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【 知芯服務 │ 伴侶諮商系列】黃微媄  諮商心理師🌹從「我」到「我們」:新婚生活不卡關的溝通處方箋(上)兩個人從相愛一路走入家庭,婚後的生活突然多出許多以前也許不用一起討論的事情。例如:家事的分工、錢的運用、假日活動的安排、過年要不要回誰...
24/08/2026

【 知芯服務 │ 伴侶諮商系列】黃微媄 諮商心理師

🌹從「我」到「我們」:新婚生活不卡關的溝通處方箋(上)

兩個人從相愛一路走入家庭,婚後的生活突然多出許多以前也許不用一起討論的事情。

例如:家事的分工、錢的運用、假日活動的安排、過年要不要回誰家、誰顧小孩、誰可以擁有Me-time等等。

有很多的摩擦與衝突,就是從這些日常的點點滴滴開始的。

前陣子看了一則 Reels,是在說:「每個人其實都從自己的原生家庭裡,學會了不同表達愛、理解愛的方式。」

有些人,家裡表達愛的方式,就是把日常的瑣事負責做好。

例如:東西壞了就去修、需要的東西記得買、該處理的事情都有記得處理。這些行為本身,就是在表達:「我有把你放在心上。」

所以當伴侶一直問: 「你為什麼都不跟我說?」 「你到底在想什麼?」 「我們可不可以談一下?」

他們不一定會把這些話理解成「我想靠近你」。

甚至有時候反而會覺得: 「我已經做這麼多了,為什麼你還是覺得不夠?」 「你是不是根本沒有看到我做的事?」

而另一半,也有他從自己家裡學來的,另一個表達愛的版本。

有些家庭習慣把事情說出來,有感受就談,有問題就確認,甚至是不開心就好好吵一架,吵完、宣洩完,衝突也就過去了。所以當對方什麼都不說,他感受到的可能是難以靠近的距離。

「你不告訴我,我怎麼知道你在想什麼?」

「我們明明是夫妻,為什麼很多事情我都不知道?」

兩個人真正一起生活之後,才會發現:原來很多自己一直以為「本來就是這樣」的事情,其實只是自己熟悉的方式。

而這些差異真正麻煩的地方,往往不是「不一樣」本身,而是我們很容易把對方的反應,解讀成「他對我的態度」。

例如,有些人下班回家後,需要先安靜一會兒,也許滑個手機、洗個澡,或打一場遊戲,做點自己可以放空腦袋的事。對他來說,一天終於結束了,就只是想讓自己喘口氣、回個神而已。

