03/08/2026
✍️ Disortografía vs. faltas de ortografía comunes: ¿cómo diferenciarlas?
“Es que escribe fatal” es una frase que muchos padres y profesores repiten sin saber que, en algunos casos, detrás de esos errores puede haber algo más que descuido o falta de estudio.
No todas las faltas de ortografía significan lo mismo. Te ayudamos a diferenciarlas 👇
Faltas de ortografía comunes
🔸 Son errores puntuales, propios del proceso normal de aprendizaje.
🔸 Disminuyen con la práctica, la lectura y la corrección.
🔸 El niño comprende la regla, aunque a veces se equivoque al aplicarla.
🔸 No afectan de forma generalizada a la expresión ni a la comprensión del texto.
Disortografía
🔸 Es una dificultad específica del aprendizaje que afecta al dominio de la escritura y la ortografía.
🔸 Los errores son frecuentes, variados y persistentes.
🔸 No suelen mejorar únicamente con la corrección habitual.
🔸 Existe dificultad para aplicar las reglas ortográficas de manera estable, aunque el niño las conozca.
🔸 Puede aparecer junto a otras dificultades, como la dislexia.
🔸 No se debe a falta de esfuerzo, motivación o estudio.
Señales de alerta
✅ Errores muy frecuentes, incluso en palabras trabajadas muchas veces.
✅ Dificultad para aplicar una misma regla de forma constante.
✅ Confusión entre letras o sonidos parecidos, como b/v, c/s/z o g/j.
✅ Omisión, sustitución o inversión de letras al escribir.
✅ Gran esfuerzo con resultados que no reflejan el trabajo realizado.
✅ Frustración, inseguridad o rechazo hacia la escritura.
¿Por qué es importante detectarla a tiempo?
Confundir la disortografía con “falta de atención”, “descuido” o “vagancia” puede provocar frustración, baja autoestima y rechazo hacia las tareas escritas.
En Centro CoNoCe realizamos evaluaciones específicas de los trastornos del aprendizaje y trabajamos con un enfoque multidisciplinar, junto a profesionales de la psicopedagogía, la psicología y la neuropsicología, para acompañar al niño y a su familia durante todo el proceso.
📍 Valencia
🧠 Centro de Neurociencias Cognitivas
