合作的活動。犯錯的成本在學生時期最低,出社會才學,代價會高很多。

四、家長請不要幫他把所有的摩擦都擋掉。我知道很難。但一個從來沒被為難過的孩子,進職場會很辛苦。

聽語早療的目標,從來不是讓孩子「聽得到」而已。聽得到只是起點。

AI 可以幫他寫報告,但不能幫他過人生。同樣的,家長栽培他能聽會說,但不應該牽著他的手走一輩子。

人生的路還是得讓他自己走。

家長能做的,是趁早 #放手 讓他走出自己的人生。

—— 張秀雯 聽力師|副教授

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29/08/2026

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專為小嬰兒取耳型所設計的耳型材料,
材質軟,成型時間大幅縮短為【90秒】,
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【什麼時候該幫孩子換助聽器?】這是家長最常糾結的問題之一,而且通常卡在同一句話上:「現在換,會不會過沒多久又出新的?」那到底要怎麼決定現在是否是幫孩子換新機的時候呢?閱讀全文:https://www.ellc.com.tw/article-...
27/08/2026

【什麼時候該幫孩子換助聽器?】

這是家長最常糾結的問題之一,而且通常卡在同一句話上:

「現在換,會不會過沒多久又出新的?」

那到底要怎麼決定現在是否是幫孩子換新機的時候呢?

閱讀全文:https://www.ellc.com.tw/article-detail-75.html

與以法大聯繫討論孩子的狀況 👉 https://lin.ee/BXeO1wf

2026年總統教育獎得主胡蕓芸來以法大換了助聽器後寫了這首歌,她說:「這首歌是想記錄我在換了助聽器之後,在音樂中感受到更多細節的感動,是一個與過去完全不同的世界。我聽見了旋律的情感、和聲的色彩,還有那些從未聽見過的聲音,讓我對音樂有了全新的...
24/08/2026

2026年總統教育獎得主胡蕓芸來以法大換了助聽器後寫了這首歌,她說:「這首歌是想記錄我在換了助聽器之後,在音樂中感受到更多細節的感動,是一個與過去完全不同的世界。我聽見了旋律的情感、和聲的色彩,還有那些從未聽見過的聲音,讓我對音樂有了全新的認識,也更加熱愛。」🎶🎼🎹❤️

2026年總統教育獎得主胡蕓芸是位就讀音樂班的視障合併聽障孩子,在影片中(影片連結在下方留言處),導師提到蕓芸去換了第二個聽力師,這個聽力師就是我們的創辦人張秀雯副教授喔🥳!在試聽新助聽器的過程中,蕓芸跟張老師分享說:「這個助聽器調整讓我聽...
24/08/2026

2026年總統教育獎得主胡蕓芸是位就讀音樂班的視障合併聽障孩子,
在影片中(影片連結在下方留言處),導師提到蕓芸去換了第二個聽力師,這個聽力師就是我們的創辦人張秀雯副教授喔🥳!

在試聽新助聽器的過程中,蕓芸跟張老師分享說:「這個助聽器調整讓我聽到了不一樣的世界,我終於知道,音符和音符之間連在一起,要像歌唱的感覺,是什麼樣的聲音了。」
在試聽後,蕓芸也堅強的告訴張老師:「這個助聽器讓我聽音樂聽的好清楚,但是我們家可能買不起…沒關係,我只要曾經有聽清楚過就好了」🥹🥹🥹

在以法大我們怎麼可能會讓這種事情來發生,期間張老師為蕓芸想方設法,非常感謝過程中提供協助的 Phonak Taiwan 和總經銷利凌公司,讓蕓芸儘速換上新的助聽器,讓她在音樂的這條道路上克服先天的障礙。


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在科技進步的現在,選擇助聽器公司,可以先看專業,再看距離。爲什麼?因為其實不是每次調整助聽器都需要親自到門市一趟。現在音量、降噪、程式這些日常微調,聽力師已經可以透過遠端連線,連進助聽器直接改參數,還能在你聽不清楚的那個場合當場處理,例如餐...
19/08/2026

在科技進步的現在,選擇助聽器公司,可以先看專業,再看距離。
爲什麼?

因為其實不是每次調整助聽器都需要親自到門市一趟。

現在音量、降噪、程式這些日常微調,
聽力師已經可以透過遠端連線,連進助聽器直接改參數,
還能在你聽不清楚的那個場合當場處理,例如
餐廳裡、會議室裡或是孩子的教室裡。

耳模、真耳測量、保養送修,還是要到店。
但那是「起點」和「定期檢核」,並不是每一次微調。

在以法大門市,現在已有中南部縣市的成人和嬰幼兒使用者例行使用遠距調整的服務,甚至也有居住在日本的聽損兒也透過遠距調整的方式定期追蹤。

完整說明 👉 https://www.ellc.com.tw/article-detail-70.html
LINE 詢問 👉 https://lin.ee/BXeO1wf

功能說明依原廠標示,實際支援機種以原廠公告為準。

#遠端調整 #助聽器 #以法大助聽器

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