Ngôn ngữ trị liệu-TS.BS.Hoàng Oanh

Ngôn ngữ trị liệu-TS.BS.Hoàng Oanh Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from Ngôn ngữ trị liệu-TS.BS.Hoàng Oanh, Speech Pathologist, 378 Minh Khai, Vinh Tuy.

Daytrenoi.com 🧩Lượng giá, trị liệu trẻ chậm nói, tự kỷ, nói ngọng…
👩🏻‍🏫Đào tạo nhà chuyên môn, phụ huynh…
👩🏻‍⚕️TS.BS.Hoàng Oanh
☎️0857389318
🏠378 Minh Khai- Hà Nội

10 SAI LẦM KHI DẠY TRẺ NÓI - VÀ TẠI SAO CHÚNG NGUY HIỂM HƠN BẠN NGHĨSAI LẦM 5. LẠM DỤNG NGÔN NGỮ "BABY TALK" QUÁ LỨA TUỔ...
12/08/2026

10 SAI LẦM KHI DẠY TRẺ NÓI - VÀ TẠI SAO CHÚNG NGUY HIỂM HƠN BẠN NGHĨ
SAI LẦM 5. LẠM DỤNG NGÔN NGỮ "BABY TALK" QUÁ LỨA TUỔI

"Baby talk" hay child-directed speech (CDS) - giọng cao hơn, nhịp chậm hơn, câu đơn giản hơn - thực ra là phù hợp và cần thiết với trẻ sơ sinh đến khoảng 12–18 tháng. Nghiên cứu của Fernald (1985) cho thấy trẻ sơ sinh chú ý nhiều hơn và xử lý ngôn ngữ tốt hơn khi nghe CDS so với giọng nói người lớn bình thường.

Vấn đề nằm ở kéo dài quá lâu. Khi trẻ đã 2-3-4 tuổi mà người lớn vẫn nói "con ăn cơm cơm ngon ngon không?", "đi ngủ ngủ nào con yêu", trẻ không được tiếp cận với cấu trúc câu đầy đủ, từ vựng đa dạng, và ngữ pháp chuẩn - những thứ cần thiết để ngôn ngữ bước lên tầm cao hơn.

Điều quan trọng hơn cả từ ngữ là cấu trúc câu. Trẻ không học ngữ pháp từ sách - trẻ học từ hàng nghìn câu nghe mỗi ngày. Nếu những câu đó đều sai cấu trúc, não trẻ sẽ xây dựng mô hình ngữ pháp sai.

📚 Để hiểu về khó khăn của con và giúp con tiến bộ, bố mẹ có thể đặt lịch với chúng tôi:
OWLSPEAKS
📞 085 7389318
📧 Email: [email protected]
📍 Địa chỉ: 378 Minh Khai, Vĩnh Tuy, Hà Nội

10 SAI LẦM KHI DẠY TRẺ NÓI - VÀ TẠI SAO CHÚNG NGUY HIỂM HƠN BẠN NGHĨSAI LẦM 4. NÓI QUÁ NHIỀU - HOẶC NÓI QUÁ ÍTCả hai thá...
10/08/2026

10 SAI LẦM KHI DẠY TRẺ NÓI - VÀ TẠI SAO CHÚNG NGUY HIỂM HƠN BẠN NGHĨ

SAI LẦM 4. NÓI QUÁ NHIỀU - HOẶC NÓI QUÁ ÍT
Cả hai thái cực đều gây hại, theo những cách khác nhau.

Nói quá nhiều: Một số cha mẹ, với ý định tốt, liên tục tường thuật mọi thứ: "Bây giờ mình đi ra ngoài nhé, con đi giày vào nào, giày màu đỏ đẹp quá, thời tiết hôm nay nắng, con nhìn xem có con chó kia không, con chó to quá..." Khi thông tin đến quá nhanh và quá nhiều, não trẻ không kịp xử lý - nó chỉ nghe thấy tiếng ồn có nghĩa, không học được gì cụ thể.

Nói quá ít: Ngược lại, môi trường im lặng - không nói chuyện khi tắm, ăn, chơi - tạo ra "sa mạc ngôn ngữ" (language desert). Nghiên cứu nổi tiếng của Hart & Risley (1995) ghi lại rằng trẻ trong môi trường nghèo ngôn ngữ nghe ít hơn 30 triệu từ trong 3 năm đầu so với trẻ trong môi trường ngôn ngữ phong phú - và khoảng cách đó tương quan trực tiếp với vốn từ và kết quả học tập nhiều năm sau.