然而另一半期待的可能是:你回來了,我們可以一起吃飯、說說話,聊聊今天發生了什麼事。

於是就可能出現這種聲音:「你回來都只顧著做自己的事。」

而另一半心裡想的卻是:「我只是想休息一下,為什麼好像連休息都是錯的?」

如果只停在說出口的話,很容易就會開始爭辯:到底誰比較對?誰的要求比較多?但如果再往內心深處聽一聽,也許會聽到不太一樣的東西。

一直想說話、想確認的那一方,真正想問的也許是: 「你還想跟我靠近嗎?」 「我對你來說,還重要嗎?」

而那個一直想安靜、想退開的人,真正想表達的也不一定是「你很煩」。

有些時候真的就只是: 「我真的很累,我需要先讓自己充個電。」 「我不是不在乎你,只是我現在沒有力氣。」

在伴侶關係裡,有些尖銳的話,底下其實藏著一些沒有被好好說出來的需求。
「你都不理我」的底下,也許是「我想被你看見」。

「你可不可以不要一直問」的底下,也許是「我很怕自己怎麼做都不夠」。

當這些需求總是沒有機會被聽見,兩個人就很容易走進關係的惡性循環裡。

一個人越感覺到距離,就越急著想要問清楚、越想要確認;而另一個人越覺得自己被逼迫、被否定,就越想退後、越不想說。

到最後,一個人會覺得:「你根本不在乎我。」

而另一個人則會覺得:「我怎麼做都不對。」 於是,兩個相愛的人,彼此間的距離越來越遠,家裡越來越安靜。

如果注意到自己常常感受到這樣的循環,下一篇將帶你從三件事開始練習

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【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】陳姿伃  臨床心理師🖼 讓旅遊更快樂的放鬆技巧與界限暑假旅遊是親子共創回憶的美好時光,但陌生的環境、作息改變與行程變動,都可能讓孩子更容易出現情緒起伏。掌握幾個簡單的原則,就能讓旅程更輕鬆、愉快。1⃣ 出發...
06/08/2026

【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】陳姿伃 臨床心理師

🖼 讓旅遊更快樂的放鬆技巧與界限

暑假旅遊是親子共創回憶的美好時光,但陌生的環境、作息改變與行程變動,都可能讓孩子更容易出現情緒起伏。掌握幾個簡單的原則,就能讓旅程更輕鬆、愉快。

1⃣ 出發前先預告行程,幫孩子建立心理準備

事先和孩子分享每天大致的行程,可以增加孩子對旅遊的掌握感。預告不是把每件事情都安排得一成不變,而是讓孩子知道接下來大概會發生什麼。例如:「今天要去哪裡?」「大概要坐多久的車?」讓孩子對旅程有心理準備,也能減少因期待落差而產生的情緒。

2⃣ 保留休息時間,維持熟悉的生活節奏

很多家長希望一次玩得盡興,因此把行程排得滿滿的。但對孩子來說,旅遊本身就是一項高刺激的活動。建議一天不要安排太多景點,保留一些自由活動或休息時間,並盡量維持固定的用餐和睡眠時間。適度留白,反而能讓孩子有更多體力享受旅程。

3⃣ 規則可以有彈性,但界限不能消失

不少家長會覺得:「難得出來玩,就讓孩子放鬆一下吧!」結果可能變成一直買玩具、一直吃零食、一直滑手機,想做什麼就做什麼。短時間看似避免了衝突,卻容易讓孩子感到困惑:「原來規則是可以一直改變的。」因此建議家長仍維持平常的重要原則,可事先約定每天只能買一份紀念品,或是用餐時不一直看手機。當孩子因為不能如願而失望時,可以先同理他的情緒,再堅定地執行約定,而不是因為哭鬧就改變規則。

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【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】楊昀潔  臨床心理師🖼旅行出遊必備育兒法寶暑假來臨,許多家長滿心期待帶著孩子開車出遊,卻常在漫長的車程中被孩子的抱怨和哭鬧搞得精疲力竭。孩子期待旅程的,不過轉換環境對孩子的大腦而言可能是一大挑戰。以下提供家...
03/08/2026

【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】楊昀潔 臨床心理師

🖼旅行出遊必備育兒法寶

暑假來臨,許多家長滿心期待帶著孩子開車出遊,卻常在漫長的車程中被孩子的抱怨和哭鬧搞得精疲力竭。孩子期待旅程的,不過轉換環境對孩子的大腦而言可能是一大挑戰。

以下提供家長三個小方法,讓今年的旅程更加愉快順利:

一:提前告知行程(建立安全感與可預測性) 旅行意味著打破平常的作息,這容易讓缺乏安全感的孩子感到緊張。出發前幾天,可以透過照片或簡單的口頭描述,提前預告行程:「我們明天會先坐大巴士,然後去外婆家喔!」讓孩子心中有底,大腦建立好預期,就能更快適應不同於日常的旅程。

二:聰明的路程安排(定點釋放生理壓力) 過長的車程會限制大肌肉活動,導致孩子因生理煩躁而坐不住、不斷抱怨。建議每 1.5 至 2 小時安排一個能讓孩子「放電」的休息區或遊戲區,哪怕只是下來跑跳 10 分鐘,都能有效重新設定孩子的安定神經。

