Psic. Fernanda Castillo

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Psicóloga especializada en autismo, TDAH y neurodesarrollo 🧠✨ Ayudo a niños, adolescentes y adultos a alcanzar su máximo potencial 🌱🌟 Consejos y apoyo para una vida plena y consciente. 💬 ¡Conectemos!

Cuando un niño tiene TDAH, no significa que todas sus dificultades tengan que explicarse por el TDAH.En algunos casos pu...
27/10/2026

Cuando un niño tiene TDAH, no significa que todas sus dificultades tengan que explicarse por el TDAH.

En algunos casos pueden coexistir otras dificultades o condiciones que también necesitan ser identificadas y atendidas.

Por eso una evaluación integral es tan importante.

No se trata de poner etiquetas.

Se trata de comprender mejor:
¿Qué está pasando?
¿Qué necesita este niño?
¿Qué apoyos pueden ayudarle?

Comprender el panorama completo permite tomar mejores decisiones de acompañamiento.

Guarda este contenido para recordar la importancia de mirar al niño de manera integral.

El TDAH no se queda solamente en el salón de clases.Puede influir en diferentes áreas de la vida de un niño.🏫 Escuela: o...
23/10/2026

El TDAH no se queda solamente en el salón de clases.

Puede influir en diferentes áreas de la vida de un niño.

🏫 Escuela: organización, tareas, seguimiento de instrucciones o atención.
🤝 Área social: esperar turnos, controlar impulsos o interpretar determinadas
situaciones.
❤ Área personal: autoestima, frustración y percepción de sus propias
capacidades.

Por eso es importante mirar al niño completo y no únicamente su comportamiento.

Detrás de un “no puede quedarse quieto” también puede existir un niño que necesita herramientas y comprensión.


22/10/2026

“Últimamente mi hijo está irritable por todo…”

La irritabilidad puede tener diferentes causas y no debemos asumir automáticamente que todo se debe al TDAH.

Puede estar relacionada con:
😴 Cansancio.
😤 Frustración.
🧠 Sobrecarga.
🔄 Cambios.
💬 Dificultades para expresar lo que necesita.

Observar cuándo ocurre, qué la desencadena y qué sucede después puede darnos información muy importante.

Y si la irritabilidad es intensa, frecuente o está interfiriendo con su vida diaria, buscar orientación profesional puede ayudar a comprender qué está pasando.

¿En qué momento del día notas más irritabilidad en tu peque?

Cuando un niño tiene TDAH, no significa que todas sus dificultades tengan que explicarse por el TDAH.En algunos casos pu...
20/10/2026

Cuando un niño tiene TDAH, no significa que todas sus dificultades tengan que explicarse por el TDAH.

En algunos casos pueden coexistir otras dificultades o condiciones que también necesitan ser identificadas y atendidas.

Por eso una evaluación integral es tan importante.

No se trata de poner etiquetas. Se trata de comprender mejor:
¿Qué está pasando?
¿Qué necesita este niño?
¿Qué apoyos pueden ayudarle?

Comprender el panorama completo permite tomar mejores decisiones de acompañamiento.

Guarda este contenido para recordar la importancia de mirar al niño de manera integral.

El objetivo de una intervención en TDAH no debería ser simplemente: “Que el niño se porte mejor.”El objetivo es ayudarlo...
17/10/2026

El objetivo de una intervención en TDAH no debería ser simplemente: “Que el niño se porte mejor.”

El objetivo es ayudarlo a desarrollar herramientas para desenvolverse mejor en su día a día.

Una intervención adecuada puede considerar:
🧠 Sus necesidades particulares.
🏠 Su contexto familiar.
🏫 Sus necesidades escolares.
❤ Su regulación emocional.
🤝 Sus relaciones sociales.

Y algo fundamental: No existe una estrategia idéntica para todos los niños.

El acompañamiento debe adaptarse a la persona, no al revés.

Si sospechas que tu peque necesita apoyo, buscar orientación profesional puede ser un buen primer paso.

El objetivo de una intervención en TDAH no debería ser simplemente: “Que el niño se porte mejor.”El objetivo es ayudarlo...
17/10/2026

El objetivo de una intervención en TDAH no debería ser simplemente: “Que el niño se porte mejor.”

El objetivo es ayudarlo a desarrollar herramientas para desenvolverse mejor en su día a día.

Una intervención adecuada puede considerar:
🧠 Sus necesidades particulares.
🏠 Su contexto familiar.
🏫 Sus necesidades escolares.
❤ Su regulación emocional.
🤝 Sus relaciones sociales.

Y algo fundamental: No existe una estrategia idéntica para todos los niños.

El acompañamiento debe adaptarse a la persona, no al revés.

Si sospechas que tu peque necesita apoyo, buscar orientación profesional puede ser un buen primer paso.


15/10/2026

¿Y qué se puede trabajar en terapia con un niño con TDAH?

La terapia no busca cambiar quién es el niño. Busca brindarle herramientas que le permitan desenvolverse mejor en diferentes situaciones.

Dependiendo de sus necesidades, podemos trabajar:
🧠 Regulación emocional.
⏳ Tolerancia a la espera y frustración.
📋 Organización y seguimiento de instrucciones.
💬 Comunicación.
🤝 Habilidades sociales.
🧩 Resolución de problemas.
❤ Autoestima y autoconocimiento.

Cada proceso es diferente porque cada niño también lo es.

Si tienes dudas sobre qué puede trabajarse en terapia, envíame un mensaje.


No todos los niños con TDAH se ven igual.Existen diferentes presentaciones del TDAH y conocerlas ayuda a comprender por ...
12/10/2026

No todos los niños con TDAH se ven igual.

Existen diferentes presentaciones del TDAH y conocerlas ayuda a comprender por qué algunos niños pueden presentar dificultades muy diferentes.

🧠 Predominantemente inatento: pueden destacar las dificultades para mantener la atención, organizarse, seguir instrucciones o recordar cosas.

⚡ Predominantemente hiperactivo/impulsivo: pueden destacar la inquietud, impulsividad y dificultad para esperar o controlar respuestas.

🔄 Presentación combinada: se presentan características de ambos grupos.

Estos ejemplos sirven para comprender el concepto, no para realizar un
autodiagnóstico.

Una evaluación profesional analiza el funcionamiento del niño de manera integral.

Guarda este carrusel y compártelo con alguien que quiera comprender mejor el TDAH.

Hablar de TDAH también significa hablar de neurodiversidad. 🧠No todos los cerebros funcionan exactamente de la misma man...
09/10/2026

Hablar de TDAH también significa hablar de neurodiversidad. 🧠

No todos los cerebros funcionan exactamente de la misma manera.

La neurodiversidad nos invita a comprender que existen diferentes formas de procesar información, aprender, relacionarnos y experimentar el mundo.

Esto no significa ignorar las dificultades. 👀

Significa dejar de mirar al niño únicamente desde aquello que “le cuesta” y comenzar a preguntarnos: ¿Qué necesita para funcionar mejor?

Comprender es el primer paso para acompañar.

Guarda este contenido si quieres seguir aprendiendo sobre neurodiversidad y TDAH.


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