Ngưỡng vừa đủ: Nói chuyện với trẻ theo nhịp điệu trao đổi qua lại - bạn nói một câu, dừng lại, nhìn trẻ, chờ phản hồi (dù chỉ là ánh mắt, cử chỉ, hoặc âm thanh), rồi mới nói tiếp. Đây gọi là serve and return - kiểu giao tiếp mà nghiên cứu thần kinh học chỉ ra là quan trọng nhất cho sự phát triển não bộ.

📚 Để hiểu về khó khăn của con và giúp con tiến bộ, bố mẹ có thể đặt lịch với chúng tôi:
OWLSPEAKS
📞 085 7389318
📧 Email: [email protected]
📍 Địa chỉ: 378 Minh Khai, Vĩnh Tuy, Hà Nội

10 SAI LẦM KHI DẠY TRẺ NÓI - VÀ TẠI SAO CHÚNG NGUY HIỂM HƠN BẠN NGHĨSAI LẦM 3. SỬA LỖI PHÁT ÂM TRỰC TIẾPTrẻ 2 tuổi nói "...
08/08/2026

10 SAI LẦM KHI DẠY TRẺ NÓI - VÀ TẠI SAO CHÚNG NGUY HIỂM HƠN BẠN NGHĨ

SAI LẦM 3. SỬA LỖI PHÁT ÂM TRỰC TIẾP

Trẻ 2 tuổi nói "con bua" thay vì "con vua". Bạn sửa: "Không phải 'bua', phải nói 'vua'!" Trẻ nói lại: "con bua". Bạn thở dài.

Đây không phải vấn đề về cố gắng. Đây là vấn đề sinh lý. Hệ thống cơ quan phát âm (lưỡi, môi, hàm, dây thanh quản) của trẻ đang trong quá trình phát triển, và não bộ chưa hoàn thiện khả năng phân biệt và tái tạo một số âm vị. Không thể sửa bằng cách yêu cầu - cũng như bạn không thể dạy trẻ 3 tuổi ném bóng chính xác bằng cách liên tục nói "sai rồi, ném lại".

Hơn nữa, khi bạn sửa lỗi trực tiếp và liên tục, trẻ học được một điều khác: nói là rủi ro. Nói có thể dẫn đến bị chỉnh. An toàn hơn là ít nói.

Kỹ thuật "lặp lại có mở rộng" (recast):

Trẻ: "Mẹ, con ăn cái pánh." Mẹ: "Ừ, con ăn cái bánh ngon quá nhỉ, bánh có nhân dừa này!"

Bạn lặp lại từ đúng một cách tự nhiên trong câu - não trẻ tự so sánh và điều chỉnh mà không cảm thấy bị phán xét. Đây là phương pháp được chứng minh hiệu quả trong hàng chục nghiên cứu về phát triển ngôn ngữ.

📚 Để hiểu về khó khăn của con và giúp con tiến bộ, bố mẹ có thể đặt lịch với chúng tôi:
OWLSPEAKS
📞 085 7389318
📧 Email: [email protected]
📍 Địa chỉ: 378 Minh Khai, Vĩnh Tuy, Hà Nội

10 SAI LẦM KHI DẠY TRẺ NÓI - VÀ TẠI SAO CHÚNG NGUY HIỂM HƠN BẠN NGHĨSAI LẦM 2. NHẮC NHỞ SAI LÚC, SAI CÁCHCó một nghịch l...
06/08/2026

10 SAI LẦM KHI DẠY TRẺ NÓI - VÀ TẠI SAO CHÚNG NGUY HIỂM HƠN BẠN NGHĨ

SAI LẦM 2. NHẮC NHỞ SAI LÚC, SAI CÁCH
Có một nghịch lý: cha mẹ nào cũng biết cần dạy trẻ nói, nhưng cách "dạy" phổ biến nhất lại phản tác dụng.

Kiểu nhắc nhở thường thấy:

"Con nói 'bánh' đi." - trẻ im lặng "Nào, 'bánh'. B-Á-N-H. Con nói lại xem." "Tại sao con không nói? Con nói được mà!"