三:準備故事音檔(用聽覺轉移焦慮) 漫漫長路容易讓孩子失去耐性。比起直接給 3C 產品,故事音檔是更好的選擇。透過聽覺引導想像力,不僅能讓旅途不無聊,也是很好的注意力分散法寶。家長也可以和孩子一同聆聽、討論劇情,增加親子親密感。

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【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】宋佳芸  臨床心理師🖼有效稱讚孩子,提升自信與內在動機在陪伴孩子日復一日長大的過程中,從日常生活作息到行為規範,實在有太多事情讓家長需要煩惱、操心與提醒。有時候家長提醒多了,自己感到疲憊,孩子隨之而來的不耐...
31/07/2026

【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】宋佳芸 臨床心理師

🖼有效稱讚孩子,提升自信與內在動機

在陪伴孩子日復一日長大的過程中,從日常生活作息到行為規範,實在有太多事情讓家長需要煩惱、操心與提醒。有時候家長提醒多了,自己感到疲憊,孩子隨之而來的不耐煩反應,容易讓親子陷入關係緊張。

與家長討論親職教養技巧時,心理師常會向家長介紹「有效稱讚孩子」這項魔法技巧,來促進正向的親子關係。「稱讚」是告訴孩子,他是好棒的、很好的,以及表達對孩子的喜歡與感謝。當家長有意識地「稱讚」孩子時,能協助家長看見孩子已經努力在表現好的地方;而「有效稱讚」孩子,更能夠提升孩子的自信與做事情的內在動機。

那什麼是「有效稱讚」孩子呢? 有效稱讚孩子通常包含三個面向:

1. 具體說出孩子的行動表現,並搭配稱讚。 家長用明確的描述,來讓孩子知道自己的「哪個行為」被看見與受到肯定,這樣做能有效在未來讓孩子持續展現出好的行為。 例如:「你主動把玩具收好了,你好棒喔!」就是一句具體稱讚。而「你今天玩玩具很乖喔!」則不具體,因為孩子沒有辦法知道自己在玩玩具時,做了哪些很棒的事情。

2. 稱讚孩子努力的過程,而非結果或天賦。 當家長稱讚孩子努力的過程,而非只是稱讚最後結果時,協助孩子看見自己在完成事情上付出的努力、當孩子知道當他努力嘗試時是有被大人看見的,能夠大大提升孩子未來願意持續努力的內在動機。

例如:「這一次考試,爸爸媽媽看到你考試前每天都花時間複習,我們覺得你很有毅力,真的很不容易、很棒呢!」是肯定孩子的付出與毅力。 「你考試考前三名,很厲害喔!」則只有稱讚結果,「你很聰明,考試考一百分欸!」則偏向稱讚孩子的天賦。

3. 家長分享內心對孩子的正向情緒感受,讓孩子覺得被理解與被支持。
除了說孩子哪裡具體表現好、在哪些過程中很努力,當家長分享自己對孩子的正向情緒、表達喜愛時,孩子感到自己被大人理解,親子關係更加靠近且緊密。例如:「你剛剛主動分享你的玩具給妹妹玩,媽媽覺得好溫暖,你好貼心喔!」
有時候,在一些緊張的親子關係裡面,看見孩子值得稱讚的地方並不容易,或者有些家長在剛開始練習有效稱讚孩子時,容易感到尷尬與彆扭,都是很正常的。如果在親職教養上感到明顯的困難或無力時,可以尋求專業的協助,找到最適合與自己孩子的相處方法。習慣需要時間建立,在孩子一步一步長大的過程中,身為家長的我們也能一點一滴慢慢練習。讓我們與孩子在成長這條路上,一起攜手前進吧!

