30/07/2026
Та ні, в нього є вказівний жест!
А я ж бачу, що немає.
І тоді я прошу розповісти детальніше, коли він проявляється. І виявляється, що це може бути, наприклад, що дитина пальчиком торкається до обличчя мами чи показує щось в книзі.
Але особливість в тому, що ВЖ може бути різний. І я зараз не про те, як він виглядає.
�Наприклад, дитина використовує ВЖ:
👉 щоб показати нам на предмет, коли ми запитуємо «Де...?»
Напр.:»Де котик?» - дитина пальчиком показала
👉 для розділеної уваги, щоб привернути нашу увагу до певного предмету/ситуації (по типу, «Мам, дивись, літак!» - і показує на літак)
👉 щоб показати, що вона хоча
І тут я вам розкажу, як вчити дитину показувати, що вона хоче - тобто ПРОСИТИ
✅ Перше, що ви маєте зробити - створити невеликі перешкоди.
Бо часто буває так, що в дитини навіть немає необхідності використовувати якісь жести - дитина саме бере все, що хоче або мама вгадує, що дитина може захотіти і дає це ще до прохання.
Наприклад, печиво завжди на столі і дитина може взяти його сама. Чи взяти крісло і дістати самостійно йогурт з холодильника.
А наша задача - печиво поставити у видному місці, але дитина не може його взяти (напр., у пластиковий закритий контейнер.
✅Коли дитина побачила предмет і тягнеться до нього або іншим способом показує, що вона його хоче (ініціатива) - тоді ви своєю рукою формуєте в дитини вказівний жест, торкаєтесь ним до предмету і даєте предмет дитині
(забрала тут питання «що ти хочеш?» дякую за замітку колезі!)
❗️Тут УВАГА! Поступово цю фізичну підказку потрібно ЗАБИРАТИ! Бо буде залежність, а ми все-таки хочемо самостійної реакції!
❗️І ще один МОМЕНТ! Якщо ви можете давати іншу підказку (напр., говорити “Покажи пальчиком” - і дитина розуміє і робить те, що ви кажете - використовуйте цю іншу підказку.
Якщо ж дитина наразі реагує лише на фізичну - то беремо її, звичайно
✅ Якщо учень не просить предметів і не проявляє ініціативи, ви можете, стимулювати бажання дитини отримати предмет.
Наприклад., демонстративно їсти печиво, дати дитині один шматок печива, щоб вона його розпробувала чи якийсь час не давати печиво (це буде депривація)
✅Робити це потрібно багато разів підряд (5-6 разів підряд, декілька разів в день) і у вас все вийде!
❗️ВАЖЛИВЕ правило - давати дитині якусь ЧАСТИНУ предмету - напр., не цілу пачку печива, а пів печенька.
Як думаєте, для чого це? Правильно - для того, щоб часто тренувати навичку! Бо як інакше сформують нові нейронні звʼязки? Якщо б дитині було достатньо 5 разів зробити, щоб навчитись - то в вас не було б потреби вчити.
🔥В мене є історія, де мама на консультація скаржилась, що не може навчити дитину просити жестом. Ми поговорили і виявили помилку.
І це була та помилка, яку мама робила - дитина попросила печиво - отримала цілу пачку “Марії” і пішла її їсти.
Коли ми цю помилку знайшли, то мама в автобусі, по дорозі додому, сформувала в дитини вказівний жест. Бо що? Бо мама спонукала дитину просити не один раз, а просити багато разів це печиво.
Ну і ось так, покроково (і набагато детальніше) , з протоколами, ми будемо з вами вчитись формувати КОЖНУ навичку на курсі «Написання програми»
Шукайте посилання на моєму сайті або пишіть слово ПЛАН і я скину вам це посилання
Продовжувати писати вам, як вчити дитину?
Якщо так- ставте + в коментарях!