Đây là kiểu nhắc nhở trực tiếp theo lệnh (direct elicitation). Nghiên cứu của Conti-Ramsden (1990) và nhiều tác giả sau đó cho thấy trẻ học ngôn ngữ kém hiệu quả hơn khi từ ngữ được đưa ra như một yêu cầu phải tuân thủ, so với khi từ ngữ xuất hiện tự nhiên trong ngữ cảnh có ý nghĩa.

Lý do: não bộ trẻ không lưu trữ từ theo nghĩa từ điển. Nó lưu từ gắn với tình huống cảm xúc. "Sữa" không chỉ là "sữa" - nó là cảm giác đói, cái tủ lạnh, giọng mẹ, sự thỏa mãn. Khi bạn tách từ ra khỏi tình huống để "luyện", bạn đang dạy vỏ âm thanh, không dạy ngôn ngữ.

Thay vào đó: Nhắc nhở gián tiếp trong bối cảnh thực. Khi trẻ cầm cái bánh, bạn nói tự nhiên: "Ồ, cái bánh ngon quá!" - không yêu cầu trẻ lặp lại, chỉ cung cấp từ đúng lúc, đúng chỗ.

📚 Để hiểu về khó khăn của con và giúp con tiến bộ, bố mẹ có thể đặt lịch với chúng tôi:
OWLSPEAKS
📞 085 7389318
📧 Email: [email protected]
📍 Địa chỉ: 378 Minh Khai, Vĩnh Tuy, Hà Nội

10 SAI LẦM KHI DẠY TRẺ NÓI - VÀ TẠI SAO CHÚNG NGUY HIỂM HƠN BẠN NGHĨHầu hết các bậc cha mẹ đều làm đúng những điều lớn: ...
04/08/2026

10 SAI LẦM KHI DẠY TRẺ NÓI - VÀ TẠI SAO CHÚNG NGUY HIỂM HƠN BẠN NGHĨ

Hầu hết các bậc cha mẹ đều làm đúng những điều lớn: cho con ăn đủ, ngủ đủ, yêu thương đầy đủ. Nhưng ngôn ngữ lại phát triển trong những khoảnh khắc nhỏ - cái cách bạn phản ứng khi trẻ chỉ vào cốc nước, cái cách bạn đọc sách tối nay, cái cách bạn nói chuyện trong bữa ăn. Và chính trong những khoảnh khắc nhỏ đó, nhiều sai lầm âm thầm xảy ra.

SAI LẦM 1. ĐÁP ỨNG TRƯỚC KHI TRẺ KỊP YÊU CẦU

Đây có lẽ là sai lầm phổ biến nhất và ít được nhận ra nhất.

Trẻ chỉ vào cái bánh. Bạn lấy cái bánh đưa cho con. Cả hai đều vui. Nhưng não bộ trẻ vừa học được một bài học: không cần nói, thế giới sẽ tự hiểu mình.

Điều thường xảy ra:

Bé Minh (22 tháng) chạy đến kéo tay mẹ về phía tủ lạnh.

Mẹ: "Ừ, con muốn uống sữa hả?" (mở tủ lấy sữa)

Câu hỏi của mẹ là đúng, nhưng mẹ đã tự trả lời và tự hành động - Minh không cần làm gì thêm.

Cách tiếp cận khác:

Mẹ: (dừng lại, nhìn Minh, chờ): "Con muốn gì nào?"

(Chờ 5-8 giây. Nếu Minh chưa nói) "Sữa. Con nói 'sữa' đi."

Khoảng ngừng chờ đợi (expectant pause) là kỹ thuật cốt lõi trong trị liệu ngôn ngữ - và nó có thể áp dụng trong mọi bữa ăn, mọi hoạt động hằng ngày.

Nhà ngôn ngữ trị liệu gọi đây là "môi trường ngôn ngữ quá thuận tiện" (low demand environment). Não bộ trẻ em chỉ phát triển ngôn ngữ khi có áp lực giao tiếp đủ lớn để buộc nó phải tìm đến lời nói. Khi không có áp lực đó, trẻ sẽ tiếp tục dùng cử chỉ, kéo tay, hoặc khóc - những cách đã đủ hiệu quả.