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【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】高靖雅  臨床心理師🖼如何讓孩子參與家務,培養責任與家庭歸屬 (下)上一篇說明孩子參與家務的好處,本篇繼續分享實務上安排💡實務陪伴篇:如何陪不同年齡的孩子做家務?一、 學齡前兒童(幼稚園,約3~6歲):從「...
29/07/2026

【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】高靖雅 臨床心理師

🖼如何讓孩子參與家務,培養責任與家庭歸屬 (下)

上一篇說明孩子參與家務的好處,本篇繼續分享實務上安排

💡實務陪伴篇:如何陪不同年齡的孩子做家務?

一、 學齡前兒童(幼稚園,約3~6歲):從「探索」與「遊戲」中建立成就感
這個階段的孩子探索慾望強烈,非常喜歡模仿大人。此時的重點是選用「自我照顧型」與「具備立即視覺回饋」的家事,目標在於提高興趣而非要求完美。

✔推薦家事項目:

✨ 個人物品歸位(自我照顧): 玩完玩具後進行分類歸位、將自己的鞋子擺放整齊。
✨ 環境維護(立即視覺回饋): 幫忙擦拭自己弄髒的桌面、給植物澆水(看著土變濕潤)。
✨ 簡易備料(多步驟練習): 洗菜時幫忙撕菜葉、洗水果、把撥好的豆子裝盤。

✔家長的引導技巧:

✨ 化家務為遊戲: 將收拾過程變成趣味關卡,例如:「我們來比比看誰能在計時器響起前,把紅色的積木全部送回家!」。
✨ 給予清晰簡化的指令: 避免說「去把房間收乾淨」,改說「請把地板上的三台小汽車放進藍色盒子裡」。
✨ 重過程輕結果: 孩子摺的毛巾可能會歪七扭八,請先肯定他們的努力(「謝謝你幫忙,讓桌子變乾淨了!」),切忌當面當場重做,以免打擊動機。

二、 學齡後兒童(小學,約7~12歲):從「分工」與「自主」中培養責任感
小學階段的孩子執行功能與邏輯思考已逐漸成熟,開始重視自主權與公平性。此時應加入更多「家庭維護型」與「多步驟」的家事,從「被動協助」轉變為「負責任的固定分工」。

✔推薦家事項目:

✨ 日常生活維護(家庭維護): 倒垃圾與資源回收分類、使用吸塵器清潔公共區域。
✨ 多步驟與計畫型任務: 晾衣服並將全家人的衣服分類歸位、協助洗碗、擺放全家人餐桌(需計算當天用餐人數與安排碗筷使用)。
✨ 照顧與責任承擔: 負責定時給植物澆水、幫忙餵寵物或帶寵物散步、協助準備簡單的早餐或點心。

✔ 家長的引導技巧:

✨ 召開「家庭會議」共同商討: 在暑假開端,與孩子一起討論「這個夏天我們家有哪些工作需要大家分工」,讓孩子自由選擇1~2項專屬任務,增加掌控感與主動性。
✨ 建立「視覺化清單」: 透過暑假家務任務卡或檢核表,讓孩子自己勾選已完成的項目,從中獲得掌控感與責任感。
✨ 賦予真正的「自然後果」: 如果孩子負責擺餐桌卻忘了擺,不必斥責,平靜地提示:「準備要吃飯了,但發現還沒有碗筷耶,現在需要你協助完成你的任務喔!」讓孩子學會承擔行為的結果。

💡做中學,學中做

許多家長常開玩笑說:「讓孩子幫忙家務,反而比自己做還累!」確實,引導孩子參與家務需要家長的耐心與放手。

但讓孩子承擔家庭責任,是告訴孩子:「你是有能力的,這個家需要你。」當孩子發現自己能為家庭帶來實質的貢獻時,那份油然而生的歸屬感與自信,將會是他們成長過程中補充心理韌性最強大的養分。這個暑假,不妨就從邀請孩子一起動手做一件小家務開始吧!

