Eigenwegwijs- kindercoaching, orthopedagogiek, reflexintegratie,mindfulness

01/05/2020

De afgelopen periode heb ik, op afstand, met een aantal kinderen kunnen werken. Ik ben blij verrast over de mogelijkheden. Tot nu toe gaat het vooral over begeleiding bij het thuiswerken. Zowel ouders als leerkrachten zien het als een enorme ontlasting. Het lukt kinderen om hun werk af te krijgen en ouders hebben even een uurtje tijd voor zichzelf. Ook werk ik op afstand als remedial teacher. Kinderen krijgen dan een boost op het gebied van lezen, spelling of rekenen.

Ik heb nog een paar plekken vrij. Ben jij als leerkracht of ouder geïnteresseerd, stuur dan even een mailtje naar [email protected].

Tisa Schuitemaker

Begeleiding op maat voor ieder kind. Houdt het kind van praten of juist niet? Is het gedrag bewust of onbewust? Heeft het baat bij een luisterend oor, een fysieke benadering, visueel overzicht of het opmerken van signalen die het lichaam geeft? MNRI Reflexintegratie, Teken je Gesprek, Mindfulness, R...

12/04/2020

Wat doen we als kinderen weer naar school mogen?

Vooral niet direct de hiaten proberen weg te werken, maar eerst 'vieren' dat iedereen elkaar weer ziet, ervaringen van de afgelopen periode delen en tijd vrijmaken voor groepsvormende activiteiten.

Orthopedagoog Luc Koning schrijft over wat hij denkt dat er gebeurt als de kinderen weer naar school mogen en geeft tips: ‘Als op een mooi moment de kinderen weer naar school (ik ga het hebben over de basisschoolleeftijd) kunnen, zullen veel deskundigen opstaan en de scholen vertellen wat men....

26/01/2020

Met een voldaan gevoel ben ik op weg naar huis na een mindfulness verdiepingsweekend 'Inquiry voor professionals'.

In een prachtig landhuis hebben we geoefend met het voeren van verkennende dialogen, waarbij we de ander de ruimte geven bewust te worden van zijn of haar ervaringen en inzicht hierin te ontwikkelen. Erg waardevol voor het werken met kinderen, ouders en leerkrachten!

24/01/2020

Het is zo leuk om naar een kind te kijken en aan te voelen welke methodiek het beste aansluit. Heerlijke sessie vandaag! 😃

Begeleiding op maat voor ieder kind. Houdt het kind van praten of juist niet? Is het gedrag bewust of onbewust? Heeft het baat bij een luisterend oor, een fysieke benadering, visueel overzicht of het opmerken van signalen die het lichaam geeft? MNRI Reflexintegratie, Teken je Gesprek, Mindfulness, R...

03/12/2019

18/11/2019

Een jongen uit groep 7 geeft aan niet altijd te luisteren op school. Hij vindt het wel gezellig met zijn vrienden. Naar zijn eigen meester luistert hij nog wel redelijk, maar tijdens de overblijf is er een juf die vaak boos op hem wordt. Hij vindt de overblijfjuf onredelijk en vindt het niet nodig om iets te veranderen aan zijn gedrag. Ik stel voor om een voordelen-nadelen onderzoek te doen. Aan de ene kant hoe het nu gaat ‘ik luister niet naar de overblijfjuf’ en aan de andere kant het eventuele nieuwe gedrag ‘doen wat de overblijfjuf vraagt’.

Ik vraag hem wat hij als eerst wil onderzoeken. Hij kiest voor de nadelen van het nieuwe gedrag. Ik geef hem de tijd om na te denken en schrijf op wat hij zegt. Zo gaan we alle vlakken langs. Vervolgens vraag ik naar zijn gevoel bij alle voor- en nadelen en de mogelijke gevoelens van anderen. Ik vraag hem wat het belangrijkste voordeel is van zijn huidige gedrag. Het belangrijkste vindt hij dat hij niet wordt gepest. Ik zet er een pijl bij.

Dan zijn we klaar en ligt er een duidelijk overzicht voor ons. Ik vraag hem wat hij ziet. Hij kijkt naar de tekening en merkt op dat er veel meer nadelen dan voordelen zijn van zijn huidige gedrag en dat ‘doen wat de overblijf juf vraagt’ hem meer voordeel oplevert. Hij ziet dat zijn gedrag voortkomt uit angst om gepest te worden. Hij wordt zichtbaar enthousiast door dit inzicht. Hij geeft aan de tekening de volgende dag aan zijn beste vrienden te willen laten zien en dat hij het wil ophangen in zijn kamer.

Sindsdien gaat het veel beter met het overblijven op school.

Zo snel kan het gaan, wanneer een kind wordt geholpen de situatie voor zichzelf helder te krijgen!

Tisa Schuitemaker
EIGENWEGWIJS
www.eigenwegwijs.nl
[email protected]

15/11/2019

Yes! Vanaf vandaag mag ik me officieel gediplomeerd Teken je Gesprek coach noemen. Vooralsnog de enige in Amsterdam. Deze werkwijze is me op het lijf geschreven; werken vanuit respect voor de cliënt, een neutrale houding, ervan uitgaande dat gedrag voortkomt van uit een positieve intentie. Doordat de cliënt zich gehoord, serieus genomen en geaccepteerd voelt en mee mag denken over een plan wordt er zoveel moois bereikt.

EIGENWEGWIJS
www.eigenwegwijs.nl
[email protected]

13/11/2019

Wat héérlijk dat ik in deze prachtige ruimte mag werken. Met veel dank aan 🙏.

09/11/2019

"De hersenontwikkeling van baby’s die te vroeg worden geboren of een slechte start hebben, loopt vaak vertraging op. Daardoor kunnen stoornissen ontstaan, zoals ADHD, autisme en leer- en gedragsproblemen."

Deze stoornissen ontstaan doordat er belangrijke ontwikkelingsfasen worden overgeslagen. Een lichaam is er simpelweg nog niet aan toe om om te gaan met alle prikkels om zich heen. Door met het lijf te werken aan deze verschillende stadia ontwikkelt het alsnog alle bouwstenen en wordt een goede basis gelegd voor verdere ontwikkeling.

Heb of ken je een kind dat te vroeg is geboren of om andere redenen een moeilijke start heeft gehad? Neem dan contact op voor meer informatie over MNRI reflexintegratie.

EIGENWEGWIJS
[email protected]
www.eigenwegwijs.nl

Hoe kunnen we voorkomen dat bepaalde uitingen van ontwikkelingsstoornissen tot stand komen?

03/11/2019

Een van de vele mogelijkheden van reflexintegratie: het verminderen van symptomen die bij ADHD horen..

Find out how we are using reflex integration therapy to treat ADHD. My kids are gaining more control over their emotions and improving their focus.

18/10/2019

Wauw, baby's die voor het eerst de stem van hun ouders horen.. ♥️