📚 Để hiểu về khó khăn của con và giúp con tiến bộ, bố mẹ có thể đặt lịch với chúng tôi:
OWLSPEAKS
📞 085 7389318
📧 Email: [email protected]
📍 Địa chỉ: 378 Minh Khai, Vĩnh Tuy, Hà Nội

Can thiệp lời nói ở trẻ em đòi hỏi một quy trình chuyên sâu, đa chiều và có hệ thống chặt chẽ. Kín kẽ và toàn diện ngay ...
03/08/2026

Can thiệp lời nói ở trẻ em đòi hỏi một quy trình chuyên sâu, đa chiều và có hệ thống chặt chẽ.
Kín kẽ và toàn diện ngay từ khâu lượng záa:

1️⃣Khai thác bệnh sử & phỏng vấn lâm sàng. Thu thập thông tin toàn diện từ gia đình:
* Lịch sử phát triển ngôn ngữ: Mốc bập bẹ, từ đầu tiên.
* Vận động cơ miệng sớm: Khó khăn bú, nuốt, nhai hoặc chảy dãi kéo dài.
* Khoảng cách hiểu - diễn đạt: Tương quan giữa từ vựng tiếp nhận và từ vựng bộc lộ.

2️⃣Kiểm tra cấu trúc & chức năng cơ miệng
Giáo viên cần biết đủ để nhận diện bất thường, chủ động chuyển tuyến bác sĩ chuyên khoa và chỉ nhận dạy phát âm khi bộ máy vận động bình thường.
* Giải phẫu: Vòm miệng, răng, phanh lưỡi.
* Chức năng: Biên độ, vận động tinh, sức mạnh và sự phối hợp cơ quan phát âm khi không nói.

3️⃣Đánh giá lời nói chuyên sâu (Trọng tâm phân biệt)
* Nhiệm vụ lặp lại: Từ âm đơn đến chuỗi từ phức tạp.
* Độ ổn định âm thanh: Phát hiện các lỗi phát âm không nhất quán trên cùng một từ.
* Khẩu hình chuyển tiếp: Quan sát độ mượt mà hoặc sự cứng/vấp khi chuyển âm.
* Ngữ điệu & trọng âm: Nhận diện nhịp điệu đều đều, ngắt quãng hoặc sai trọng âm.

4️⃣Phân tích ngữ cảnh & mức độ thông hiểu
* Đánh giá tỷ lệ người lạ hiểu được lời nói của trẻ trong giao tiếp tự nhiên.
* Nhận diện các chiến lược giao tiếp bù trừ (điệu bộ, cử chỉ, kéo tay).

5️⃣Tổng hợp, chẩn đoán & lập kế hoạch can thiệp
* Chẩn đoán phân biệt rõ ràng: Rối loạn vận động lời nói, rối loạn cấu âm hay chậm phát triển ngôn ngữ.
* Xây dựng mục tiêu cá nhân hóa theo nguyên tắc vận động lời nói (tần suất lặp lại cao, phản hồi đa giác quan qua Kích âm xúc giác - vận động).

6️⃣ Can thiệp: sử dụng các phương pháp, kĩ thuật…từ bộ Miệng xinh lời hay ( 1,2,3) để giải quyết cấu âm, âm vị và vận động thần kinh!

🗣️Chúc mừng các bạn đã tạm biệt tổ Cú và mang về quê hương kiến thức - công cụ - kỹ năng để tự tin tiếp nhận đa số trẻ đang cần học nói!

TS.BS. Hoàng Oanh

🌻 29 "GIỌNG NÓI" - BÍ QUYẾT QUẢN LÝ HÀNH VI VÀ DẠY TRẺ NGÔN NGỮKhông ít ba mẹ băn khoăn khi con thường xuyên khóc, nổi n...
31/07/2026

🌻 29 "GIỌNG NÓI" - BÍ QUYẾT QUẢN LÝ HÀNH VI VÀ DẠY TRẺ NGÔN NGỮ

Không ít ba mẹ băn khoăn khi con thường xuyên khóc, nổi nóng, chống đối hoặc ít tương tác với mọi người. Thực tế, nhiều hành vi xuất phát từ việc trẻ chưa có đủ ngôn ngữ để bày tỏ nhu cầu, cảm xúc và suy nghĩ của mình.