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【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】高靖雅  臨床心理師🖼如何讓孩子參與家務,培養責任與家庭歸屬 (上)長達兩個月的暑假,許多家長常常陷入「孩子在家沒事做看電視」與「幫孩子排滿才藝班」的兩難中。其實,暑假是培養孩子生活能力與責任感的黃金時期。...
27/07/2026

【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】高靖雅 臨床心理師

🖼如何讓孩子參與家務,培養責任與家庭歸屬 (上)

長達兩個月的暑假,許多家長常常陷入「孩子在家沒事做看電視」與「幫孩子排滿才藝班」的兩難中。其實,暑假是培養孩子生活能力與責任感的黃金時期。近年多項實證研究一致指出,童年參與家務對孩子的發展有深遠影響:Tepper 等人(2022)的研究發現,經常做家務的兒童,大腦的執行功能(工作記憶、自我控制與計畫能力)顯著較佳;Rossmann(2002)的大型追蹤研究則顯示,幼兒期就開始做家務的孩子,成年後的學業與職涯表現更為優秀;此外,Gruman 等人(2013)的研究也指出,承擔家務能提升孩子的同理心(親社會行為),並降低焦慮與情緒困擾。

當孩子參與家務時,最直接獲得的就是「自我效能感」與「責任感」的建立。自我效能感指的是一個人相信自己「有能力完成任務」的信心。家務不是單純的勞動,而是一連串學習與解決問題的過程;當孩子從不會摺衣服到能獨自把衣服摺好,這種「我做到了」的成功體驗,能直接轉化為強大的自信心。同時,透過承擔固定的家務,孩子也能切身理解到「自己的一舉一動都會對環境與他人產生影響」,進而學會對自己的行為與角色負責。

除了個人能力的提升,家務更是建立「家庭歸屬感」的最佳橋樑。許多時候,孩子在家庭中只是被動的「接受者」,這容易讓他們產生疏離感或認為一切理所當然。當家長邀請孩子參與家務,其實是在向孩子傳遞一個重要的訊息:「你是有能力的,我們這個家需要你的付出。」當孩子發現自己的雙手能為家人帶來實質的貢獻與便利,並獲得家人的感謝時,他們會深刻感受到自己是這個團隊中不可或缺的一份子,這種被需要與被看見的感覺,就是家庭歸屬感最核心的來源。

💡不是每種家事效果都一樣!挑選家事的三個好方向

做家事不只是把家裡變乾淨,還能順便給孩子的大腦帶來不同的鍛鍊。挑選家事時,可以參考以下三個方向:

1. 「自我照顧型」家事(培養獨立與自我控制) 例如:收拾自己的玩具、摺自己的衣服、洗自己的餐具。這類家事能幫助孩子建立明確的責任界線,對於提升自我控制能力與獨立性效果最顯著。

2. 「家庭維護型」家事(學習同理心與團隊歸屬) 例如:拿全家人的碗筷、倒垃圾、照顧寵物或植物。這類家事前需要考量到「他人」的需求,能提升孩子的同理心與家庭團隊歸屬感。

3. 「多步驟與計畫型」家事(鍛鍊思考與計畫能力) 例如:備料做飯(需要按照順序與秤重)、晾衣與分類歸位(需要空間概念與計畫能力)。這類需要多步驟思考的家事,能直接訓練孩子的工作記憶與計畫能力。

下篇將分享如何陪同孩子參與家務等分享,敬請期待!

