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Muchas veces queremos introducir una actividad/juego nuevo a nuestros niños y ellos no tienen el interés o solo permanec...
09/15/2021

Muchas veces queremos introducir una actividad/juego nuevo a nuestros niños y ellos no tienen el interés o solo permaneces unos minutos.

¿Cómo puedes ayudar a tu niño a quedarse más tiempo en una actividad nueva?

Evita lo siguiente:
👎🏼 mala redirección: al decirle “no, siéntate aquí”
👎🏼pedirle por favor: “por favor ven”
👎🏼privarlo de movimiento: “tienes que quedarte aquí”
👎🏼amenzas: “si no haces lo que digo, no hay parque”

Entiendo que muchas veces se utilizan esas frases por no tener las estrategias necesarias pero esto ocasiona tener a un niño que no está preparado para el aprendizaje.

Entonces…¿qué puedes hacer al respecto?
👍🏼dale una razón para quedarse en el juego: utiliza juegos que llamen la atención del niño.
👍🏼quédate y juega con tu niño: Sé divertido en el proceso. Enséñale a disfrutar estando contigo.
👍🏼siéntate en el piso o sigue a tu niño en el juego: en inglés se llama “follow his lead”. Juega y sigue a tu niño en su juego. Dale la libertad de escoger entre los juegos nuevos que quieras introducirle (dale dos opciones) y hazlo de manera divertida.
👍🏼expande el juego: cuando el niño se sienta cómodo puedes integrar a otro miembro de la familia o incluso otro juego.

¿Te gustan estas rexomendaciones?

¿Qué otros temas/recomendaciones desearías leer? Escribelo en los comentarios. ¡Te leo!

¡GRACIAS PAPÁ POR TODO!Gracias por ser refugio y protector.Gracias por trabajar duro por la familia.Gracias por tu amor ...
06/20/2021

¡GRACIAS PAPÁ POR TODO!

Gracias por ser refugio y protector.
Gracias por trabajar duro por la familia.
Gracias por tu amor incondicional.

Alrededor de los 3 y 4 años el niño comienza a utilizar oraciones y contar experiencias por varios minutos. El niño comi...
06/17/2021

Alrededor de los 3 y 4 años el niño comienza a utilizar oraciones y contar experiencias por varios minutos. El niño comienza a decir lo que ve, siente y hace en oraciones completas.

Al introducir vocabulario, es importante seleccionar palabras funcionales en la vida del niño. Palabras que lo ayuden a expresar lo que ve, siente, hace y necesita. Luego de que el niño tenga un buen repertorio de palabras, puedes comenzar a trabajar el largo de verbalización. Comienza simple… juntando dos palabras, luego tres, hasta llegar a la oración simple.

Muchas familias tienen preocupación porque su hijo “no le gusta jugar con la bola” o “no le interesa jugar con el carro”...
05/20/2021

Muchas familias tienen preocupación porque su hijo “no le gusta jugar con la bola” o “no le interesa jugar con el carro”. La realidad es que a los niños les encanta jugar. Yo digo que JUGAR es el trabajo de los niños.

Mamá y papá que me lees, el desarrollo de cada niño es diferente. Debemos observar y determinar cuál es la dificiltad más allá del “no le interesan los juguetes”.

Aquí te escribo algunas posibilidades:
1. No sabe utilizar el juguete: al no saber utilizar los juguetes pierden el interés. Enséñale cómo se utiliza el juguete. Por ejemplo, cómo son los movimientos para lanzar la bola.
2. Atención corta: no permanecer mucho tiempo en una actividad dificulta el aprender cómo se utiliza.
3. Retraso en habilidades cognitivas: si el niño tiene dificultad para razonar, aprender y resolver problemas puede disminuir el interés.
4. Dificultad para interactuar: las habilidades pragmáticas son necesarias para la comunicación e interacción con otras personas
5. Retraso en habilidades de lenguaje: problemas en el lenguaje receptivo y expresivo puede llevar a perder el interés en el objeto que no sabe su función ni cómo se nombra.
6. Poca tolerancia a la frustración: no saber manejar las emociones dificulta el aprender cómo utilizar el juguete

BONO:
* dificultades sensoriales: los problemas de procesaniento sensorial y regulación puede llevar a problemas de atención y frustración
* dificultad con pre-requisitos del lenguaje como la imitación: dificultad para copiar lo que otros hacen

Si entiendes que tu hijo presenta alguna de las siguientes observaciones consulta con tu pediatra o patóloga del habla.

Mientras más temñrano se trabaje en la dificultad, mejores resultados tendrá el niño.

temprana

¡Feliz Día, Mamá!❤️Eres nuestra superhéroe. Pasa un día espectacular junto a tus seres queridos.
05/09/2021

¡Feliz Día, Mamá!❤️

Eres nuestra superhéroe.

Pasa un día espectacular junto a tus seres queridos.

¡Feliz Mayo!🌸
05/01/2021

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Aqui comparto algunos métodos para la recolección de data. Puedes utilizar estos métodos durante la evaluación y el trat...
04/28/2021

Aqui comparto algunos métodos para la recolección de data. Puedes utilizar estos métodos durante la evaluación y el tratamiento.

¿Qué otros métodos de recolección de datos conoces?

Muchos niños con autismo tienen dificultad en comenzar, terminar y continuar con otra actividad.Aquí te escribo 3 estrat...
04/15/2021

Muchos niños con autismo tienen dificultad en comenzar, terminar y continuar con otra actividad.

Aquí te escribo 3 estrategias que me han funcionado trabajando con familias en Nueva York:
1. Cantar la canción “clean up”. Es una excelente clave auditiva y a los niños les encanta.
2. Lenguaje simple y frases cortas. Los niños no entienden las oraciones ni palabras muy elaboradas. Cuando le hables al niño selecciona palabras que utilizas diariamente y usa frase de no más de tres palabras.
3. Provee una alerta. Ve diciendole a tu niño que ya mismo se termina la actividad. Puedes decirle: “una más y terminamos”. Algunos expertos recomiendan utilizar un cronómetro como alerta ya que esto le da la clave al niño de que la actividad terminó.

BONO: provee opciones. Dale la oportunidad a yu niño de escoger entre dos actividades/juegos la que quiera realizar primero.

Espero que estas ideas te hayan ayudado.

¿Qué otras estrategias utilizas en la transición de actividades?

¡Por un mundo con más empatía y equidad!💕
04/02/2021

¡Por un mundo con más empatía y equidad!💕

La generalización es cuando el niño puede utilizar lo aprendido en la terapia en su rutina diaria.Por eso es importante ...
04/01/2021

La generalización es cuando el niño puede utilizar lo aprendido en la terapia en su rutina diaria.

Por eso es importante enseñar al niño vocabulario funcional para que pueda generalizarlo y utilizarlo para expresar necesidades.

Crearle la necesidad para comunicarse también es importante. Nosotros nos comunicamos cuando necesitamos hacerlo. La misma situación sucede con los niños.

Pausar y esperar puede ser un poco frustrante para los padres que desean respuestas rápidas de su niño. Pero debemos entender que cada niño procesa la información de manera diferente así que debemos darle ese espacio para poder expresar lo que necesita o siente.

Dale la oportunidad a tu niño de conocer diferentes ambientes más allá de su entorno familiar. Llévalo al zoológico, playa, campo, finca, etc... donde pueda ser expuesto a mucho vocabulario y sensaciones nuevas.

Si tienes alguna duda, escríbeme, estoy aquí para ayudarte.

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