📖 "29 Giọng Nói - Hơn Cả Bật Âm" của TS.BS. Nguyễn Hoàng Oanh sẽ giúp ba mẹ, giáo viên và chuyên viên hiểu rõ hơn mối liên hệ giữa giao tiếp, ngôn ngữ và hành vi. Cuốn sách mang đến những kiến thức gần gũi, dễ áp dụng cùng nhiều chiến lược thực hành, giúp trẻ từng bước biết diễn đạt, hợp tác và tự tin hơn trong cuộc sống hằng ngày.

🎁 Đăng ký trước ngày 07/08 để nhận những ưu đãi hấp dẫn.

👉 Ba mẹ vui lòng nhấp vào đường link dưới phần bình luận hoặc quét mã QR trên hình để xem thông tin chi tiết và lựa chọn gói phù hợp.

📞 Zalo hỗ trợ: 0866 620 583. Chúng tôi luôn sẵn sàng đồng hành cùng ba mẹ trên hành trình giúp con cất lên tiếng nói của chính mình. 💙

Khi chúng ta nói ra điều gì đó, nó không đơn giản chỉ là khua môi múa mép. Cũng như không phải cứ gõ thật mạnh loạn xạ l...
31/07/2026

Khi chúng ta nói ra điều gì đó, nó không đơn giản chỉ là khua môi múa mép. Cũng như không phải cứ gõ thật mạnh loạn xạ lên chiếc piano thì sẽ ra bản nhạc. Phím đàn chỉ có màu đen và trắng, nốt nhạc chỉ quanh quẩn đồ rê mi pha son la si nhưng khi được sắp xếp theo đúng ý đồ của nhạc sĩ và gửi gắm qua đôi bàn tay người nghệ sĩ, những giai điệu tuyệt đẹp mới được cất lên.

Tạo ra lời nói cũng chính là một kiệt tác của thần kinh và vận động:
👀Ý đồ giao tiếp: Mạng lưới não bộ khởi động mong muốn kết nối.
🧠Mã hóa ngôn ngữ: Não truy cập vào "kho từ vựng", tự động sắp xếp các âm tiết theo đúng quy luật ngữ âm.
🎞️Lập trình vận động & Phát âm: Vùng vận động của não điều khiển đồng bộ hàng trăm cơ nhỏ (cơ hoành, dây thanh, lưỡi, môi, hàm...) vận động chính xác đến từng milimét.
Toàn bộ chuỗi vận hành phức tạp này diễn ra chỉ trong khoảng 0,5 giây! Đó là một hành trình thần tốc đi qua các vùng não bộ trọng yếu (như Wernicke, Broca...) xuống đến hệ cơ quan phát âm để biến một ý niệm thành lời nói trọn vẹn.

Vì vậy, dạy trẻ nói chưa bao giờ là:
❌ Nói thật to (chỉ làm trẻ nhức đầu và quá tải).
❌ Nói thật nhiều (dễ gây quá tải xử lý thính giác).
❌ Dùng tay nhào nặn thô bạo trên mặt trẻ (sai lệch vị trí cấu âm, gây đau và tạo phản ứng chống đối).

🔐Dạy trẻ nói phải là một quá trình can thiệp chuẩn y khoa và tâm lý - nơi kết hợp hoàn hảo giữa kỹ thuật, nghệ thuật và chiến thuật để tạo nên ma thuật.
Đó là lý do vì sao lộ trình đào tạo giáo viên của tôi luôn đi qua 4 giai đoạn:
✨ nghệ thuật tương tác & chơi: Tạo kết nối cảm xúc an toàn, kích hoạt sự chú ý chung.
✨ chiến thuật kích thích giao tiếp: Tạo tình huống chủ ý để trẻ bộc lộ nhu cầu và động lực nói.
✨ kỹ thuật âm thanh & nhận thức: Dạy nghe hiểu, xử lý âm thanh và định hình cấu âm đúng chuẩn khoa học.
✨ và ma thuật: Khoảnh khắc kỳ diệu diễn ra trong 0,5 giây - khi một từ thốt ra hoàn toàn chủ động, trọn vẹn và tràn ngập niềm vui từ chính đứa trẻ. Không chỉ là cất lời, đó là sự bừng sáng của cả một lộ trình can thiệp toàn diện!