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【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】江宜蓁  臨床心理師🖼 親子共讀,促進親子正向關係的技巧暑假是不少家庭安排親子共讀的好時機。不過,親子共讀除了培養閱讀習慣,更重要的是閱讀過程中的互動。當孩子感受到「爸爸媽媽願意陪我、聽我說」,一本書就能成...
24/07/2026

【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】江宜蓁 臨床心理師

🖼 親子共讀,促進親子正向關係的技巧

暑假是不少家庭安排親子共讀的好時機。不過,親子共讀除了培養閱讀習慣,更重要的是閱讀過程中的互動。當孩子感受到「爸爸媽媽願意陪我、聽我說」,一本書就能成為增進親子關係的橋梁。

一、少一點提問,多一點聊天

共讀時,大人很容易想確認孩子有沒有聽懂故事,不知不覺問了許多「主角是誰?」「故事發生在哪裡?」等問題。如果問題太像考試,孩子可能慢慢失去分享與閱讀的興趣。
不妨改成開放式提問,例如:「你覺得小熊現在心情怎麼樣?」「如果是你,你會怎麼做?」讓共讀更像聊天,而不是測驗。

二、接住孩子的想法,而不是急著糾正

有時候,孩子對故事的理解和大人不太一樣,可以先放下「正確答案」,好奇地問:「你怎麼會這樣想呢?」試著了解孩子是怎麼看待故事的。
當孩子感受到自己的想法被傾聽、被尊重,也會更願意分享自己的感受。

三、把故事和生活、情緒連結

故事中的情節,其實都是陪孩子認識情緒的好機會。家長可以試著幫情緒「取名字」,例如:「他好像有點失望。」「被朋友誤會,可能會覺得很委屈。」陪孩子慢慢認識生氣、難過、緊張、失望等不同感受。
也可以進一步問:「你有沒有也遇過類似的事情?」透過故事談自己的經驗,有時比直接問「今天在學校發生什麼事?」更容易打開話題。

四、享受一起閱讀的時光

如果孩子坐不住、想翻頁,甚至只喜歡看圖片,都不用急著把故事念完。一起觀察圖片、猜猜劇情、輪流說故事,都是很棒的共讀方式。

親子共讀沒有標準答案,也不用追求一次讀多少。每天花短短10到15分鐘,陪孩子一起閱讀、一起聊天、一起分享想法,就能慢慢累積信任與安全感。

一本書,不只是閱讀,更是一段彼此陪伴、互相理解的時光。

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【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】梁庭瑋  臨床心理師🖼 夏令營好多新朋友,如何協助孩子結交新朋友暑假到來,許多孩子會安排參加夏令營,面對許多陌生的臉孔,孩子內心往往交織著興奮與焦慮。從心理學的行為訓練角度來看,社交互動是一組可以被拆解、練...
22/07/2026

【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】梁庭瑋 臨床心理師

🖼 夏令營好多新朋友,如何協助孩子結交新朋友

暑假到來,許多孩子會安排參加夏令營,面對許多陌生的臉孔,孩子內心往往交織著興奮與焦慮。從心理學的行為訓練角度來看,社交互動是一組可以被拆解、練習並熟練的行為技能。家長可以透過以下三個具體步驟,在家先幫孩子打好底氣,陪伴他們勇敢跨出社交的第一步。

首先,運用行為預演將抽象的交友想像轉化為具體畫面。因為對於人際互動的緊張和焦慮感受往往源於不知道接下來會發生什麼。家長可以在出發前幾天,和孩子在家中進行角色扮演。由家長模擬夏令營的場景,讓孩子實際練習點頭、微笑、眼神接觸,並說出具體的開場白。

其次,引導孩子尋找微小的安全錨點,降低融入群體的門檻。我們常誤以為受歡迎的定義是跟每個人都很好,但這對內向或焦慮的孩子來說壓力太大了。家長可以建議孩子在第一天時,觀察周圍有沒有同樣落單、或者看起來和善的小朋友,從主動跟這一個人分享零食、排隊時排在一起開始。

最後,肯定社交過程而非結果。當孩子放學回家時,避免劈頭就問結果導向的提問,相反地,我們應該關注孩子的嘗試行為,改問:「你今天有跟誰坐在一起嗎?」或「今天有跟同學說到話嗎?」。只要孩子踏出舒適圈說了一句話,就該給予具體的讚美。著重稱讚孩子的勇氣與努力,能幫助他們建立正向的自我概念。