TS.BS. Hoàng Oanh
🍀Các bố mẹ có thể đăng kí lịch để khám và nhận chương trình can thiệp toàn diện, chi tiết cho các con.
🍀Các chuyên viên có thể tham gia lộ trình đào tạo chuyên viên từ kiến thức tới lâm sàng tại OWLSPEAKS.

28/07/2026

Hãy tránh những cách dạy này để con học nói nhanh hơn nhé các bố mẹ!


❤️ Cùng TS.BS Nguyễn Hoàng Oanh chung tay hướng về bà con Mường Than - Lai Châu!Mỗi lượt đăng ký tham gia workshop, một ...
24/07/2026

❤️ Cùng TS.BS Nguyễn Hoàng Oanh chung tay hướng về bà con Mường Than - Lai Châu!

Mỗi lượt đăng ký tham gia workshop, một bình luận hoặc một lượt chia sẻ của anh/chị đều góp thêm một phần yêu thương, chung tay hỗ trợ người dân vùng lũ sớm khắc phục hậu quả và ổn định cuộc sống.

💁🏻‍♀️ Thông tin đăng ký em xin để ở phần bình luận bên dưới ạ!

🆘 Hơn 80% các hành vi thách thức ở trẻ khó khăn giao tiếp thực chất là những "thông điệp" mà trẻ chưa thể diễn đạt bằng lời.

Trong quá trình đồng hành cùng các gia đình, BS Cú thường xuyên nhận được những câu hỏi như:

❓ "Tại sao con cứ ăn vạ?"
❓ "Vì sao con đánh người hoặc tự làm đau mình?"
❓ "Làm thế nào để con hết những hành vi này?"

Không ít cha mẹ sau đó lại bị nhận xét rằng mình quá nuông chiều hoặc chưa biết dạy con.

Nhưng qua quan sát thực tế, BS Cú nhận thấy phần lớn phụ huynh đều đã rất kiên trì. Họ không quát mắng, không đánh phạt mà mỗi ngày vẫn bền bỉ dạy con giao tiếp, tập nói, sử dụng tranh, luyện từng kỹ năng nhỏ. Dù vậy, những hành vi tiêu cực vẫn tiếp tục xuất hiện.

📌 Vậy nguyên nhân nằm ở đâu?

Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng, chúng ta thường chỉ nhìn vào hành vi trẻ đang thể hiện mà quên mất những kỹ năng trẻ còn thiếu.

Có thể trẻ:
✔️ Chưa biết chờ đợi.
✔️ Chưa biết cách từ chối bằng lời nói.
✔️ Chưa biết diễn đạt nhu cầu hoặc mong muốn của mình.

➡️ Khi chưa có công cụ giao tiếp phù hợp, hành vi sẽ trở thành cách trẻ "lên tiếng".

Nếu chưa hiểu được lý do khiến hành vi xuất hiện mà chỉ cố gắng ngăn chặn nó, thì cũng giống như chỉ uống thuốc giảm đau trong khi nguyên nhân gây đau vẫn còn tồn tại.

🌱 Muốn hành vi thay đổi lâu dài, điều quan trọng không phải chỉ là xử lý hành vi, mà là giúp trẻ xây dựng một hệ thống giao tiếp đủ hiệu quả để trẻ không còn phải dùng hành vi tiêu cực thay cho lời nói.

📅 Nội dung này sẽ được TS.BS Nguyễn Hoàng Oanh chia sẻ trong Workshop trực tuyến vào trưa Thứ Ba, ngày 04/08.

Hẹn gặp anh/chị tại buổi workshop để cùng tìm lời giải cho những hành vi mà bấy lâu nay chúng ta vẫn đang loay hoay tìm cách xử lý. ❤️

Address

378 Minh Khai
Vinh Tuy

Opening Hours

Monday 08:00 - 17:00
Tuesday 08:00 - 17:00
Wednesday 08:00 - 17:00
Thursday 08:00 - 17:00
Friday 08:00 - 17:00

Telephone

+84857389318

Website

,

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Ngôn ngữ trị liệu-TS.BS.Hoàng Oanh posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Ngôn ngữ trị liệu-TS.BS.Hoàng Oanh:

Shortcuts

Share

Category