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【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】郭晶晶  臨床心理師🖼從手足衝突學習處理人際互動與同理令孩子期待的暑假將至,隨著孩子在家時間增長,手足衝突也跟著「火力全開」。「他搶我玩具」、「媽媽你偏心」...相信是許多家長的日常。爸爸媽媽你真的辛苦了!...
20/07/2026

【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】郭晶晶 臨床心理師

🖼從手足衝突學習處理人際互動與同理

令孩子期待的暑假將至,隨著孩子在家時間增長,手足衝突也跟著「火力全開」。「他搶我玩具」、「媽媽你偏心」...相信是許多家長的日常。爸爸媽媽你真的辛苦了!

但手足衝突,其實是練習人際互動與同理的絕佳機會。與其說是「麻煩」,不如說是暑假的「免費課程」。在這個相對安全、支持的環境,孩子可以練習溝通、情緒調適和同理能力——這些技巧開學後可用得上!

家長可以這樣做:

1⃣ 建立支持性關係

孩子被同理過,才能同理他人。每天固定15-30分鐘的「精心時間」,放下手機和評價,就陪孩子做他想做的事。

2⃣ 如鏡子般同理

試著猜孩子的心情:「爸爸猜你現在很難過」,帶著可能猜錯的謙虛和孩子確認感受。

3⃣ 引導用「我」開頭表達

從「你每次都搶我東西,討厭死了!」改成「你拿走我的玩具,我覺得很生氣」。前者只會吵架,後者才能促進理解。

4⃣ 探索調適情緒的方法

問孩子:「生氣時,你通常怎麼讓自己好一點?」,一起腦力激盪,建立屬於他的「情緒急救箱」。

5⃣ 認識情緒的訊號

「你生氣時,身體或心裡會有什麼訊號呢?」幫助孩子提早發現「我快爆炸了」,更快踩煞車。

這些技巧有些簡單,有些困難,不用一次全做到。慢慢來,你的用心陪伴,孩子都看在心裡。

祝大家有個充實又不被吵到崩潰的暑假!

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【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】梁嘉倩  臨床心理師🖼 3C與大腦發展,別讓3C取代真人互動許多家長擔心孩子「看太多」3C會影響大腦發展,然而,比起時間長短,更需重視3C是否正在取代我們與孩子真實的互動與體驗。孩子的認知發展不僅依賴知識輸...
17/07/2026

【 知芯服務 │ 兒童暑假做什麼】梁嘉倩 臨床心理師

🖼 3C與大腦發展,別讓3C取代真人互動

許多家長擔心孩子「看太多」3C會影響大腦發展,然而,比起時間長短,更需重視3C是否正在取代我們與孩子真實的互動與體驗。

孩子的認知發展不僅依賴知識輸入,也需藉由互動去深化學習。當孩子做一個動作(如:指著天空中的飛機)、大人接著回應並延伸內容(抬頭說「好大的綠色飛機!」),在一來一往的互動中,將有助於提升語言、共同注意力、情緒調節與社交能力。

親身體驗也很重要,堆積木、拼拼圖、畫畫、玩黏土、跑跳探索環境,看似只是遊戲,卻能透過反覆嘗試、修正與探索的過程,去促進視覺空間、手眼協調、動作計畫及問題解決等能力。相較之下,3C等影音內容大多屬於單向刺激,孩子雖然看似接收了豐富的畫面與語言,卻少了等待、輪流,或依據對方回應調整行為的機會。

當然,3C可以是親子互動的媒介,但如果逐漸取代真實互動,孩子便錯過許多提升大腦發展的機會。

暑假來臨!每天留一點時間陪孩子到公園觀察昆蟲、一起逛市場、蓋積木、玩桌遊、共讀繪本,或散步聊聊沿途的風景。這些真實世界裡的互動與探索,將促進更多神經連結,為孩子大腦發展扎下重要基礎。

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